资源简介

(共44张PPT)
跨学科主题学习
----丝绸之路
项目分析
丝绸之路
陆上丝绸之路
陆上丝绸之路
起始于古代中国长安或洛阳， 经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。丝绸之路起点是以国都为准的， 西汉时期起点在长安（今西安） ；东汉时期起点在洛阳 ，期间丝绸之路第一次延伸到欧洲。 魏晋南北朝有洛阳、长安、平城、邺城等多个起点 ，还一度以建康为起点 ；隋唐为大唐西市、开远门和隋唐洛阳城；北宋为开封。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。
元大都外城常有“无数商人”、“大量商人”来往止息，“建有许多旅馆和招待骆驼商队的大客栈，……旅客按不同的人种，分别下榻在指定的彼此隔离的旅馆”。
“凡世界上最为珍奇宝贵的东西，都能在这座城市找到，……这里出售的商品数量，比其他任何地方都多”
-------《马可·波罗游记》
“……汗八里都城商务最盛。各国商贾辐辏于此，百货云集”。 ------《通商指南》
西汉---东汉---魏晋南北朝---隋唐---宋元---明清
海上丝绸之路形成于汉武帝之时。从中国出发，向西航行的南海航线，是海上丝绸之路的主线。与此同时，还有一条由中国向东到达朝鲜半岛和日本列岛的东海航线，它在海上丝绸之路中占次要的地位。关于汉代丝绸之路的南海航线，《汉书·地理志》记载汉武帝派遣的使者和应募的商人出海贸易的航程说：自日南（今越南中部）或徐闻（今属广东）、合浦（今属广西）乘船出海，顺中南半岛东岸南行，经五个月抵达湄公河三角洲的都元（今越南南部的迪石）。复沿中南半岛的西岸北行，经四个月航抵湄南河口的邑卢（今泰国之佛统）。自此南下沿马来半岛东岸，经二十余日驶抵湛离（今泰国之巴蜀），在此弃船登岸，横越地峡，步行十余日，抵达夫首都卢（今缅甸之丹那沙林）。再登船向西航行于印度洋，经两个多月到达黄支国（今印度东南海岸之康契普腊姆）。回国时，由黄支南下至已不程国（今斯里兰卡），然后向东直航，经八个月驶抵马六甲海峡，泊于皮宗（今新加坡西面之皮散岛），最后再航行两个多月，由皮宗驶达日南郡的象林县境（治所在今越南维川县南的茶荞）。
宋代以后， 随着中国南方的进一步开发和经济重心的南移，从广州、泉州、杭州等地出发的海上航路日益发达，越走越远，从南洋到阿拉伯海，甚至远达非洲东海岸，人们把这些海上贸易往来的各条航线，通称之为“海上丝绸之路”。
广州
非洲
东南亚
南亚
丝绸之路不仅是我国与欧亚非各国之间的商业贸易通道，更是联系东西方文明的桥梁。你对丝绸之路有哪些了解？你眼中的丝绸之路是怎样的？丝绸之路的路线是怎样的？请以丝绸之路为主题，采用项目的形式，通过一系列活动，让大家更好的认识丝绸之路，从而广泛宣传丝绸之路。
认识项目流程图
确定项目选题
实施项目活动
评价项目成果
拓展创新
一、确定项目选题
丝绸之路的起源
丝绸之路中的古典诗词
丝绸之路中的历史人物
丝绸之路的地理环境和风土人情
丝绸之路的艺术之美
丝绸之路的美食文化
丝绸之路与“一带一路”
张骞?。西汉时期杰出的外交家、探险家和旅行家，被誉为“丝绸之路的开拓者”。他在汉武帝的命令下，于公元前139年率领一百多名随从出使西域，打通了汉朝通往中亚、西亚乃至欧洲的陆路交通。
“丝绸之路的开拓者”
“东方的哥伦布”
二、项目开展
班超?。东汉时期的军事家和外交家，以其卓越的政治和军事才能，在西域地区建立了显著的功绩。他的活动加强了中原与西域的联系，并促进了民族融合。
投笔从戎，以夷制夷
法显?。中国佛教史上著名的僧侣和旅行家，于公元400年左右从长安出发，历经艰难险阻，前往印度学习佛法，并带回大量佛经，对中国佛教的发展产生了深远影响。
《佛游天竺记》、《释法显行传》、《历游天竺记》、《佛国记》
玄奘?。唐代著名的佛教高僧和翻译家，以其对佛教经典的深入研究和翻译，对中国佛教文化的发展产生了重要影响。他从长安出发，前往印度学习佛法，并带回大量佛经。
郑和（1371年- 1433年），一说本姓马，为明成祖朱棣赐姓郑，世称“三保太监” 又作“三宝太监” ），云南昆阳州（今云南省昆明市晋宁区昆阳街道 ）人。明朝太监，航海家、外交家。
郑和七下西洋
小组合作交流
诗词
地理环境
艺术
美食文化
起源
如果穿越历史，与他们对话，你想说些什么？
这些历史人物的创举对你有什么启发？
整理所收集的相关资料并保存，运用在线文档编写历史剧本或者个人感悟。
丝绸之路途径了哪些国家和地区？地理环境是怎样的？
