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粤教版综合实践活动六年级第5课
《我是小小发明家·推荐活动 我的小发明》
第1课时教学设计
课题 我是小小发明家·推荐活动 我的小发明 单元 第5单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：通过发明实践过程，感受到创新带来的成就感与满足感，进一步激发对创新活动的兴趣和热情。责任担当：通过实践过程，体会学会与他人合作，共同解决问题的快乐，展现出良好的团队协作精神和责任感。问题解决：通过观察、分析和思考，发现生活中的实际问题，并提出切实可行的解决方案。 创意物化：通过创意物化的过程，培养将创意转化为实际成果的能力，为未来的创新活动打下坚实的基础。
教学重点 通过发明实践过程，感受到创新带来的成就感与满足感，进一步激发对创新活动的兴趣和热情。
教学难点 通过创意物化的过程，学生将培养起将创意转化为实际成果的能力，为未来的创新活动打下坚实的基础。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示：爱迪生的发明 这两张图片是大发明家——爱迪生，发明的电灯、电话等，他一生中的发明有一千三百多种,为人类作出了巨大的贡献。当然,要想成为大发明家,还得从小发明开始。 今天，我们走进课文《我的小发明》下面我们一起来了解我们身边的小发明。出示课题。 欣赏图片 思考交流 通过欣赏图片、设置问题、思考、交流等活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 科学发现和技术发明的作用在人类发展历史中，新技术、新发明层出不穷。日新月异的科学发现和技术发明改变了人类对客观世界的认识，改变了人们的生产方式、生活方式和经济结构。科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。二、主题轴我国的四大发明保护知识产权的相关法律飞行器的发明我是小小发明家 发明的故事发明创造与生活创造性思维与技法我的小发明三、推荐活动：设计制作活动我的小发明发明，就是创造出新的事物或新的方法。创意发明，不仅可以是蒸汽机、内燃机等高精尖的科技发明，还可以是改变我们生活的小发明、小创造。（一）观察与发现1.通过观看发明类电视节目，或查阅科普杂志，或者上网浏览相关新闻等，搜集发明创造的实例，并把搜集到的发明写在下面。土豆旋切机 电动削面机智能门锁 多功能电饭煲便携式充电器 智能扫地机器人无线蓝牙耳机 智能恒温杯垫折叠式自行车 智能健身器材 2.小链接土豆旋切机，将削好皮的土豆通过卡扣放置在旋切机上，摇动螺旋顶杆推动土豆，土豆就被切成螺旋形，多了一种新形态。电动削面机，利用电动机带动削面装置，两面刀片来回削切面团，实现自动化削面。3.访问本校有过科技小发明的同学，了解其发明的作品及创造的过程。“小小发明家”访谈记录卡访谈对象张峰访谈地点会议室作品名称自动浇花器创作过程首先他观察到，由于人们常常因忙碌而忘记给植物浇水，导致植物枯萎。这激发了他发明一个能够自动为植物浇水的装置的想法。在创作初期，张峰首先研究了植物的生长习性，了解它们对水分的需求。随后，他开始设计自动浇花器的机械结构。他结合了水泵、定时器和水管，通过定时器的设置，控制水泵在特定的时间自动启动，为植物浇水。然而，在创作过程中，张峰遇到了不少困难。他发现，最初的设计中水泵的功率不够，导致水流不畅；另外，水管连接处也经常出现漏水的情况。为了解决这些问题，张峰多次尝试不同的水泵型号，并改进了水管的连接方式。此外，张峰还积极向物理老师和科技社团的成员请教，他们的建议和经验为张峰的创作提供了很大的帮助。经过多次试验和改进，张峰终于成功制作出了这个自动浇花器。张峰表示，这个创作过程让他收获颇丰，不仅提升了自己的动手能力，还让他学会了如何运用所学知识解决实际问题。