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第2节 让电灯发光
素养目标
1.知道简单电路的组成部分,形成电路的概念。
2.知道电流的形成条件和方向的规定。
3.会连接简单的电路并让灯泡发光。
◎重点:识别电路的三种状态;画电路图,会区别通路、开路和短路,认识短路的危害,会画简单的电路图。
【预习导学】
如图,只有指甲大小的芯片,但其中集成了103亿个电路元件,这些元件需要集成电路集成在一起,其中的电路无比复杂,但这么复杂的电路也是由基本电路构成的。
知识点1电路的组成
1.用导线把 、 、 连接起来组成的电流通路叫电路。
2.电源:供给电路 ,使电路保持持续的电流;
用电器:把电能转化为人们需要的能量,比如电熨斗是将电能转化为人们需要的 能,这类电器还有电饭锅、电热水器等;电风扇是将电能转化为人们需要的 能;
开关:控制电路的 ;
导线: 电路各个元件。
对点自测
1.如图所示,现在许多宾馆都利用房卡取电,只有把房卡插入槽中,房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路中的 。如今人们对手机的依赖程度越来越大,充电宝日益普及,在给充电宝充电的过程中,它相当于 (选填“电源”或“用电器”)
【答案】知识点一
1.电源　用电器　开关
2.电能　内　机械　通断　连接
对点自测
1.开关　用电器
知识点2通路、开路和短路
1.电流的形成:电荷 形成电流。
2.电流的方向:物理学中规定, 电荷定向移动的方向为电流的方向。
3.在用电器正常工作的电路中,电源外部的电流方向:电流从电源的 极流出,经过导线、用电器流回电源的 极。
4.通路:处处连通的电路。开路:某处断开的电路。短路:不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。
5.短路时, 很大,会烧坏 和 ,在生产和生活中若发生短路,轻则导致用电器不工作,重则会 。所以,一般情况下短路是不允许的。
对点自测
2.如图所示的电路中,G是一个可显示自由电子(带负电)移动方向的仪表。当开关S闭合时,G表显示电路中自由电子按顺时针方向定向移动,则此电源的 (选填“左”或“右”)端为正极。
【答案】知识点二
3.定向移动
4.正
5.正　负
7.电流　电源　导线　引发火灾
对点自测
2.右
知识点3电路图
1.用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。
2.电路元件符号
元件 干电池、蓄电池 开关 小灯泡
符号 或
元件 电动机 交叉不相连导线 交叉相连导线
符号
(续表)
元件 T形连接的导线 电铃 插头
符号
对点自测
3.我们在物理课中画电路图时要用统一的元件符号,下列符号中表示电源的是 ( )
【答案】知识点三
2.　　　　　　　　　
对点自测
3.B
【合作探究】
任务驱动1会连接简单的电路
1.用电池组、导线、开关和灯泡各一个,连接如下的电路,并尝试让灯泡发光。
·学习小助手·
连接电路时,开关要处于断开状态。
2.观察电路,说出它是由哪几部分组成的,各部分的作用是什么
组成: 。
【答案】任务驱动一
2.①电源:给电路提供电能,使电路保持持续的电流;②灯泡(用电器):将电能转化为光能;③开关:控制灯泡的亮灭;④导线:连接电路
任务驱动2探究电路的三种状态
【实验步骤】连接如图a、b、c、d、e所示的电路(其中d、e图要快速断开开关),并观察灯泡的发光情况。
1.通路:如图a所示,电路处处相通(电路闭合),叫作 。特点:有电流形成,用电器能工作。
2.开路:如图 所示,开关断开或某处断开的电路,叫作 。特点:电路无电流、用电器不能工作。
3.短路:如图 所示,不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路,叫作 。特点:用电器不能工作,电流很大, (选填“会”或“不会”)烧坏灯泡。
【答案】任务驱动二
1.通路
2.b、c　开路(断路)
3.d、e　短路　不会
任务驱动3学会画电路图
1.根据实物连接图在虚线框内画出对应的电路图。
·学习小助手·
简单的电路可以从电源的正极开始,按电流的顺序画电路。
电路图中的元件一定要使用规定的符号,导线画成横平竖直,用电器、开关、电源不要画在电路的拐角处且均匀分布。
2.与如图所示的电路图相对应的实物图是( )
A　　　　　　　　　B
C　　　　　　　　　D
【答案】任务驱动三
1.如图所示:
2.A

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