4.2 算法1(学案) 导学案 2023—2024学年苏科版(2018)初中信息技术八年级全一册

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4.2 算法1(学案) 导学案 2023—2024学年苏科版(2018)初中信息技术八年级全一册

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第2节 算法(导学案)
【算法的概念】
案例1:“烧水泡茶”
著名数学家华罗庚对“烧水泡茶”问题提出4项工作,即烧水、洗刷茶具、拿茶叶、沏茶。
思考:你会如何泡茶?请描述你的方法?
你的方法和步骤:
知识点:
① 算法——简单地说,算法就是解决问题的方法和步骤。
② 算法的优劣直接影响所编程序的质量,算法是程序的灵魂。
探究问题1
试设计多种算法解决下面问题(用自然语言描述),并比较不同算法的优劣。
求1-2+3-4+5-6+……+99-100的值。
你的算法:
【算法的描述】
案例2:“将a加b除以a减b的值赋给x 变量”
你的赋值语句:
我的描述:
知识点:
① 流程图——用图形符号来描述解决问题的过程。

描述方法 优点 缺点 适用算法
自然语言 容易理解 产生歧义 简单
流程图 直观、简洁、易懂、逻辑关系清晰 描绘麻烦 复杂
读一读:
(1)
(2)
知识点:
③ 流程图各个图形符号所代表的含义,如下表所示:
符号 符号名称 含义
起止框 表示算法的开始和结束
处理框 表示对框内的内容进行处理
输入/输出框 表示输入/输出操作
判断框 表示对框内的条件进行判断
流程线 表示流程的方向
④ 流程图中的3个基本结构——顺序结构、分支结构、循环结构
结构名称 流程图 说明
顺序结构 自上而下按顺序执行
分支结构 先进行条件判断,再根据判断结果选择执行A或B指令组
循环结构 进行条件判断,当条件成立就重复执行A指令组
注:描述算法的流程图,通常由顺序、分支和循环3个基本结构的流程图组合和嵌套组成。
案例3:输入一个数,判断此数是正数,负数还是零。
(内容详见课本P97“实践学习”)
设计算法
① 将输入的数存入n。
② 判断是否n=0,若成立就显示“零”并结束程序。
③ 否则再判断是否n>0,若成立就显示“正”并结束程序。
④ 否则就显示“负”并结束程序。
绘制流程图(用笔仿照绘制)
小贴士:
算法应具备的五个重要特征:
◆ 有穷性
一个算法必须保证执行有限步之后结束。
◆ 确定性
算法中的每一个步骤必须有确切的定义,不允许存在二义性。
◆ 可行性
算法中所描述的每一个步骤都应能有效地执行,并最终能得到确定的结果。
◆ 输入
一个算法有0个或多个输入。
◆ 输出
一个算法有一个或多个输出,以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的。
探究问题2
请分析问题,设计算法,绘制流程图,描述解决下列问题的算法。
(1)从键盘输入两个不同的数,然后显示大的数。
设计算法:
绘制流程图:

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