作品简笔示意图访谈发现通过本次访谈，我深切地感受到了张峰同学的创造力和实践能力。他能够从生活中的实际问题出发，运用所学知识进行发明创造，这种精神值得我们学习。同时，我也发现张峰同学在创作过程中展现出了强烈的责任心和耐心。他不断尝试、改进，直到最终制作出满意的作品。这种精神对于我们的学习和生活都有很大的启示作用。此外，我还意识到团队合作和请教他人对于创作的重要性。张峰同学通过与物理老师和科技社团的成员交流，获得了宝贵的建议和帮助，这对于他的创作起到了关键的推动作用。访谈记录者：刘丽 （二）创意与设计1.好的发明离不开好的创意。生活中有各种各样的充满创意的物品，如某初中生发明了一款名为“白菜垃圾袋”的垃圾袋，借用一根倾倒辅助带解决了垃圾分类过程中最让人们头疼的湿垃圾分类倾倒问题。你还发现过哪些有创意的设计？请将它们填写在下面的表格中。创意设计信息记录表名称创意来源白菜拉拉袋借用倾倒辅助带设计，灵感来自白菜的形态，通过模仿白菜叶子的结构，让湿垃圾在倾倒时更顺畅，减少堵塞，方便垃圾分类。智能花盆灵感来源于植物的生长需求和人们对家居美化的追求。通过集成传感器和智能控制模块，实现自动浇水、施肥和监测植物生长状态，方便用户照料植物，提升家居环境。语音控制智能灯灵感来源于人们对智能家居的需求。通过语音识别技术，实现用语音控制灯的开关、亮度调节等功能，提供便捷的照明体验，并提升家居的智能化水平。环保竹制餐具套装灵感来源于环保和可持续发展的理念。采用竹子这一可再生资源制作餐具，减少塑料垃圾的产生，同时设计简洁实用，满足人们的日常用餐需求，推动环保生活方式的普及。2.人们不想走楼梯，就发明了电梯；人们想走得更快、走得更远，就发明了汽车……新发明的动力源于人们对世界的好奇和改善生活环境的需求。访问一下，我们身边的人们有哪些特别的生活需求，请你调查后，填写下表。改变生活环境的调查需求调查人身边的人调查地点生活用品初生婴儿喝的牛奶温度要调到40℃左右学校文具、文娱设施学生们在学习时需要查阅大量资料，传统的纸质书籍和资料不便携带。社区公共设施社区居民希望更方便地进行垃圾分类和回收。运动场运动设备需要个性化的健身计划和指导，以及能够实时监测运动数据并给出反馈的智能健身设备。家庭家居生活需要智能手机或语音助手进行远程控制，实现智能化家居生活。三、 拓展延伸 1.说一说，飞行器的发明？飞行器的发明是一个漫长且充满创新的过程，它涉及多个阶段和不同的创新者。在早期的飞行器设计中，人们已经尝试利用热气球、风筝和滑翔机等原理进行飞行。这些设计虽然简单，但为后来的飞行器发展奠定了基础。到了19世纪，莱特兄弟成功发明了有机飞行器——飞机，并进行了第一次控制飞行。这是飞行器发展史上的一大里程碑，标志着人类成功实现了有动力、可控制的飞行。随后，飞行器的发展不断加速。垂直起降飞行器的发明，如苏联科学家雅科夫列夫设计的垂直起降飞行器，为飞行器的使用场景提供了更多的可能性。进入20世纪后期和21世纪，飞行器的发展更是日新月异。现代飞行器如卫星、宇宙飞船、无人机等，不仅具有更高的性能和更多的功能，还在军事、民用、科研等多个领域得到了广泛应用。此外，飞行器的发明也离不开对空气动力学、流体力学、运动定律等科学原理的深入研究和应用。这些科学原理为飞行器的设计、制造和飞行提供了理论支持和技术保障。总的来说，飞行器的发明是人类智慧和创造力的结晶，它不仅改变了人们的出行方式，还推动了科技进步和社会发展。随着科技的不断进步和创新，相信未来还会有更多令人惊叹的飞行器问世。2.发明创造与生活的关系？发明创造与生活紧密相连，它们相互促进，共同推动着人类社会的进步和发展。首先，生活中的需求和问题是发明创造的源泉。人们在日常生活中会遇到各种各样的问题和不便，这些问题往往激发了人们的创造力和发明欲望。例如，为了解决交通拥堵问题，人们发明了汽车、地铁等交通工具；为了方便通信，人们发明了电话、互联网等通讯工具。