资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 书香校园行动活动背景:书香童年,快乐成长。阅读蕴藏着无尽可能,有益于明理、增信、崇德、力行,让人生绽放光彩。让阅读成为我们的一种习惯、一种态度、一种学习方式。活动目标:1、通过调查问卷、亲身体验等方式,认识到立身以立学为先,立学以读书为本,学习阅读的好习惯。2、能围绕阅读一本好书的问题,并在小组合作的基础上,确立研究子课题,制定调查问卷,进而展开自主探究活动。3、认识读书的益处,养成爱读书、读好书和善读书的好习惯,培养学生热爱阅读的情感。活动重点:指导学生归纳读书方法,并实际运用到课外阅读活动中去。活动难点:设计调查问卷,开展阅读情况调查活动。活动准备:多媒体课件、准备几本喜欢的书、一张书签活动过程:一、谈话导入师:同学们喜欢看书吗?你发现哪些与书相关的现象呢 (1)邀请个别同学分享读书感受。(2)引出本课主题——“书香童年”阅读行动。二、初步探索,整体感知(1)小组讨论,交流一下人为何要读书?说一说读书的理由。小链接:读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。——习近平要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。——习近平(2)教师引导提问:同学们,怎样才能养成爱读书、读好书和善读书的好习惯呢?(3)请每个小组的组长将本组同学所说的回答进行汇总,填写在方框中。(4)小组讨论,浩瀚书海如汗牛充栋,走进书店、图书馆,面对多种多样的图书,我们应如何分辨好坏良莠呢?教师点拨:考虑作者、权威的排名、不过时的经典、畅销程度。三、开展活动,阅读好书活动一:阅读好书活动少儿阅读,引领未来。丰富多彩的读书活动,犹如灿烂的阳光,照亮了我们的童年。【活动内容】积极参加广东省中小学生“寒暑假读一本好书”活动,在老师或父母的指导下,选择一本你喜欢的好书进行阅读。【活动成果】撰写一份读书体会或制作一份阅读手抄报。如何制作一张精美的阅读手抄报 阅读手抄报的制作融合了阅读、书法、绘画和版面设计等方面的综合能力,能够很好地锻炼阅读能力和动手能力。制作一份精美的阅读手抄报,一般需要做好如下方面的事情:1.手抄报的基本内容可从以下几点中选择:①图书的作者信息、写作背景等;②图书的基本内容;③如果是小说,如何评价主人公(从性格等方面);④选出你最喜欢的好词好句、对话或片段;⑤作者通过这本书想要传达什么(道理、观点、启示等)。2.准备好制作需要的材料、工具等,如卡纸、彩色笔等。3.进行版面设计,要对内容、标题、插画、书写等有一个整体的设计布局。4.可直接进行绘画,也可用电脑绘画,再打印出来剪贴在手抄报上。5.用钢笔或毛笔把内容抄写在手抄报上。活动二:阅读情况调查行动【活动要求】小组分工合作,开展全班或全级范围的阅读情况调查活动,注意做好调查计划,设计好调查问卷。在调查过程中,还要注意文明礼仪。小贴士 设计调查问卷主要关注以下几个问题:①书籍购买量;②书籍阅读量;③阅读书籍的类型;④阅读书籍的载体;⑤阅读书籍的习惯;⑥阅读书籍的原因。【活动成果】小组合作撰写一份本班或年级的阅读调查报告。活动三:体验购书在老师、父母的指导或陪同下,亲自在网上购买一本书,或到附近的书店选购一本你喜欢的书,欣赏图书的封面设计和其中插图,体验购书的过程。活动四:设计书签在老师或家长指导下,设计并制作一款书签,把你的书签设计图画在下面。活动五:我是小小图书管理员与学校图书馆(室)老师商量,以小组为单位,到图书馆(室)义务值班,体验一把“图书馆员”这个职业。撰写一份值班报告,将“图书馆员”每天要做的工作和要掌握的本领写在你的报告里。交流与分享:(1)在活动汇报会上,把你们小组的调查报告、阅读手抄报在班上展示,与大家分享心得体会与交流。(2)辩论会:从时尚、便捷、内容健康和视力健康角度辩论手机阅读的利与弊。(3)讨论会:为什么要阅读经典名著 小链接:阅读经典不是浮光掠影地扫读,而是逐字逐句地细读,更是要对整本书进行精读。通过对经典名著的阅读,与先贤先哲进行对话,通过提问、分析、讨论与表达,培养独立思考和批判性思维能力以及丰富的人文精神,塑造强大的内心、高贵的灵魂,对少年儿童人格形成和个性发展具有重要意义。(4)汇报展示你阅读过的中文图书(含中译本)的英文名称。反思与体认:(1)在本次活动过程中,大家表现得如何?你对读书有了哪些新认知?(2)关于阅读一本好书,你有什么新办法呢?(3)小组讨论,谈谈你对“改进读书活动,加快书香校园建设”有哪些建议?小组长汇总。课后拓展与延伸:(1)收集关于“读书”的中外名言警句,将其摘抄在下面的方框内,重新理解读书的意义。(2)查阅资料,或者询问家长、老师,搜索一下,传统意义上所指的“四书”“四艺”“四大名著”“四大书院”“四大发明”是什么。 展开更多...... 收起↑ 资源预览