南方丝路
越过帕米尔高原，
向南经过阿富汗、巴基斯坦，
向西经过伊朗、伊拉克、叙利亚等
南方陆上丝路延续2000多年，特别是抗日战争期间，大后方出海通道被切断，沿丝路西南道开辟的滇缅公路、中印公路运输空前繁忙，成为支援后方的生命线。
北方丝路
哈萨克斯坦
俄罗斯
明朝草原丝绸之路是指蒙古草原地带沟通欧亚大陆的商贸大通道，是丝绸之路的重要组成部分。作为当时游牧文化交流的动脉，其由中原地区向北越过古阴山（今大青山）、燕山一带的长城沿线，西北穿越蒙古高原、南俄草原、中西亚北部，直达地中海北陆的欧洲地区。
选取丝绸之路沿线的一个国家和地区，分析它的地理环境与丝绸之路的关系。
从地理学科的视角分析“张骞通西域”所选的路线。
汉通西域，虽然起初是出于军事目的，但西域开通以后，它的影响，远远超出了军事范围。从西汉的敦煌，出玉门关，进入新疆，再从新疆连接中亚、西亚的一条横贯东西的通道，再次畅通无阻。这条通道，就是后世闻名的“丝绸之路”。“丝绸之路”把西汉同中亚许多国家联系起来，促进了它们之间的政治，经济和军事，文化的交流。由于中国历代封建中央政府都称边疆少数民族为“夷”，所以张骞出使西域促进了汉夷之间的第一次文化交融。西域的核桃、葡萄、石榴、蚕豆苜蓿等十几种植物，逐渐在中原栽培。龟兹的乐曲和胡琴等乐器，丰富了汉族人民的文化生活。汉军在鄯善、车师等地屯田时使用地下相通的穿井术，习称“坎儿井”，在当地逐渐推广。此外，大宛的汗血马在汉代非常著名，名曰“天马”，“使者相望于道以求之”。那时大宛以西到安息国都不产丝，也不懂得铸铁器，后来汉的使臣和散兵把这些技术传了过去。中国蚕丝和冶铁术的西进，对促进人类文明的发展贡献甚大。
探寻丝绸之路的艺术之美
丝绸之路的美，美在大漠孤烟、长河落日的景色，也美在丝绸、瓷器等物质遗产，更美在不断交流碰撞的文化留给世人丰富的精神文化遗产。在数千年的丝绸之路上，人员来往、贸易往来、文化交流，带动了东西方艺术相互影响、相互融合。无论上丝绸、陶器，还是乐舞、绘画，艺术成为贯通丝绸之路的文化血脉。
燃灯佛授记（1-4世纪 迪尔博物馆）
释迦牟尼佛在因地修行时,曾有一世是虔诚敬佛的善慧童子。一天，他见城里的民众正在洒扫街道，准备迎接燃灯佛的到来。于是他也十分喜悦，向一名青衣婢女购买了一支稀有的五茎莲华供养燃灯佛。燃灯佛非常高兴，给他授记，预言他将来必定成佛，成佛后名为释迦牟尼佛。
忉利天降下（1-2世纪 斯瓦特博物馆）
忉利天，是六欲天的第二层天，第一层是四天王天，与日月相齐。第二是忉利天，在须弥山顶，四边各有八天，中有一天名善见天，为帝释天王所居，合共三十三天，忉利即三十三之意，文中忉利天宫，即指帝释天王宫殿。
彩绘菩萨像壁画（北凉 甘肃省博物馆）
菩萨束带大圆髻，波浪卷发垂肩，高鼻深目。双耳戴宝珠耳饰，与宽大的白色项圈叠加在一起。上身袒露，下身着灰绿色紧身密褶长裙。左臂曲肘平举，右手下垂持净瓶。腰身向左扭动，身体呈S形。双臂戴镶宝臂钏，双手腕戴手镯。披帛绕肩于身后飘飞。面部及上身用朱砂晕染，鼻梁、眼皮、额角凸起，并在受光处晕染白粉，明显受到西域画风的影响。但描绘身体轮廓及衣褶的铁线描又有传统艺术的风骨，充分显示了北凉佛教的艺术特色。
赏析丝绸之路的诗词歌赋
千百年来，人们以浓墨重彩讴歌丝绸之路，留下了许多脍炙人口的诗词歌赋，从不同侧面反映了丝绸之路上壮美的山河、旖旎的风光和别样的风情。
小组为单位，从语文角度，有哪些描写丝绸之路的古诗词类型？
关山月
李白
明月出天山，
苍茫云海间。
长风几万里，
吹度玉门关。
使至塞上
唐 · 王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
走进“数字敦煌”
“数字敦煌”，是一项敦煌保护的虚拟工程，该工程包括虚拟现实、增强现实和交互现实三个部分，使敦煌瑰宝数字化，打破时间、空间限制，满足人们游览、欣赏、研究等需求。运用测绘遥感技术，致力将莫高窟外形、洞内雕塑等一切文化遗迹，以毫米的精度虚拟在电脑里，集文化保护、文化教育、文化旅游于一体。
丝绸之路上有不少文化艺术遗产已经消失或正在消失，你认为将这些文化艺术遗产进行数字化呈现的价值和意义是什么？
从丝绸之路到“一带一路”
“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议 。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
