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《日益重要的国际组织》第二课时教学反思
核心素养目标：
政治认同:理解联合国的性质、来历和主要机构,认识联合国在维护世界和平、促进全球发展、增进国际友好等方面的重要作用。
道德修养:运用所学知识分析国际组织在全球化进程中的作用和意义。
法治观念:理解世界贸易组织的性质、作用及其成立的意义,认识中国加入世界贸易组织后,对中国和世界带来的影响。
健全人格:分析中国加入世界贸易组织后，中国与其他国家的经济贸易关系发生的变化。
责任意识:通过展示图片和视频,收集整理资料并交流探究,提高分析问题和解决问题的能力。
话题二“联合国和世界贸易组织”教学反思：
第二课时:联合国和世界贸易组织
本课时教学主要有两个环节。在第一个环节，教师让学生课前分组收集有关联合国的资料，并在课堂上进行交流汇报，教师在此基础上补充说明。教师根据自己收集到的资料，创设情境，设置问题，引导学生运用对联合国的已有认知进行学习。对于活动园中关于联合国主要机构作用的讨论，建议教师选取联合国主要机构的重要议题和行动来展开。在第二个环节，教师可以采用与第一个环节相同的教学方法。在开展关于中国加人世界贸易组织影响的讨论时，引导学生联系生活经验进行，教师可补充必要的资料，或加以必要的提示，为学生搭建思维“脚手架”。
第二个话题“联合国和世界贸易组织”，旨在引导学生通过了解联合国的由来、标志和主要机构，体会联合国的性质和作用;通过了解世界贸易组织的标志和中国加入世界贸易组织的影响，了解世界贸易组织的性质和作用。
本节课的教学内容离学生的现实生活比较远，学生平时较少接触教材所提及的国际组织。所以，我让学生课前收集有关联合国和世界贸易组织的资料，让学生从身边寻找中国加入世界贸易组织的意义，激发学生的探究欲望。在课堂上，面对较为专业、生涩的知识，我采用了小组合作学习的方法，让每小组代言一个联合国机构，组织学生开展深度学习。在学生遇到问题时，我为学生提供资料袋丰富学生的学习资源，提高学生的学习效率。

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