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七年级下册导学案5.1我们的情感世界
课题 5.1我们的情感世界 课型 新授课 课时：1
学习目标 1.道德修养：通过阅读教材，知道情感和情绪的区别，体会到情感的积累、丰富、深刻有一个过程。 2.健全人格：通过分析案例、小组合作探究，知道情感是随着生活经历不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。 3.责任意识：通过学习教材相关知识，自觉培养主人翁意识，关心集体，关心社会，关心国家。
重点 情绪与情感的关系，情感的作用
难点 情绪与情感的关系
课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、情感与情绪的关系：
（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应__________和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种_________。
（2）区别： _________是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。_____________则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2、情感有什么作用？
（1）_____________是人最基本的精神需求。
（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们__________。
（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地________，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历___________、发展，这正是我们_______________的体现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
我们为什么需要情感？
【学习任务二】
判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。从此以后，看到狗就恐惧。
情境二： 每次数学考试没考好，都很难过，久而久之感到非常自卑。
【学习任务三】
情感的复杂性表现？
探究与分享P44
思考：(1)“我”对张老师的情感有哪些变化？
(2) 这些变化对“我”学数学有什么影响？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
单选题
1.今年春节爆火的贺岁电影《满江红》，唤醒中华儿女的家国情怀，鼓舞人们的斗志，传递情感正能量，激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党情感。这说明（ ）
A.情感只需要表达，不必回应、共鸣
B.情感正能量可以传递美好，让生命更精彩
C.爱国情感决定着人们对自己理想的选择
D.爱国情感是一种短暂而又变化的情绪倾向
2.下列对于情感与情绪之间的关系，认识正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情感与情绪是有区别的
③情感是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化
④情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.美国耶鲁大学学者发表在《柳叶刀》上的一项研究发现，一般人每个月总有三四天情绪低落，积极运动者郁闷的时间比不参加任何运动的人少一天半。情绪和情感是客观刺激物影响大脑皮质的结果。下列对“情绪和情感”的认识，正确的是（ ）
①情绪是会变的，情感是永远不变的
②情绪往往会随着情境的改变而变化
③情绪是短暂的，情感是相对稳定的
④情感是在生活中不断强化和积累的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“杂交水稻之父”袁隆平，讲起水稻就精神抖擞。他说：“我对水稻情有独钟，非常喜欢它，我放弃不得的。”就连他89岁生日那天，他还在田间地头观察他最心爱的杂交水稻。这表明（ ）
①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
②只有正面情感才反映我们对人和对事的态度、观念
③只要我们对事业怀有深厚的情感，就能取得事业的成功
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2023年春节联欢晚会上，一曲《是妈妈是女儿》引起观众共鸣。“我只能唠叨因为我已经帮不上你”，“早上吃饭了吗，晚上睡觉了吗？原谅我只懂这样参与你的生活！”。“离开家的那天，车开之后偷偷哭了，我不想让你担心，笑着挥手呢。”朴实又真挚的歌词道出了母亲对孩子的牵挂，也诉说了每个游子对亲情的眷恋。这表明（ ）
A.与情绪一样，我们的情感也是复杂的
B.情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向就是情感
C.作为人最基本的精神需求，情感反映着我们对人对事的态度
D.情由心生，我们不能强迫他人给予我们美好的情感
6.一个没有想象力的人不会有什么创造力，没有想象力和创造力的人的生活体验是低级的，只能在与弱者的对比中寻找成就感。浪漫丰富的情感是内心想象力和生命张力的呈现，激发人对未知世界的好奇心和热情，逐渐突破。从这段话中，我们可以感受到（ ）
①情感与我们的想象力、创造力相关
②想象力决定人的精神境界
③情感让我们的内心世界更加丰富
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.小福参加演讲比赛时，由于赛前焦虑，导致发挥失常。产生挫败感的他很快调整好心态，锻炼演讲技巧，演讲水平得到很大地提高。上述事例说明（ ）
①接纳自身不足，就能够顺利迈向成功
②情感有助于我们更好地探索未知
③体验负面情感，生命将更加饱满丰盈
④情绪容易影响我们的观念和行动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，以下描述，属于正面情感体验的有（ ）
①我国取得冬奥会历史最好成绩，激发了爱国情感
②射洪创建文明城市的部署和动员，增强了全体射洪人的责任感
③看到“神舟”十三号返回，我们产生莫大的民族自豪感
④雅安地震，产生了强烈的恐惧感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.“我还是从前那个少年，初心从未有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现。”陈玲看完建党百年主题MV《少年》，心生自豪，暗下决心，要更加发奋学习，为国增光。这表明（ ）
A.情感影响判断，驱使我们做出行动
B.与人交往是获得美好情感的重要方式
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.情绪伴随着情感反应不断积累和发展
10.当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感;当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
11.阅读材料，完成下列要求。
成绩落后的后进生，在学校、班级里成为“边缘”群体。而在我市中考联招上线率位居前列的多所学校，对于后进生却异常“关注”,对于后进生的关怀是各科教师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”我市某校长说，“对于后进生的教育绝不能‘头痛医头脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。”
（1）“其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。”这句话体现出什么道理
（2）我们为什么要关注孩子的情感教育
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）反思总结
姓名 课前 课堂参与 课后 总分
预习 提评 提评 提评 提评 提评 作业 检测
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1．B2．A3．D4．B5．C6．C7．D8．A9．A10．A
11．答案：（1）情感是人最基本的精神需求。狭隘的生活经验容易导致偏执情感。
（2）①我们通过情感来体验生命、体验生活;情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

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