资源简介

宁波市中职学生语文学业水平考试
诵读与书写模块指定篇目
一、诵读模块（20篇）
（一）现代散文、议论文（5篇）
1.我的母亲（节选）
老舍
七七事变后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。
2.故都的秋（节选）
郁达夫
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
3.离太阳最近的树（节选）
毕淑敏
红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
4.拿来主义（节选）
鲁迅
他占有、挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
5.荷塘月色（节选）
朱自清
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
现代诗歌（3篇）
6.致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置
足下的土地。
7.沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
8.雨巷（节选）
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清、又惆怅。
古文（４篇）
9.劝学（节选）
荀子
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
10.师说（节选）
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
11.兰亭集序（节选）
王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
12.廉颇廉相如列传（节选）
司马迁
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”
古诗（8篇）
13.静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
14.采薇
《诗经·小雅》
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家， 狁之故。不遑启居， 狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何？维常之华。彼路斯何，君子之车。
戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒， 狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
15.将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。
古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
16.琵琶行（节选）
白居易
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
17.雨霖铃 寒蝉凄切
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
18.念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰.
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
19.登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
20.虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
二、书写模块（10篇）
1.采薇（节选）
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家， 狁之故。不遑启居， 狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
2.短歌行（节选）
【作者】曹操 【朝代】魏晋
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
3.将进酒（节选）
【作者】李白 【朝代】唐
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
4.蜀相
【作者】杜甫 【朝代】唐
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5.山居秋暝
【作者】王维 【朝代】唐
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
6.石头城
【作者】刘禹锡 【朝代】唐
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
7.从军行七首（其四）
【作者】王昌龄 【朝代】唐
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
8.马诗（其五）
【作者】李贺 【朝代】唐
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
9.声声慢
【作者】李清照 【朝代】宋
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
10.青玉案
【作者】贺铸 【朝代】宋
凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户。只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。(共8张PPT)
年宁波市中职学生学业水平考试语文
书写模板要求及评分标准
一、书写模块评分标准
总体要求：书写认真，布局合理，卷面无涂改，内容完整正确，不写错别字（15分）；落款正确（1分）；字法规范（1分）；大小一致（1分）；行列整齐（1分）；讲究笔法（1分）。
评分细则：
A档（19-20分）：笔画有笔锋，结构舒展，大小一致，用笔流畅。章法布局合理，行列整齐。整体舒适美观，有观赏性。
B档（17-18分）：笔画正确，结构平稳，大小基本一致。章法布局合理，行列较整齐。整体干净工整。