这些发明创造都是为了满足生活中的实际需求而产生的。其次，发明创造也改善了人们的生活质量。通过发明创造，人们可以更加便捷、高效地完成各种任务，节省时间和精力。例如，家用电器的发明使得家庭生活更加便利化，人们可以更加轻松地完成烹饪、清洁等工作；医疗技术的发明提高了人们的健康水平，延长了寿命。这些发明创造都为人们的生活带来了实实在在的益处。此外，发明创造还推动了经济的发展和社会的进步。新的发明创造往往能够带来新的产业和就业机会，促进经济的增长。同时，发明创造也能够提高社会的生产力和效率，推动社会的进步和发展。例如，工业革命的发明创造使得生产力得到了极大的提高，推动了人类社会的工业化进程。综上所述，发明创造与生活密不可分。生活中的需求和问题激发了人们的发明欲望，而发明创造又改善了人们的生活质量，推动了经济和社会的发展。因此，我们应该鼓励和支持发明创造，让更多的人能够享受到科技带来的便利和益处。3.说一说，你知道的有关发明的故事？（1）爱迪生发明电灯：爱迪生是著名的发明家，他发明了留声机、电影摄影机等许多重要的物品。然而，他最著名的发明之一是电灯。在发明电灯的过程中，他试验了上千种材料，历经无数次失败，最终找到了合适的灯丝材料，使得电灯得以普及，极大地改变了人们的生活。（2）贾德森发明拉链：贾德森是一位美国机械师，他在购买饭勺时，观察到铁勺的巧妙吊挂方式，受此启发，他设想出了一种紧紧咬合在一起的装置，即后来的拉链。他根据这种咬合原理设计出了拉链装置，两排齿在一个滑动链的作用下开合，使得拉链既方便又实用。（3）安全剃刀的发明：一位发明家设计出了一种安全剃刀夹持柄，但在寻找能制造薄刀片的厂家时遇到了困难。直到他遇见机械师卡森，技术问题才得以解决，锄形刀架与双刃可换刀片合成一体，并申请了专利，这一发明极大地改善了人们的剃须体验。 学生思考、交流 。学生查找资料、访谈、思考、交流。 学生交流、思考、查找。学习拓展延伸 通过探究、思考、交流等活动，引导学生了解科学发现和技术发明的作用和我的小发明要探究哪些问题。 通过查找资料，引导学生了解身边的发明及访谈科技小发明的同学，体会发明的过程、感悟。通过实践活动，引导学生了解创意设计的信息记录及改变环境的需求。通过拓展、引导学生了解飞行器的发明，发明创造与生活的关系及发明的故事，激发学生的发明创造热情。
课堂练习 说一说，你了解发明创造的事例，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习，我们深入了解了发明创造的步骤及感受，认识到了创新的重要性和价值。同时，创新不仅仅是灵光一现的想法，更是需要系统的思考和实践的过程。这使我们更加珍惜每一次实践的机会，努力将所学知识应用到实际中。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我是小小发明家搜集发明创造的实例“小小发明家”访谈创意信息记录改善生活环境的需求拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第5课 我的小发明
综
合
实
践
【粤教版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：通过发明实践过程，感受到创新带来的成就感与满足感，进一步激发对创新活动的兴趣和热情。
责任担当：通过实践过程，体会学会与他人合作，共同解决问题的快乐，展现出良好的团队协作精神和责任感。
问题解决：通过观察、分析和思考，发现生活中的实际问题，并提出切实可行的解决方案。
创意物化：通过创意物化的过程，培养将创意转化为实际成果的能力，为未来的创新活动打下坚实的基础。
新知导入
出示：爱迪生的发明
这两张图片是大发明家——爱迪生，发明的电灯、电话等，他一生中的发明有一千三百多种,为人类作出了巨大的贡献。当然,要想成为大发明家,还得从小发明开始。
新知讲解
科学发现和技术发明的作用
