资源简介

(共28张PPT)
第七课 小陀螺转起来
实
践
活
动
【内蒙古版】一年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我们来发现
03
我们来实践
04
实践不停步
05
目录
拓展延伸
06
课堂总结
07
课后探究室
08
学习目标
价值体认：通过活动，感受到陀螺文化的魅力，体验制作陀螺的乐趣，从而培养美情趣和创造力。
责任担当：在实践活动中，认识到自己的角色和责任，学会与他人合作，培养团队合作精神和责任感。
问题解决：通过探究如何让陀螺转得又快又稳，发现问题、提出问题、解决问题，从而培养科学探究能力和实践能力。
创意物化：发挥想象力，设计并制作出自己的陀螺作品，将创意转化为实物，培养创新能力和动手能力。
新知导入
小陀螺，转呀转，多么有趣呀！
用我们的小巧手一起去打造小陀螺的世界吧！
新知导入
小朋友们好！我是小白义马，我心灵手巧又细心！
我找来了好多有趣的小陀螺，它们的颜色、外观都不完全一样。
新知导入
新知讲解
我们来发现
看，这么多小陀螺，多可爱呀！它们的样子、颜色一样吗？仔细找一找，说说你的发现吧！
找一找
新知讲解
我们来发现
找一找
新知讲解
小陀螺们的样子和颜色不一样。
它们的大小、厚度和边缘的形状有所不同。
有的是单色的，如橙色、蓝色；有的是彩色的；有的是条纹、斑点或其他图案的。
新知讲解
我们来发现
认识了这么多可爱的小陀螺，我们一起来玩吧！
你知道小陀螺怎么玩吗？怎样使它转得稳，转得久？
玩一玩
新知讲解
小陀螺的玩法：
一只手握住陀螺中心轴，另一只手让旋转轮转动起来。
旋转轮一开始转动，就轻轻地把陀螺放在地上，让它自己旋转。
用细绳或细棍子轻轻抽打陀螺，让它保持旋转。
新知讲解
让小陀螺转得更稳、更久的方法：
确保陀螺底部是平的。
开始旋转之前，用力将陀螺的旋转轮转动几圈。
陀螺旋转时，不用手去碰它或者用风吹它。
新知讲解
我们来实践
小陀螺，咕噜噜，转呀转……
你会玩陀螺了吗？把你玩陀螺的收获与体会，记录在表格中吧。
写一写
新知讲解
玩陀螺 记时长 收获与体会
（怎样使陀螺转得稳、转得久呢？）
第一次 5秒 1、确保陀螺底部是平的。
2、开始旋转之前，用力将陀螺的旋转轮转动几圈。
3、陀螺旋转时，不用手去碰它或者用风吹它。
第二次 7秒
第三次 14秒
第四次 6秒
第五次 23秒
新知讲解
可以用数数的方法，来估算小陀螺转动的时间。
比如，1……2……3……4……5……
小
贴
士
新知讲解
做一做
我们来实践
看，用简单组合的方法，就可以做成好玩的小陀螺。
你学会了吗？试着做一个吧！
新知讲解
我制作的小陀螺：
新知讲解
实践不停步
同学们拿着自己做的陀螺很开心吧！
以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。
比一比
新知讲解
实践不停步
小陀螺还有其他的组合方式，你想到了吗？
如果你有新的想法，就在这里画一画吧。科学地实践，能帮助我们更好地创新哦！
画一画
新知讲解
我的画：
延伸拓展
陀螺：
陀螺是一种传统的民间玩具，也被称为打陀螺，是佤族、瑶族、壮族、彝族等民族喜爱的传统体育活动。
延伸拓展
陀螺的构成：
陀螺轴
陀螺面
延伸拓展
让小陀螺转动的秘诀：
平稳受力。平稳转动时受力越大，转动得越快，转得越久。
板书设计
“小陀螺转起来”
我们来发现
我们来实践
实践不停步
课堂总结
今天，我们寻找了小陀螺之间的区别，一起玩了陀螺，并记录了玩陀螺的收获与体会，还制作了好玩的小陀螺。通过本次活动，我们了解了陀螺的构造，并学习了如何让陀螺转得又快又稳，收获了快乐。
课后探究室
拿起我们的创意小陀螺，拧一拧，转一转，一起来玩陀螺吧！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第7课《小陀螺转起来》教学设计
