资源简介

(共29张PPT)
五、健康游戏我常玩
第二课时：选个游戏玩一玩
核心素养目标
政治认同：通过交流分享、现场体验，感受同样的游戏，不同的伙伴、不同的环境，玩
的感受不一样，培养学生从游戏中获得积极的情感体验。
道德修养：知道要根据自己及游戏环境等具体情况，选择合适的游戏。
法治观念：通过辨析、讨论、体验模拟等活动，引导学生学会考虑玩游戏时各种条件、
状况，提高学生因地制宜选择健康游戏的能力。
健全人格：通过与不同的的伙伴玩游戏，体验不同玩伴带来不同的游戏乐趣。
责任意识：在游戏体验、小组讨论、情景体验中学习做游戏要做到不伤己、不伤人、守
规则、健身心。
继续参加比赛，坚持完成。
林林参加跳绳比赛过程中，不小心扭伤了脚踝，她接下来该怎么办呢
保护脚踝，及时休息。
课前导入
雨很小，没有关系，继续出去滑轮滑。
丽丽想出去滑轮滑，窗外正在淅淅沥沥下小雨，她要怎么做呢？
天气不好，放弃滑轮滑，待在家里看书。
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没人管自己了，想玩多长时间就玩多长时间。
小华最近迷上了玩游戏，正巧今天爸妈不在家，他打开了游戏。
自己已经和爸妈约定每天只玩半个小时，长时间玩对眼睛不好，自己还是定好闹钟再玩吧。
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看来，游戏虽好，但是要注重度的把握，这个度，包括哪些方面呢？
让我们通过下面的学习来寻找答案吧！
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1
健康玩游戏
小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想去游戏王国看看？让我们一起出发吧！
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捉迷藏
丢手绢
电子游戏
滑梯
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游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，看，快乐兔遇到了小熊，我们一起去看看吧！
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小熊，我们去踢球吧！
医生说我不能做剧烈运动。
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小猴，我们去爬山吧！
今天有雾霾，不适合做户外运动。
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我们去打乒乓球吧！
我不会啊……
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一、健康游戏我会选
小熊要不要答应去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？说说你的理由。
我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的游戏水平等。
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即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
不能做剧烈运动的时候，我们可以玩什么游戏？
雾霾天气，我们可以做什么游戏？
身体不舒服时我们可以玩什么游戏？
不能做剧烈运动时可以猜谜语、折纸等游戏；
天气不好可以在室内玩下棋、拍手等游戏；
身体不舒服时应该多休息，减少活动。
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2
快乐游戏一起玩
我们现在就选个合适的游戏玩一玩吧！
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学生前后两人一组，相对而立（或坐）。一人做出动作的同时另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
两轮以后换游戏伙伴继续游戏。
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‘
‘
在刚才的游戏环节当中，你和不同的小伙伴玩了同样的游戏，你的感受是一样的吗？
‘
‘
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君君反应好快，每个人和他玩都是他赢的，真厉害。相反，晓晓基本上的都是输的，所以，跟晓晓玩比较轻松，跟君君玩很紧张，总是要打起十万分精神。
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分享会
回忆一下，同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉一样吗？请你和我们分享一下吧！
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上周美术老师教了我们制作手工房子，但是我总是制作失败，后来有了琳琳和大军的帮忙，我们终于做出了漂亮的房子，还得到了美术老师的夸奖。
分享会
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我第一次跟金子样打球，发现他真是高手呀！
分享会
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李铭会玩很多的益智游戏，华容道就是他教会我的，他的脑袋里总是有些稀奇古怪的有趣游戏。
分享会
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黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了好多的方法，后来再和其他同学一起玩的时候我总是赢。
分享会
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平时玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下雨，我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被子下面，一直都没有被找到，太有趣了，我还想到了很多利用家具隐藏自己的方法。
分享会
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思考：通过这次的分享，你发现了什么呢？
我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！
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选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游戏的快乐吧！
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视频《玩游戏》
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