资源简介

(共49张PPT)
谈谈《第二十条》，
你，从来不是一个人！
——初中预防校园欺凌主题班会
谈谈《第二十条》
01
目录
contents
谈谈《第二十条》
01
认识校园欺凌
02
应对校园欺凌
03
现实版《第二十条》
04
正在上映的电影《第二十条》是国内首部聚焦“正当防卫”议题的法治题材影片。很多观众可能会对片名感到困惑“第二十条”指的是什么？
聚焦“正当防卫”从电影《第二十条》看刑法第二十条
《第二十条》片名取自刑法第20条规定，聚焦正当防卫这一热议法条，讲述了基层青年检察官韩明、吕玲玲顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，只为守护公平正义底线的故事。电影是由雷佳音、马丽、赵丽颖、高叶、刘耀文、张译、于和伟、李乃文、王骁、丁勇岱、范伟、刘奕铁、陈明昊、蒋奇明、潘斌龙、杨皓宇、乔杉、蒋诗萌、阿如那、王沛禄等主演的现实题材喜剧电影。
电影《第二十条》指的就是《刑法》第二十条，也就是“正当防卫”这个条款。《刑法》第二十条明确指出，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
张艺谋：这是拍给千家万户的观众看的
正当防卫，是贯穿电影《第二十条》叙事始终的关键词。
无论何时何地，当我们或身边人的合法权益受到侵害，或者感觉自己力量微弱、难以应对困难时，请坚信：在真相和正义面前，法律会成为每一个公民坚实的后盾。我们必须鼓足勇气，坚定地守护自己，勇敢面对生活的挑战！
另一条剧情线同样触动人心，它与我的亲身经历产生了共鸣——校园霸凌事件。影片中的韩雨辰目睹同学被欺负，勇敢站出来却意外打伤了霸凌者，导致轻伤鉴定，他因此面临被起诉的困境。从言语冲突升级到肢体冲突，虽然现在看来只是一件小事，但在校园环境中，解释清楚往往比平息风波更难。
现实版《第二十条》
02
现实版《第二十条》！少年正当防卫刺伤3人，终被判无罪
2019年5月17日，初二学生小蒋的妈妈突然接到儿子学校打来的电话，她得知了一个十分震惊的消息：自己的儿子把别人打伤了。
小蒋的妈妈急忙赶到学校，看到的却是灰头土脸的儿子，衣服上和手掌裸露的皮肤上都是被打的痕迹。老师告诉她，小蒋将三名同学捅伤了，其中两名伤势严重，已经被紧急送往医院抢救。事情发生后，学校报了警。当天晚上在妈妈的陪同下，小蒋去了派出所。在派出所里，小蒋完整地讲述了事情的来龙去脉。
小蒋说，事发前一天，隔壁班上的一个胡同学觉得小蒋与他抢风头，就扬言要教训小蒋。小蒋询问能否不打架，胡同学要求小蒋买烟作为和解条件。小蒋用他每天的五元零花钱买了包几元钱的烟，但胡同学并不接受，反而要求小蒋决定在校内还是校外进行斗殴。
当时小蒋班上有一名孙同学与胡同学是好友。据孙同学说，因为小蒋平时为人比较高调，还鄙视他，他很烦小蒋。现在小蒋还与他的好友抢风头，他们就联合起来准备打小蒋一顿。
事发当天上午，孙同学找到小蒋约架。小蒋说，当时他不敢答应，只想拖延，就说要打可以，等放学后去校外单挑。孙同学在得到小蒋去校外单挑的回复后，就将消息告诉了胡同学和众多伙伴。他们认为放学后人不好集中，于是在午间休息时多次喊小蒋去男厕所。
头两次小蒋没回应，第三次孙同学直接带了五六个人来。小蒋说，就算自己不去，对方也会拉他去。为了防身，小蒋就随身带了一把折叠刀。
小蒋的家人认为，小蒋将他们三人刺伤是因为受到了校园欺凌不得已而采取的反击，属于正当防卫，不应该承担事故的赔偿责任。然而，参与斗殴学生的家长却提出了不同的观点。
小蒋被宣判无罪后不久，吉首市人民检察院向湘西土家族苗族自治州中级人民法院提出了抗诉，认为被告人小蒋应当以故意伤害罪追究其刑事责任。检察机关认为小蒋当时并非处于孤立无助的状态，他可以选择向老师、家长反映，或者干脆对被害人的无理要求置之不理，但小蒋却选择准备刀具用于斗殴，法院将本案定性为正当防卫属于定性错误。
但小蒋的辩护律师说，小蒋当时还未成年，面对这样的局面，作为一个未成年人并不清楚哪个渠道是正确的维权途径，而且即使当天向老师求助了，也不能保证校园欺凌就能够终止。
欺凌（Bullying）：
2020年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
在小蒋离开校园后的一年多，二审终于迎来了好消息。2022年10月，湘西土家族苗族自治州人民检察院认为抗诉不当，决定撤回抗诉。2022年11月9日，湘西土家族苗族自治州中级人民法院准许其撤回抗诉，小蒋的无罪判决终于生效，他获得了真正的自由。
在检察院撤回抗诉后，小蒋提出了国家赔偿申请。2023年10月，法院最终决定，吉首市人民检察院应当赔偿小蒋各种经济损失22万多元，还要在小蒋户籍所在地曾经就读的中学为他消除影响、恢复名誉并向他赔礼道歉。