课题 小陀螺转起来 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认：通过活动，感受到陀螺文化的魅力，体验制作陀螺的乐趣，从而培养美情趣和创造力。责任担当：在实践活动中，认识到自己的角色和责任，学会与他人合作，培养团队合作精神和责任感。问题解决：通过探究如何让陀螺转得又快又稳，发现问题、提出问题、解决问题，从而培养科学探究能力和实践能力。创意物化：发挥想象力，设计并制作出自己的陀螺作品，将创意转化为实物，培养创新能力和动手能力。
教学重点 通过活动，感受到陀螺文化的魅力，体验制作陀螺的乐趣，从而培养情趣和创造力。
教学难点 在实践活动中，认识到自己的角色和责任，学会与他人合作，培养团队合作精神和责任感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第七课 《小陀螺转起来》板书课题。小陀螺，转呀转，多么有趣呀！用我们的小巧手一起去打造小陀螺的世界吧！小朋友们好！我是小白义马，我心灵手巧又细心！我找来了好多有趣的小陀螺，它们的颜色、外观都不完全一样。播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 我们来发现：【找一找】看，这么多小陀螺，多可爱呀！它们的样子、颜色一样吗？仔细找一找，说说你的发现吧！小陀螺们的样子和颜色不一样。它们的大小、厚度和边缘的形状有所不同。有的是单色的，如橙色、蓝色；有的是彩色的；有的是条纹、斑点或其他图案的。【玩一玩】认识了这么多可爱的小陀螺，我们一起来玩吧！你知道小陀螺怎么玩吗？怎样使它转得稳，转得久？小陀螺的玩法：一只手握住陀螺中心轴，另一只手让旋转轮转动起来。旋转轮一开始转动，就轻轻地把陀螺放在地上，让它自己旋转。用细绳或细棍子轻轻抽打陀螺，让它保持旋转。让小陀螺转得更稳、更久的方法：确保陀螺底部是平的。开始旋转之前，用力将陀螺的旋转轮转动几圈。陀螺旋转时，不用手去碰它或者用风吹它。二、我们来实践：【写一写】小陀螺，咕噜噜，转呀转……你会玩陀螺了吗？把你玩陀螺的收获与体会，记录在表格中吧。玩陀螺记时长收获与体会（怎样使陀螺转得稳、转得久呢？）第一次5秒1、确保陀螺底部是平的。2、开始旋转之前，用力将陀螺的旋转轮转动几圈。3、陀螺旋转时，不用手去碰它或者用风吹它。第二次7秒第三次14秒第四次6秒第五次23秒【小贴士】可以用数数的方法，来估算小陀螺转动的时间。比如，1……2……3……4……5……【做一做】看，用简单组合的方法，就可以做成好玩的小陀螺。你学会了吗？试着做一个吧！我制作的小陀螺：实践不停步：【比一比】同学们拿着自己做的陀螺很开心吧！以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。【画一画】小陀螺还有其他的组合方式，你想到了吗？如果你有新的想法，就在这里画一画吧。科学地实践，能帮助我们更好地创新哦！我画的：延伸拓展：陀螺：陀螺是一种传统的民间玩具，也被称为打陀螺，是佤族、瑶族、壮族、彝族等民族喜爱的传统体育活动。陀螺的构成：陀螺面和陀螺轴。让小陀螺转动的秘诀：平稳受力。平稳转动时受力越大，转动得越快，转得越久。 寻找小陀螺们的不同，并说说自己的发现。学习如何玩小陀螺。记录玩陀螺的时长、收获和体验。学习小贴士。试着制作好玩的小陀螺。分小组转陀螺，进行比赛。画出其他的小陀螺组合方式。进行延伸拓展。 思考课堂任务。锻炼学生观察及语言表达能力。培养学生动手能力。培养学生总结能力。帮助学生更好地记录小陀螺转动的时间。培养学生设计及动手的综合实践能力。培养学生竞争意识及能力。培养学生思维及绘画能力。拓展学生知识储备。
课堂小结 今天，我们寻找了小陀螺之间的区别，一起玩了陀螺，并记录了玩陀螺的收获与体会，还制作了好玩的小陀螺。通过本次活动，我们了解了陀螺的构造，并学习了如何让陀螺转得又快又稳，收获了快乐。 总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 拿起我们的创意小陀螺，拧一拧，转一转，一起来玩陀螺吧！ 布置作业。 拓展学生学习能力。
板书 观看板书。 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