资源简介

主题班会设计丨我们心目中的爱情
一、活动背景：
《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》提出要加强青少年心理健康教育，加强生命教育和青春期教育，促进身心和谐发展。中职生谈恋爱现象越来越多，如何让学生树立正确的恋爱观，处理好与异性交往问题，开展了一系列爱情教育课程。本节课在上节课男生生交往行为举止要有度的开设后，继续让学生思考我们心中的爱情是什么。
二、活动目标：
认知目标：让学生明白爱情是美好的，向往美好的爱情是正常心理，但是如何从个人的实际出发，寻找怎样的爱情值得我们深思。
情感态度价值观：让学生明白为了实现自己心中的爱情需要不断提升自我
运用目标：能够在中学阶段中不轻易谈恋爱
三、活动方式：以游戏、冥想、头脑风暴等活动让学生自我探究与感悟
四、活动重点：畅想未来
五、活动难点：画像
六、活动原则：全员性原则，活动性原则，主体性原则
七、活动时间：45分钟
八、活动准备：座位的安排（男生坐1、3、5排，女生坐2、4、6排，同桌人数为双数），多媒体课件准备。
九、实施过程：
课程实施：
导入新课：
我们先来做一个游戏，拍手游戏。
首先同桌之间向左向右转，老师喊起来大家一起做，游戏内容：
你拍一，我拍一，一个小孩儿坐飞机
你拍二，我拍二，两个小孩儿梳小辫
你拍三，我拍三，三个小孩儿吃饼干
你拍四，我拍四，四个小孩儿写大字
你拍五，我拍五，五个小孩儿吃红薯
你拍六，我拍六，六个小孩儿吃肥肉
你拍七，我拍七，七个小孩儿抱公鸡
你拍八，我拍八，八个小孩儿吹喇叭
你拍九，我拍九，九个小孩儿扭一扭
你拍十，我拍十，十个娃娃，坚决打倒蒋介石
第一、三、五排学生向后转，再来一次。
大家有何感受呢？是的，这是我们上节课学习的内容，
男女毕竟有别
交往必须有界
要自尊 要自爱 要自然
有合作 有距离 有尺度
接触需要有规
情感必须有度
不拘谨 不冷淡 不粗暴
别跨越 别放纵 别亲昵
上节课老师已经提到了，老师并不反对谈恋爱，但是什么是我们想要的爱情呢？我们这节课共同来探讨：
开启新课：
（一）畅想未来
师：音乐响起，然后老师说引导语。
请大家以一个舒适的姿势，闭上眼睛、身体放松、静下心来、平稳呼吸。在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐进入时间隧道，看自己的将来。
导语，每个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己生活道路上前进前进，看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。
1、时间慢慢过去了，5年了，你看到了五年后的自己，是周末，你在做什么？你是否是在与自己心仪的那个男孩或者女孩在做你们喜欢的事情呢？是逛街吗？还是在公园里散步呢？是西餐厅喝咖啡聊天呢？还是中餐厅吃饭呢？或者是听音乐会呢？还是看话剧表演呢？是看电影吗？
2、我们继续前进，时间不断流逝，10年了，这时，你在哪里？从事什么工作？你结婚了，早晨醒来，朦胧的眼睛睁开，看看对面躺的那个人是谁？他（她）的外貌怎样？体重多少？身高多高？他（她）的喜好是什么？他（她）的行为习性怎样？他（她）的世界观、人生观、价值观是什么？
3、再往前走，15年了，我们又看到了15年后的你们。你们的宝宝出生了。早晨醒来，孩子叫着爸爸妈妈一块吃早餐，大家想想我们住的是什么样的房子？餐厅的布置怎样？你们的早餐有些什么？吃饭后，你们开着车把孩子送到了幼儿园，你们开的是什么牌子的车呢？接着你们继续乘车到了自己工作的地方，工作的环境怎样呢？你们的身体还健康吗？你们的生活梦想实现了吗？
4、时间过得真快，大家在时光隧道里给你未来的她（他）画了一幅美好的画，那现在请同学们睁开眼睛，慢慢回到现实中。
同学们，通过刚才的畅想，大家知道那个她或者他是什么样子了吗？现在大家座位上有一张纸，那麻烦大家把刚才想到的他或者她画出来，（写出来，或者用自己的看的懂得语言、算式表达在纸上。）也可以把你刚才想到的画面画出来也行，自己看懂就好。
（给大家7分钟时间）
（二）画像分享
1、学生画像，教师放两首浪漫的爱情歌曲。并可以走到学生中间看看孩子们的画。画完后，出于有些学生害羞或者不愿表达自己的畅想，学生不做交流，教师不做点评。
2、头脑风暴：那个她（他）具有什么品质？
相信通过刚才所有的环节，学生们对自己的那个她（他）有了认识。那么现在，请大家拿上桌上的便利贴，
回答问题，最后代课老师总结。
⑴男生篇：（男生回答）
1、你觉得怎样的女孩子算是一个好的女孩子？
2、你觉得怎样的男孩子才会受优秀的女孩子喜欢？
学生观点：善良、温柔、有内涵、有孝心的女孩。
老师观点：美丽的女孩（赞同同学们讲的有内涵，赞同同学们讲的温柔，更赞同同学们讲的善良、有孝心的女孩……）
⑵女生篇：（女生回答）
1、你觉得怎样的男孩子算是一个好的男孩子？
2、你觉得怎样的女孩子才会受优秀的男孩子喜欢？
学生观点：有勇气、有志气、有才华、有责任心（标准的“四有新人”）
老师观点：有安全感。安全感包括诚信（对老师和父母说的事情经常做不到的人，以后对妻子说的事也是做不到的）、上进心（平时游手好闲，随便成绩考几分的人，以后估计对工作也无所谓）、责任心（主次不分，作为一个学生不把学习放在主要位置的人，估计以后也不会把家庭、事业放在主要位置）、孝心（一个对长辈尤其是父母不孝顺的人，估计也不会去真心爱别人）、意志力（经常做事半途而废的人，估计以后也不会为你遮风挡雨的）
（三）比比想想
1、比一比，我们总结出来的优点自己具备多少呢？
2、想一想，你觉得恋爱和未来的婚姻需要哪些东西？
首先，同学们，其实刚才第一段的畅想中，大家可能一定觉得很熟悉。因为这是我们同学中有很多谈恋爱的学生去做的事情。老师还没有让大家畅想一下，如果今天是情人节，对方过生日了，你们是否给对方准备的礼物？平时认识100天，过个节的是不是有的同学也要表示一下呢？老师请问大家你们有算过这些事情的成本吗？那么这个钱现在来自哪里？五年后你工作有来自哪里？你能承担的起吗？
其次，老师再来回想后面的畅想，你现在谈恋爱的那个女孩或者男孩是你畅想中的那个人吗？你们的工作在哪里？环境怎样？你们的生活梦想实现了吗？
学生简单交流，教师总结
很多同学只算了一笔经济帐就已经是一个天文数字了。所以没有一定的经济基础，还没有自强独立的能力，我们能实现刚才的那个美好生活的畅想吗？
课堂总结：保持一种朦胧，互道一声珍重。彼此友好的目光，鼓励的眼神，才值得你一辈子记住。没有说出口的美丽，才值得你一生拥有。趁着年轻，多汲取水分和养料，当成熟的季节到来时，感情之花一定会在枝头尽情绽放。春天，就忙春天的事吧。相信未来的5年、10年、15年…我们是幸福的。（播放歌曲:假如幸福你就拍拍手）。

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