资源简介

《班会课：秀出自我，展现自我》教学设计
【学情分析】 4班的学生比较有个性，活泼。在集体活动中，个体表现突出。在运动会、十佳歌手等活动中取得优异成绩。
【教学目标】 知识与技能：掌握知责任与讲规则的重要性。 过程与方法：通过展示、比赛，展示大家的青春与活泼。 情感态度与价值观：通过案例分析，树立责感和规则意识。
【教学重点和难点】 重点：知责任与讲规则 难点：从所给材料中挖掘做最好自己的法宝。
【教学方法】 小组讨论、演示
【教学过程】
【教学环节】 【教师活动】 【学生活动】 【设计意图】
导入 观看班级视频，两幅图片 说出自己看到的。 角度不同看到的都有所差异。以此引出在展现自我时，又该如何做呢
知责任 责任的含义： 一 是指份内应做的事 二 是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。 世界上有许多你不得不做的事，这就是责任。一个人做事，要先做自己应该做的事，再做自己喜欢的事。这也是责任。 谈一谈 作为学生我们应该对自己付哪些责任？ 动一动 花30秒的时间整理个人课桌物品，清理桌椅周围杂物！ 思考回答。 整理座位。 通过理论与实践，增强责任意识。
小咖秀 校园十佳歌手、校园十佳代言人 入围选手表演 吴正 唱歌 方怡婷 演讲 感受榜样的力量。
讲规则 案例分析 有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁停留，否则有生命危险”。一天，几个学生来到这里，趁巡路工不注意，一个学生看到牌子的警告，就跑到新轨道上去玩，而其他两个学生虽也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。 突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。 这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开一-既可以沿着新的轨道开,也可以向旧轨道开去。但是旧轨道上允许通行，此刻旧轨道上人来人往..... 讨论(-) 如果你是在新轨道上玩耍的那三个学生之一，你希望扳道工把火车调到哪个方向 为什么 讨论(二) 如果你是那个在旧轨道上的行人，你希望扳道工把火车调到哪个方向 为什么 讨论(三) 如果你是扳道工，你会把火车调到哪个方向 是旧轨道还是新轨道 为什么 图片展示： 交通有序与无序的图片 军队有序与无序的图片 思考回答。 通过图文结合，感受规则的重要性。
魔方竞速赛 第一轮规则：单人作战，还原魔方 第二轮规则：两人一组，一人一手，还原魔方。 推举同学进行比赛。 在守规则的同时，感受合作沟通的重要性。
看图讲故事 展示关于“背着十字架行走”的图片 根据图片讲故事。 通过编故事，让学生自我总结在做最好自己的过程中应该背负的责任等各种要素。能选择更好的方式秀出自我展现自我。
写一写 同桌的至少三个优点 他/她的一个缺点 评价分享 更好地认识自我

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