资源简介

主题二 告别母校
1 开展校园调查
【教学目标】
知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
情感目标：培养学生环保意识。
【教学重难点】
教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
【教学准备】
【课时安排】1课时
【教学流程】
一、导入
1、美好的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。
2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢？
3、揭示课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。
二、新授
（一）确定目标范围
1、在我们的调查开始之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？
2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。
3、将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。
4、反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。）
（二）运用调查工具
1、我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。
2、学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。
3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。
（三）调查数据整理
1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按计划获得了具体的数据，接下来你觉得该干些什么呢？
2、你觉得该如何整理你的数据呢？
3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。
2 我给学校提建议 教案
教学目标：
1.以实际行动参与到为学校提建议的调查实践活动中来。
2．通过参与学校的管理，在体验中争做具有现代民主意识的合格小公民。
教学准备：调查需要的表格，有条件的可准备录音机、摄像机、照相机等。
教学过程：
一、畅想理想校园
1．学生畅想自己理想中的学校。教师用下面的问题引出话题：你喜欢什么样的学校？你理想中的学校是什么样子？（可以画一画，也可以写一写）
2．学生为学校提意见和建议。教师导语：学校是我们的大家庭，优雅的学习环境、一流的教学设施、温暖的氛围是我们大家都希望的。为我们学校发展出谋划策，是我们每个同学的责任。就从为学校提意见开始吧！
二、调查现状
1．学生调查学校存在的问题。教师导语：要为学校提建议，我们得先想想对学校究竟了解多少。所以我们先做个调查，看看学校到底存在哪些问题、哪些方面需要改进。调查之前，首先要确定要调查的内容，确定调查的具体步骤和方法。我们先来设计一张调查表，使我们能够有目的地进行调查。
2．学生交流调查的内容，并制作调查表。
3．分组开展调查。根据学生选择的调查内容，将全班分成4～5个小组，小组合作深入校园进行调查采访。下面的分组可供参考。
（1）调查学生对校园内环境设施的满意程度；
（2）搜集同学对学校各项管理制度的改进意见；
（3）了解同学最喜欢的课外活动；
（4）了解同学对老师的评价。
4．开展调查。学生根据本组的调查内容分工合作开展调查并作好记录。
三、分析现状，提出建议
1．将调查的结果进行统计，并填写在相应的表格中。
2．评价学校哪些方面做得不够，哪些方面做得好。为学校提出合理化建议。
（1）自由交流各组的调查结果以及准备提出的意见和建议。
（2）各组撰写建议书。对于建议书的格式，有些同学可能还不十分清楚，教师可以作出示范，给予适当的指导。
（3）小组合作，分类整理，提出集体的建议。调查同一类问题的同学可以小组合作，写出大家共同的建议。
（4）提交建议。把建议书送交学校的有关部门。
3 设计理想的校园
教学目标： 　　
1、通过设计活动，进一步巩固学生已经学习的有关知识，让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题。 　　
2、培养热爱学校的良好情感。 　　
重点难点： 　　
培养收集、整理、分析信息的意识和能力。并培养学生从现实生活中发现问题的能为。 　　
教具准备： 　　
课件 　　
教学过程： 　　
一、活动准备 在课前教师要先让学生为本课的教学做好准备 　1、以调查形式写出本校和其他学校都有什么。调查的内容，可以用平面图的形式画出，也可以用文字来记录。最好要说明位置。 　　
2、教师要准备一些平面图。 　　
（1）小组设计时用的。 　　
（2）教师讲解时用的。 　　
二、活动过程 揭示课题 　　
1、教师宣布本节课学习的内容。板书：设计校园。 　　
2、讨论： 在课前同学们已经调查了本校和其他学校都有什么，现在大家讨论学校应添设什么？ 　　
三、过程要求 　　
1、分组讨论，以小组合作交流的方式进行。 　　
2、要求 　　
（1）与其他学校相比较。 　　
（2）根据本校教师，学生的日常实际需要。教材中提出了一些范例，给学生以参考，结合平常学习生活中的实际需求而提出合理的要求。 　　①操场上应该添设花圃； 　　
②学校应该扩大车棚，增添老师专用车棚； 　　
③要扩大校园面积，增设运动操场，建有跑道； 　　
④校内要增添游泳场； 　　
⑤校门口要增设一个雕塑。
等等 　　
3、设计新校园。 　　
（1）结合本校实际情况进行设计。 要求学生以本校当前的情况为基础进行创新设计，如学校的教学楼、图书馆、食堂、厕所等大件（或固体的大型）建筑物不能擅自改变。引导学生在原基础上进行再创作。而不是在一张图纸上画一个新的，理想化的学校平面图。 　　
（2）应该进行实地测量。 在设计过程中会涉及到一些需要数学知识和技能解决的问题，如场面大小，添设设备的形状和大小等等，这些都需要学生去进行实际测量。 　　
（3）画出设计图 　　
①确定方向（画出“北”方向标）； 　　
②画出一些大型的不能变动的物体平面位置； 　　
③画出新设计东西的方位、形状、大小等平面图； 　　
④写上图示说明。 　　
4、展示设计图。 设计活动完成后，请每个小组的设计平面图挂到黑板上进行展示与交流。 　　
（1）全部一次挂出，便于比较展示； 　　
（2）请学生自己进行评价，说出每一幅图的优点、缺点； 　　
（3）评选出最喜欢的新校园设计图； 　　
（4）教师进行总结性评价，评价内容要注意评价的激励性，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。 　　
四、课外练习 　　
1、对家庭的客厅或书房进行重新设计，并画出平面图。 　　
2、对自己所在的社区公共场所，并画出平面图。

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