截至2023年6月底，中国与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件。2023年10月17日至18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，成为纪念“一带一路”倡议十周年最隆重的活动，此次活动主题为“高质量共建‘一带一路’，携手实现共同发展繁荣” 。11月24日，中国发布共建“一带一路”未来十年发展展望。
涵盖范围
丝绸之路经济带圈定：新疆、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、广西、云南、西藏13省（直辖市）。
21世纪海上丝绸之路圈定：上海、福建、广东、浙江、海南5省（直辖市）。
共计18个省、自治区、直辖市。
各地定位
根据《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，提出：发挥新疆独特的区位优势和向西开放重要窗口作用，深化与中亚、南亚、西亚等国家交流合作，形成丝绸之路经济带上重要的交通枢纽、商贸物流和文化科教中心，打造丝绸之路经济带核心区。
利用长三角、珠三角、海峡西岸、环渤海等经济区开放程度高、经济实力强、辐射带动作用大的优势，加快推进中国（上海）自由贸易试验区建设，支持福建建设21世纪海上丝绸之路核心区。
充分发挥深圳前海、广州南沙、珠海横琴、福建平潭等开放合作区作用，深化与港澳台合作，打造粤港澳大湾区。
推进浙江海洋经济发展示范区、福建海峡蓝色经济试验区和舟山群岛新区建设，加大海南国际旅游岛开发开放力度。加强上海、天津、宁波－舟山、广州、深圳、湛江、汕头、青岛、烟台、大连、福州、厦门、泉州、海口、三亚等沿海城市港口建设，强化上海、广州等国际枢纽机场功能。以扩大开放倒逼深层次改革，创新开放型经济体制机制，加大科技创新力度，形成参与和引领国际合作竞争新优势，成为“一带一路”特别是21世纪海上丝绸之路建设的排头兵和主力军。发挥海外侨胞以及香港、澳门特别行政区独特优势作用，积极参与和助力“一带一路”建设。为台湾地区参与“一带一路”建设作出妥善安排。
——对陕西、甘肃、宁夏、青海四地的定位是：形成面向中亚、南亚、西亚国家的通道、商贸物流枢纽、重要产业和人文交流基地。
——对沿海诸市的定位是：加强沿海城市港口建设，强化国际枢纽机场功能。
——广西的定位是：21世纪海上丝绸之路与丝绸之路经济带有机衔接的重要门户。
——云南的定位是：面向南亚、东南亚的辐射中心。
——对内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、北京的定位是：建设向东北亚开放的重要窗口。
——打造重庆西部开发开放重要支撑和郑州、武汉、长沙、成都、南昌、合肥等内陆开放型经济高地。
长吉图开发开放先导区是东北亚区域的核心区域
此外，“愿景与行动”还明确了其他相关区域的功能定位。
丝路新图
1、北线A：北美洲（美国，加拿大）——北太平洋——日本、韩国——日本海——海参崴（扎鲁比诺港，斯拉夫扬卡等）——珲春——延吉——吉林——长春（即长吉图开发开放先导区）——蒙古国——俄罗斯——欧洲（北欧，中欧，东欧，西欧，南欧）
2、北线B：北京——俄罗斯——德国——北欧
3、中线：北京——郑州——西安——乌鲁木齐——阿富汗——哈萨克斯坦——匈牙利——巴黎
4、南线：泉州——福州——广州——海口——北海——河内——吉隆坡——雅加达——科伦坡——加尔各答——内罗毕——雅典——威尼斯
5、中心线：连云港——郑州——西安——兰州——新疆——中亚——欧洲
三、成果展示与评价
分类 评价标准 评价主体 自评 互评 师评
目标明确 充分理解项目的价值和意义，活动设计指向性强
小组讨论 积极参与讨论和发言，参考价值高
主动承担 无需他人提醒，按时完成任务
合作交流 有效共享信息，与他人进行多种方式的合作
收集资料 收集大量符合目标的资料
过程评价示例
分类 评价标准 评价主体 自评 互评 师评
主题 明确主题，源于生活而高于生活
内容 内容丰富，积极向上，体现正确的信息社会责任感
功能 较好的完成方案中预定的目标，较好的解决现实问题
技术 运用新知识、新技术实现项目创意
成果评价示例
四、拓展创新
深入了解“一带一路”以及对我国发展的现实意义。
对于丝绸之路的探究，你对于各个学科之间的学习有什么认识？
下课啦！

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