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第六单元 “探访”双休日
活动背景：每个人都希望有一个快乐的、有意义的、充实的双休日。目前人们的工作、学习日趋紧张，双休日的实际情况是怎样的的呢？
活动目标：
1、 让学生懂得如何有效利用双休日的闲暇时间。
2、 通过问卷调查、采访等活动，了解周围人的双休日是如何度过的，培养学生方案设计能力、合作学习能力和信息分析能力。
3、 能通过一系列活动，对如何有意义地度过双休日提出合理性建议，提高双休日生活质量，过一个有意义的双休日。
活动重点：掌握调查问卷设计要点，并能与小组合作展开问卷调查。
活动难点：小组合作，发挥集体的智慧，完成本组问卷调查和采访任务。
活动课时：2课时
活动过程：
第一课时
一、谈话导入
（1）教师谈话，导入课题。同学们周末是怎么度过的？有什么活动呢？
（2）学生自由发言，请一两个同学向全班分享。
（3）学生说说自己的周末安排，比如发生了什么有意思的事，去了哪些好玩的地方。
（4）总结：同学们的双休日都过得非常有意义。
二、初步探索，整体感知
（1）教师引导发言：你觉得怎样度过双休日才算是充实而有意义的呢？你期待双休日的到来吗？为什么？
（2）学生自由发言。
（3）汇总答案。请每个小组的组长将本组同学的回答进行汇总。要求语言表述清楚、将答案意思相同或相近的进行合并。
三、开展活动，“探访”双休日
活动一：小学生双休日调查
（1）谈话。以前我们也做过问卷调查，请大家联系自己的调查经历说说问卷调查有哪些优点。
（2）出示一份调查问卷，调动学生已有的知识结构，回忆调查问卷的结构。
（3）出示两份不同质量的调查问卷，小组讨论学习：问卷的每一个部分在设计时要注意些什么？
（4）各小组按照调查问卷设计的要点设计问卷。
（5）评价各小组的问卷。
（6）根据大家的评价修改小组设计的问卷。（可参考活动手册P71）
（7）各小组复印问卷，分工明确，找一个合适的时间去调查。
（8）预祝大家的调查活动圆满成功。
活动二：社区双休日采访
（1）出示采访主题：到小区或父母的工作单位采访叔叔阿姨，看他们一般是如何度过双休日的。
引导：为了全面了解叔叔阿姨们是如何度过双休日的，我们可以去哪里采访他们呢？
（采访地点：小区里或者父母的工作单位）
（2）小组内讨论：每个同学设计一至两个问题，组内所有同学写完之后，每个小组整理出四至五个问题写在作业本上。
（3）小组展示初步设计好的问题，教师相机点评。
（4）填入采访提纲表格中，形成本组的一份采访提纲。
（5）寻找合适的时间，小组合作，到小区或者父母的单位对叔叔阿姨进行采访，并将采访到的情况整理成书面报告。
注意：采访时要注意礼貌用语，认真倾听，尊重被采访者。
教后 反思 　
第二课时
一、成果展示与评价
（1）在全班活动汇报会上展示汇报你们小组的调查表、采访报告，并向全班分享调查采访过程中的遇到的趣事、心得与体会。
（2）教师引导学生讨论：如何安排好双休日的时间？学习与玩的时间该如何分配？
（3）学生自由发言。
（4）教师适时总结：一个美好充实的双休日应该是怎么过的。
二、反思与体认
（1）有的人在双休日暴饮暴食、嗜睡，星期一上班或上学就无精打采，也就是“双休日综合征”，对于此现象，你怎么看？自由发表评论。
（2）给全家设计一个双休日的活动方案，使他们度过一个充实、健康、有意义的双休日。
（3）夏蝉叫，杨柳飘，夏日风光无限好；清风拂，白云飘，双休日里乐逍遥。鼓励有兴趣的同学写一篇有关双休日的小作文。
（4）通过这次双休日调查活动，你肯定对双休日有了新的思考，你认为合理安排双休日有哪些意义？
三、课后思考
（1）在本次双休日调查活动中，你有何收获？还存在哪些不足？
（2）在本次活动中，你的表现如何？是否积极与组员团结协作？
教后 反思 　

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