C档（15-16分）：笔画、结构基本正确。章法布局较合理。整体无涂改。
D档（15分以下）：内容不全，书写凌乱，有涂改，错别字漏字加字严重。章法不合理不规范，书写态度明显不认真。
二、书写模块样卷及要求
分值：20分
明确在指定区域书写，一格一字。
明确无需书写标点符号。
明确内容正确，不错字漏字加字。
明确必须要有落款，否则要扣分。
三、书写标准模板（横版示例）
横排版正文可顶格写，也可空两格写。根据所给内容字数，可分段，也可以不分段。
正文字数较多时，标题及作者信息可以不写。
落款在正文下一行居中靠右侧或右对齐，具体根据实际排版需要确定。
三、书写标准模板（竖版示例）
竖排版顶格写。一般不分段书写。
题目根据版式需要写，可写在第一列，也可写在最后作为落款的一部分，也可以不写题目。
落款一般放在最后一列的中部。
四、实际评分细则
设定合格分15分，首先判定合格否。书写认真，基本能做到横平竖直，字迹清楚能认出，无较多涂改，基本无错字漏字，章法规范。
如上述四张，虽然字的结构并不好，大小也不一，但还算干净，能做到题目要求，章法也算规范，都给予合格分15分。
在基本分上分档次：
A档19-20分:笔画有笔锋，结构舒展，大小一致，用笔流畅。章法布局合理，行列整齐。整体舒适美观，有观赏性;
B档17-18分:笔画正确，结构平稳，大小基本一致。章法布局合理，行列较整齐。整体干净工整;
C档15-16分:笔画、结构基本正确。章法布局较合理。整体无涂改;
D档15分以下:内容不全，书写凌乱，有涂改，错别字漏字加字严重。章法不合理不规范，书写态度明显不认真。
以上四个例子只有第二幅写了落款，因此，还需在原分数基础上另扣一分。
四、实际评分细则
C16
B18
B17
B17
C16
减分项：
没写完的，依完成程度扣分。空白就是0分。写一半得一半的分数。
总体书写还算认真，但不符合试题要求，写标点，章法不规范，有明显涂改，有错字漏字。有以上一项问题的，得14分。
涂改、错误较多，字迹较难辨认，得13分。
书写明显很不认真，东倒西歪，错误较多的，得12分。
酌情扣分，除了写得很少的，最低控制12分。
没有落款的，均在原分数基础上扣1分。
四、实际评分细则
14分
14分
13分
13分
12分
12分宁波市中职学生语文学业水平考试大纲
一、考试模块与比例
模块一：基础知识考试（100分，占比70%）；模块二：书写（20分，占比20%）；模块三：诵读（10分，占比10%）。
模块 内容 形式 题量 分值 占比
模块一 基础知识考试 闭卷笔试 27 100 70%
模块二 书写 闭卷笔试 1 20 20%
模块三 诵读 面试 1 10 10%
二、考试内容与要求
模块一：基础知识考试
（一）试卷结构（满分100分）
内容 题型 题量 分值
情境性理解与运用 选择题 16 48
阅读 选择题、简答题 10 30
微写作 写作题 1 22
（二）考试形式和时间
闭卷笔试，120分钟（含书写模块）。
（三）考试内容和能力目标
本模块考试内容包括情境性理解与运用、阅读和写作三部分。情境性理解与运用侧重考查在不同情境中对语文基础知识的识记、理解与运用；阅读包括现代文阅读与古代诗文阅读，侧重考查基于文体特征的阅读理解与赏析能力；写作考查基于情境的微写作能力。具体能力目标如下：
1.情境性理解与运用能力。
1.1正确理解和运用常用汉字。
1.2掌握词语的感彩及语体差异，理解不同语境中的词意。
1.3正确使用常见标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、括号、省略号、破折号）。
1.4判断常见的修辞方法及作用（比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、借代、对偶、反复、引用）。
1.5辨析病句（语序不当、成分残缺、句式杂糅、表意不明、搭配不当、不合逻辑等）。
1.6记诵和理解生活中广为引用的名言名句（含成语、俗语等）。
1.7辨识重要的文化常识。
2.阅读能力。
2.1获取阅读材料中的相关信息。
2.2理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
2.3概括阅读材料的要点或主旨。
2.4理解作者的情感倾向。
2.6能理解浅易的古诗文。
2.7根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
3.写作能力。
3.1掌握常见应用文的写作要点（条据、书信、启事、通知、计划、说明书、求职信、应聘书）。
3.2根据设定的情境，按要求进行写作。
模块二：书写
（一）考试形式
闭卷笔试，与模块一同时进行。
（二）分值设置
20分。
（三）书写内容
国家规划教材指定篇目。（详见附件）
（四）评价标准
总体要求：书写认真，布局合理，卷面无涂改，内容完整正确，不写错别字（15分）；落款正确（1分）；字法规范（1分）；大小一致（1分）；行列整齐（1分）；讲究笔法（1分）。
评分细则：
A档（19-20分）：笔画有笔锋，结构舒展，大小一致，用笔流畅。章法布局合理，行列整齐。整体舒适美观，有观赏性。
B档（17-18分）：笔画正确，结构平稳，大小基本一致。章法布局合理，行列较整齐。整体干净工整。
C档（15-16分）：笔画、结构基本正确。章法布局较合理。整体无涂改。
D档（15分以下）：内容不全，书写凌乱，有涂改，错别字漏字加字严重。章法不合理不规范，书写态度明显不认真。
模块三：诵读
（一）考试形式
学校统一组织面试，在诵读篇目中随机抽取内容，现场诵读1-3分钟。
（二）分值设置
10分。
（三）诵读内容
国家规划教材指定篇目。（详见附件）
（四）等级划分
　　以学校为单位，按比例统筹划分诵读层次。A档25%（9分及以上），B档40%（7-8分），C档30%（6分），D5%（5分及以下），分值以0.5分进位。
（五）评分标准
诵读评分标准
内容项目 朗诵能力 艺术处理 精神面貌 操作要求 合计
评定标准 1.普通话标准。 2.吐字清晰，读音准确，完整流畅。 3.语气、语调、音量、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化。（５分） 1.能正确把握诗文内容。 2.感情充沛，表情自然，姿态大方得体，动作表情协调自然，富有韵味和表现力。（３分） 1.自然大方。 2.精神饱满。 3.注重礼仪。 （２分） １．面试现场抽签确定诵读篇目，中途不得更换篇目。 ２．现场材料由评审组（每组评委不少于３人）统一提供。 ３．评委现场评分，取平均值为该考生最终得分。
分数
2

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