少年正当防卫，几经波折终获自由，真切希望类似小蒋的遭遇不再发生。
在面临校园欺凌时，青少年要及时告诉老师和家长自己受到的欺凌行为，严重时请求警方介入。
面对正在进行的不法侵害，应正当反抗，既不以暴制暴，亦不默默忍受，愿所有青春都能被温暖对待。
认识校园欺凌
03
由于视频监控系统在不同的建设时期选用了不同的技术和不同厂家的产品，导致了标准不统一、技术路线不一致。的智能电网建设，要求不同的视频监视系统能够互联互通，满足视频监控系统全局化、整体化的发展需求。
“校园欺凌”的表现形式
←暴力
&
软暴力→
1、叫受害者侮辱性绰号；借受害者的缺点或把柄指责、嘲笑受害者。
2、打架斗殴，对受害者进行人身攻击。
3、干涉、损坏、甚至假借各种名义勒索受害者的个人钱财和物品（如收保护费、齐钱给人办生日宴会、送礼品等）。
1、传播关于受害者的消极谣言和闲话，破坏他人形象。
2、借助自己的影响力串联同学形成小团体，合伙孤立、甚至打压受害者。
同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。
“校园欺凌”的特点
1、普遍性，广泛存在于中小学生中。
2、多样性，形式可能是侮辱恐吓，拳打脚踢，无形的偏见、孤立，图片影像的网上传播等。
3、不均衡性，欺凌者往往非常强势，被欺凌者无力反抗。
4、反复性，力量的不均衡造成被欺凌者忍气吞声，欺凌者往往会反复欺凌行为。
5、隐秘性，欺凌行为一般发生在比较偏僻的空间，参与其中者往往选择或被迫选择沉默。
同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。
“校园欺凌”的影响
对
实
施
者
的
影
响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酗酒、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。
对
受
害
者
的
影
响
欺凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现，被欺凌的学生比起同伴，更可能表现出头痛和胃痛的症状，免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。
由于被欺凌带来的不安全感，使得受害者在学校很难集中注意力，并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学，影响学习成绩。
此外，有一部分受害者会成为日后暴力的犯罪者。在美国，上世纪90年代，在15起校园枪击案中，有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
“校园欺凌”的影响
同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。
身体影响
心理影响
深层影响
行为影响
学习影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
恐惧、消沉、抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。
创伤后遗症、 人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。
吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行动。
缺席、旷课、退学、逃学， 失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。
智能业务分析智能化是视频监控发展的必然趋势，智能视频分析技术的出现正是这一趋势新一代变电站智能辅助监控系统第15页的直接体现。
打架成本
直接成本
附加成本
风险成本
远离校园欺凌
同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。
相关规定
学校对校园欺凌的处理：情节轻微的，进行批评教育；情节严重的包括勒索钱物、聚众打架、屡教不改或致人伤害者，除经济赔偿外给予处分直至勒令退学；触犯法律的负法律责任。
同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。
相关规定
应对校园欺凌
04
示意图中的接口模型包括：1)设备接口：实现变电站智能辅助监控平台与各辅助设备的配置管理、实时数据传输、实时告警传输、历史数据查询、实时控制等功能，采用DL/T860规约；2)应用接口：实现变电站智能辅助监控平台向外部系统和变电站监控系统传输实时数据、实时告警数据，以及视频联动，站内通信采用DL/T860规约，站端与主站通信采用104规约；3)视频接口：实现与变电站视频监控设备之间的实时视频调用、历史视频调用、云镜控制等功能，应符合Q/GDW517.1中的技术要求。
