资源简介

(共36张PPT)
第6课 “创文”活动我参与
综
合
实
践
【粤教版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：通过参与“创文”宣传活动，体会个人行为对城市文明建设的重要性，树立文明礼貌、诚实守信的价值观念。
责任担当：通过学习，感受在“创文”活动中，勇于承担任务，乐于奉献，为城市文明建设贡献自己的力量。
问题解决：通过实践活动，学会观察和分析城市文明建设中存在的问题，提出合理的解决方案和改进措施。
创意物化：通过实践活动，发挥想象力和创造力，设计具有创意的文明城市宣传方案和实践活动，推动文明理念的传播和实践。
新知导入
同学们，我们了解了创建文明城市的意义，那么，怎样开展“文明城市”宣传活动呢？
新知讲解
党的十九大报告提出：“从二0三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升。”
请根据调查分析的结果，选择一个“文明城市”宣传的方向，以小组为单位，开展一次宣传活动，注意制订“文明城市”的宣传计划。
行 动 与 体 验
新知讲解
活动一：制订“文明城市”宣传计划
“文明城市”宣传计划
1.开展时间：5月20日
2.活动宣传主题：共创文明城市，共建美好家园3.开展项目及安排：观看“文明城市”宣传视频，举办“小手绘蓝图，共建文明城市”儿童绘画比赛。
4.分工安排：
（1）活动策划组：李丽、张辉等。
①负责制定活动方案，确定活动主题、时间、地点等细节。
行 动 与 体 验
新知讲解
活动一：制订“文明城市”宣传计划
②负责联系场地、设备和宣传材料的准备。
（2）宣传组：刘伟、王芳等。
①负责制作宣传海报、传单等宣传材料，并在社区、学校等场所进行张贴和发放。
②负责在社交媒体上发布活动信息，扩大活动影响力。
（3）视频制作组：张峰、刘艳等。
①负责制作“文明城市”宣传视频，确保视频内容生动、有趣，能够吸引市民的关注。
行 动 与 体 验
新知讲解
活动一：制订“文明城市”宣传计划
②负责视频的剪辑和后期制作，确保视频质量达到要求。
（4）活动执行组：王亮、乔欣等。
①负责活动的现场布置、签到、秩序维护等工作。
②负责活动的现场拍摄和记录，以便后续的宣传和报道。
（5）儿童绘画比赛组：朱莉、魏军等
①负责制定比赛规则、评选标准等细节。
②负责组织儿童参赛，确保比赛过程公平、公正。
③负责收集作品、评选优秀作品，并安排颁奖仪式
行 动 与 体 验
新知讲解
小组共同合作，完成一幅绘画作品，并举办“小手绘蓝图，共建文明城市”的绘画比赛。
作品展示
行 动 与 体 验
新知讲解
活动二：设计宣传标语和海报
“文明城市”宣传标语
（1）讲文明树新风，过马路请走斑马线。
（2）共建文明城市，共享美好生活。
（3）文明从我做起，城市因你美丽。
行 动 与 体 验
新知讲解
请利用电脑设计制作“文明城市”宣传海报。设计时，需要考虑社区人员年龄段跨越较大的问题，注意考虑海报的可读性。
宣传海报展示
行 动 与 体 验
新知讲解
海报样例
小资料
新知讲解
请你设计一些情景，利用电脑制作宣传动画，在宣传活动时播放使用。
“文明城市”宣传动画情景设计
情景一：文明交通
画面展现繁忙的街道，车流如织。突然，红灯亮起，所有车辆和行人停下脚步，等待通行。
动画中的旁白：“文明交通，从我做起。遵守交通规则，确保安全出行。”
行 动 与 体 验
新知讲解
情景二：环境保护
画面切换至公园绿地，市民们正在积极参与环保活动，如捡拾垃圾、植树等。
动画中的旁白：“爱护环境，人人有责。让我们共同守护美丽家园。
情景三：文明礼貌
画面展示市民在公共场所相互礼让、友好交流的场景，如排队购票、主动让座等。
动画中的旁白：“文明礼貌，彰显素质。让友善和尊重成为我们的日常。”
行 动 与 体 验
新知讲解
情景四：志愿服务
画面中，志愿者们正在为市民提供各类服务，如指路、帮扶老人等。
动画中的旁白：“志愿服务，传递温暖。让我们的城市因爱而更加美好。”
情景五：共创文明城市
画面最后展示全体市民齐心协力，共同建设文明城市的壮观场景。
动画中的旁白：“共创文明城市，共建美好家园。让我们携手并进，为城市的明天贡献力量！”
行 动 与 体 验
新知讲解
请用幻灯片展示小组进行“文明城市”宣传活动的整个过程，包括前期准备和活动当天的情景。
交 流 与 分 享
活动前期准备
①确定活动目标与宣传主题
②制定详细的活动计划与分工
③设计宣传材料（海报、传单、动画等）
④联系场地与设备，确保活动顺利进行
活动当天情景
①提前到达场地，进行布置