在人类发展历史中，新技术、新发明层出不穷。日新月异的科学发现和技术发明改变了人类对客观世界的认识，改变了人们的生产方式、生活方式和经济结构。科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。
新知讲解
主 题 轴
我是小小发明家
我国的四大发明
我的小发明
保护知识产权的相关法律
飞行器的发明
发明的故事
发明创造与生活
创造性思维与技法
新知讲解
推荐活动：设计制作活动
我的小发明
发明，就是创造出新的事物或新的方法。创意发明，不仅可以是蒸汽机、内燃机等高精尖的科技发明，还可以是改变我们生活的小发明、小创造。
蒸汽机 内燃机
新知讲解
通过观看发明类电视节目，或查阅科普杂志，或者上网浏览相关新闻等，搜集发明创造的实例，并把搜集到的发明写在下面。
观 察 与 发 现
新知讲解
观 察 与 发 现
折叠式自行车
智能健身器材
土豆旋切机 电动削面机
智能门锁 多功能电饭煲
便携式充电器
智能扫地机器人
无线蓝牙耳机
智能恒温杯垫
新知讲解
土豆旋切机，将削好皮的土豆通过卡扣放置在旋切机上，摇动螺旋顶杆推动土豆，土豆就被切成螺旋形，多了一种新形态。
电动削面机，利用电动机带动削面装置，两面刀片来回削切面团，实现自动化削面。
小链接
新知讲解
访问本校有过科技小发明的同学，了解其发明的作品及创造的过程。
“小小发明家”访谈记录卡
观 察 与 发 现
访谈对象 张峰 访谈地点 会议室
作品名称 自动浇花器
创作过程 首先他观察到，由于人们常常因忙碌而忘记给植物浇水，导致植物枯萎。这激发了他发明一个能够自动为植物浇水的装置的想法。在创作初期，张峰首先研究了植物的生长习性，了解它们对水分的需求。随后，他开始设计自动浇花器的机械结构。他结合了水泵、定时器和水管，通过定时器的设置，控制水泵在特定的时间自动启动，为植物浇水。然而，在创作过程中，张峰遇到了不少困难。他发现，最初的设计中水泵的功率不够，导致水流不畅；另外，水管连接处也经常出现漏水的情况。为了解决这些问题，张峰多次尝试不同的水泵型号，并改进了水管的连接方式。此外，张峰还积极向物理老师和科技社团的成员请教，他们的建议和经验为张峰的创作提供了很大的帮助。经过多次试验和改进，张峰终于成功制作出了这个自动浇花器。张峰表示，这个创作过程让他收获颇丰，不仅提升了自己的动手能力，还让他学会了如何运用所学知识解决实际问题。
新知讲解
观 察 与 发 现
作品简笔示意图
访谈发现 通过本次访谈，我深切地感受到了张峰同学的创造力和实践能力。他能够从生活中的实际问题出发，运用所学知识进行发明创造，这种精神值得我们学习。同时，我也发现张峰同学在创作过程中展现出了强烈的责任心和耐心。他不断尝试、改进，直到最终制作出满意的作品。这种精神对于我们的学习和生活都有很大的启示作用。此外，我还意识到团队合作和请教他人对于创作的重要性。张峰同学通过与物理老师和科技社团的成员交流，获得了宝贵的建议和帮助，这对于他的创作起到了关键的推动作用。
访谈记录者：刘丽
新知讲解
好的发明离不开好的创意。生活中有各种各样的充满创意的物品，如某初中生发明了一款名为“白菜垃圾袋”的垃圾袋，借用一根倾倒辅助带解决了垃圾分类过程中最让人们头疼的湿垃圾分类倾倒问题。你还发现过哪些有创意的设计？请将它们填写在下面的表格中。
创 意 与 设 计
新知讲解
创意设计信息记录表
名称 创意来源
白菜拉拉袋 借用倾倒辅助带设计，灵感来自白菜的形态，通过模仿白菜叶子的结构，让湿垃圾在倾倒时更顺畅，减少堵塞，方便垃圾分类。
智能花盆 灵感来源于植物的生长需求和人们对家居美化的追求。通过集成传感器和智能控制模块，实现自动浇水、施肥和监测植物生长状态，方便用户照料植物，提升家居环境。
语音控制智能灯 灵感来源于人们对智能家居的需求。通过语音识别技术，实现用语音控制灯的开关、亮度调节等功能，提供便捷的照明体验，并提升家居的智能化水平。