应对校园欺凌
保持镇定，懂得求救：
1、在即将遭受侵害时，要尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动作引起周围人注意。
2、不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，就像遇到坏人要报警一样，遭遇校园欺凌也要报告给大人，不要自己承受身体和心理上的创伤。
3、一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方；不要向一群欺凌者挑战；发现欺凌者有凶器，应立即远离并告诉最近的大人。
示意图中的接口模型包括：1)设备接口：实现变电站智能辅助监控平台与各辅助设备的配置管理、实时数据传输、实时告警传输、历史数据查询、实时控制等功能，采用DL/T860规约；2)应用接口：实现变电站智能辅助监控平台向外部系统和变电站监控系统传输实时数据、实时告警数据，以及视频联动，站内通信采用DL/T860规约，站端与主站通信采用104规约；3)视频接口：实现与变电站视频监控设备之间的实时视频调用、历史视频调用、云镜控制等功能，应符合Q/GDW517.1中的技术要求。
NO
向校园欺凌说不！
应对校园欺凌
不观看暴力、凶杀、校园欺凌等宣扬暴力、恐怖、色情
极端宗教的视频。不与校外人员瞎混，参与、观摩校园欺凌的倾向的事情。
系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱X，这时是不能为了讲义气，而参与进去的。
应对校园欺凌
系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。
遇到了校园欺凌及时与，老师、家长沟通不要藏着掖着，无论是网上的言语暴力，还是现实中。
应对校园欺凌
6)易用性系统采用全中文、图形化软件实现整个监控系统管理与维护，人机对话界面新一代变电站智能辅助监控系统第9页清晰、简洁、友好，操控简便、灵活，便于监控和配置；采用稳定易用的硬件和软件，完全不需借助任何专用维护工具，既降低了对管理人员进行专业知识的培训费用，又节省了日常频繁地维护费用。
宽容忍让
宽容忍让
远离校园欺凌
与人友善
同学之间
新一代变电站智能辅助监控系统第14页除了视频预案，系统还支持其他处置预案，比如：当温湿度越限时，能够自动开启空调；当电缆沟积水越限时，能够自动开启排水；当开关室SF6浓度越限时，能够自动开启排风。
NO
不要欺负弱X
远离校园欺凌
系统以现代信息技术为支撑，网络互联互通、信息资源共享、应用功能完备，主要实现以下目标：(变电站智能辅助监控系统将对站内视频监控、环境监测、安全警卫、消防报警、门禁、SF6泄漏报警、智能控制等辅助子系统进行集成管理，符合大运行体系建设；(变电站智能辅助监控系统能够与站内生产系统、调控中心主站系统进行充分利用，对变电站一、二次设备运行状态进行巡视，并通过SCADA联动，对倒闸操作的结果进行视频复核，保障变电站稳定运行；(对设备异常进行及时预警，对安全事件进行有效防范，降低和控制意外事故发生的风险；(通过变电站智能辅助监控系统，形成设备巡视报表及各类统计报表，供主管部门统筹决策。
YES
结伴而行
远离校园欺凌
系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。
1.查人数。各节课都查，特别是体育课，音乐课、舞蹈课，三餐前，
回宿舍前。
04 安全
2.有问题及时反馈。特殊人物，身体特殊的，跑操跑不了的，跑操跑
不齐的，乱说的。
系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。
1.严查骂人，言语粗鲁，大喊大叫，队列间打闹。谁有写材料，备档。
05 纪律
2.严查队列间说话的。上课无精打采，下课生龙活虎，大声吵吵
队列不按要求站，就爱说话的，爱说的，爱站一块说话，往后站。
3.带违禁品屡教不改。下周再带就是屡教不改，写思想认识。
系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。
1.违纪问题不严重，写材料，取消评优，评先资格。
06 处分
2.违纪严重，经过教育处处理，给处分的，写入档案，影响升入高中资格。
3.经过派出所，做笔录的，省级联网。当兵、考公务员没有资格。
感谢聆听

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