环保竹制餐具套装 灵感来源于环保和可持续发展的理念。采用竹子这一可再生资源制作餐具，减少塑料垃圾的产生，同时设计简洁实用，满足人们的日常用餐需求，推动环保生活方式的普及。
创 意 与 设 计
新知讲解
人们不想走楼梯，就发明了电梯；人们想走得更快、走得更远，就发明了汽车……新发明的动力源于人们对世界的好奇和改善生活环境的需求。访问一下，我们身边的人们有哪些特别的生活需求，请你调查后，填写下表。
创 意 与 设 计
新知讲解
改变生活环境的调查需求
创 意 与 设 计
调查人 身边的人
调查地点 生活用品 初生婴儿喝的牛奶温度要调到40℃左右
学校 文具、文娱设施 学生们在学习时需要查阅大量资料，传统的纸质书籍和资料不便携带。
社区 公共设施 社区居民希望更方便地进行垃圾分类和回收。
运动场 运动设备 需要个性化的健身计划和指导，以及能够实时监测运动数据并给出反馈的智能健身设备。
家庭 家居生活 需要智能手机或语音助手进行远程控制，实现智能化家居生活。
新知讲解
说一说，飞行器的发明？
到了19世纪，莱特兄弟成功发明了有机飞行器——飞机，并进行了第一次控制飞行。这是飞行器发展史上的一大里程碑，标志着人类成功实现了有动力、可控制的飞行。
拓 展 延 伸
新知讲解
说一说，飞行器的发明？
随后，飞行器的发展不断加速。垂直起降飞行器的发明，如苏联科学家雅科夫列夫设计的垂直起降飞行器，为飞行器的使用场景提供了更多的可能性。
进入20世纪后期和21世纪，飞行器的发展更是日新月异。现代飞行器如卫星、宇宙飞船、无人机等，不仅具有更高的性能和更多的功能，还在军事、民用、科研等多个领域得到了广泛应用。
拓 展 延 伸
新知讲解
说一说，飞行器的发明？
此外，飞行器的发明也离不开对空气动力学、流体力学、运动定律等科学原理的深入研究和应用。这些科学原理为飞行器的设计、制造和飞行提供了理论支持和技术保障。
拓 展 延 伸
新知讲解
发明创造与生活的关系？
拓 展 延 伸
首先，生活中的需求和问题是发明创造的源泉。
其次，发明创造也改善了人们的生活质量。
此外，发明创造还推动了经济的发展和社会的进步。
新知讲解
说一说，你知道的有关发明的故事？
拓 展 延 伸
爱迪生发明电灯：爱迪生是著名的发明家，他发明了留声机、电影摄影机等许多重要的物品。然而，他最著名的发明之一是电灯。在发明电灯的过程中，他试验了上千种材料，历经无数次失败，最终找到了合适的灯丝材料，使得电灯得以普及，极大地改变了人们的生活。
新知讲解
说一说，你知道的有关发明的故事？
拓 展 延 伸
贾德森发明拉链：贾德森是一位美国机械师，他在购买饭勺时，观察到铁勺的巧妙吊挂方式，受此启发，他设想出了一种紧紧咬合在一起的装置，即后来的拉链。他根据这种咬合原理设计出了拉链装置，两排齿在一个滑动链的作用下开合，使得拉链既方便又实用。
新知讲解
说一说，你知道的有关发明的故事？
拓 展 延 伸
安全剃刀的发明：一位发明家设计出了一种安全剃刀夹持柄，但在寻找能制造薄刀片的厂家时遇到了困难。直到他遇见机械师卡森，技术问题才得以解决，锄形刀架与双刃可换刀片合成一体，并申请了专利，这一发明极大地改善了人们的剃须体验。
课堂练习
说一说，你了解发明创造的事例，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习，我们深入了解了发明创造的步骤及感受，认识到了创新的重要性和价值。同时，创新不仅仅是灵光一现的想法，更是需要系统的思考和实践的过程。这使我们更加珍惜每一次实践的机会，努力将所学知识应用到实际中。
板书设计
我是小小发明家
搜集发明创造的实例
“小小发明家”访谈
创意信息记录
改善生活环境的需求
拓展延伸
作业布置
把你知道的小发明，讲给家人，和他们一起分享。
谢谢
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