②设置宣传展板，展示文明城市成果
③准备音响设备，播放宣传动画
新知讲解
在活动过程中，你有什么收获，请同学们分享一下，并写下来。
我想说的话
交 流 与 评 价
首先，我更加深刻地认识到了文明城市的重要性。
其次，我学会了如何与人沟通和合作。
此外，我还提高了自己的动手能力和创造力。
最后，我想说，这次活动让我更加热爱我们的城市，更加珍惜我们生活的环境。
新知讲解
再次前往社区，访问社区的居民，了解你们的宣传效果。
反 思 与 体 认
新知讲解
在整个“文明城市”宣传活动中，小组成员的表现如何？请根据小组成员的表现进行评价。
到社区进行“文明城市”宣传活动前制定了安全守则,并在活动中能够遵守规则。
访问时语言简洁清晰。
设计的海报和动画充分考虑了社区不同年龄段人群的阅读需求，通俗易懂。
积极参与宣传活动，在社区与他人沟通交流的过程中做到文明有礼。
★★★★★
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反 思 与 体 认
新知讲解
整个“文明城市”宣传活动过程中有哪些不足，请反思后写出改进办法。
（1）存在的不足：
①知识储备有限：对于文明城市的概念、意义及具体行动要求的理解还不够深入，导致在宣传过程中难以准确传达信息。
②表达能力不足：在宣传活动中表达不清，缺乏自信和流畅性，影响了宣传效果。
③创意与创新能力有限：在宣传形式和内容的创新上，思维和想象力还未得到充分发展，导致宣传形式单一，缺乏吸引力。
反 思 与 体 认
新知讲解
整个“文明城市”宣传活动过程中有哪些不足，请反思后写出改进办法。
（2）改进办法：
①加强文明城市知识教育 。
②提高表达能力 。
③激发创意与创新能力 。
反 思 与 体 认
新知讲解
讲文明,人人从我做起,从身边小事做起。请你结合自己的感悟,撰写一则以“讲文明,树新风”为主题的校园倡议书。
我们的校园生活怎么和“文明城市”联系在一起？
拓 展 基 地
首先，校园是文明行为的培育基地。
其次，校园文化的建设也是文明城市建设的重要组成部分。
此外，校园还承担着宣传文明城市理念的重要任务。
新知讲解
我们能做什么呢？
拓 展 基 地
（1）文明习惯养成 。
（2）参与校园文明建设 。
（3）文明宣传 。
（4）参加志愿服务 。
（5）创意实践。
新知讲解
亲爱的同学们：
大家好！
我们的校园，是我们学习、成长的乐园，也是我们展示文明风采的舞台。 为了营造一个更加和谐、文明、美好的校园环境，我们特发起“讲文明，树新风”的倡议，希望大家积极响应，共同行动。
文明，是一种品质，是一种修养，更是一种责任。在校园中，我们应该做到以下几点：
一、遵守校规校纪，尊重师长，友爱同学。
校园“讲文明，树新风”倡议书
拓 展 基 地
拓 展 基 地
我们要时刻牢记自己的身份，做到言行举止得体，不随意破坏公共秩序，不扰乱课堂纪律，保持良好的学习和生活环境。
二、注重个人卫生，保持环境整洁。我们要养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室、宿舍、食堂等公共场所的清洁和卫生。同时，我们还要爱护校园的花草树木，不随意采摘和破坏。
三、积极参与校园文化活动，传播文明理念。我们要积极参加各种有益身心的文化活动，如演讲比赛、文艺演出、志愿服务等，通过这些活动，展示自己的才华和风采，同时传播文明、健康、向上的价值观。
新知讲解
拓 展 基 地
四、倡导文明行为，树立良好形象。我们要时刻注意自己的言行举止，做到文明礼貌、诚实守信、尊重他人、乐于助人。在校园里，我们要成为文明行为的践行者和传播者，为校园文明建设贡献自己的力量。
同学们，文明校园需要我们每一个人的共同努力和付出。让我们从现在做起，从我做起，从身边小事做起，用我们的实际行动来践行“讲文明，树新风”的倡议。相信在大家的共同努力下，我们的校园一定会变得更加美丽、和谐、文明！
最后，我们呼吁全校师生共同参与，让“讲文明，树新风”成为我们校园的新风尚，为创建更加美好的校园环境贡献自己的力量！
谢谢大家！
倡议者：六年二班全体同学
2023年5月10日
新知讲解
新知讲解
文明城市的要求是什么？
拓 展 基 地
（1）言行文明,人际关系和谐: 每个市民都要讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德,说话办事、言行举止文明礼貌,人际关系友善和谐。
（2）遵守公共场所道德: ①在公共场所,不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花草树木、不吵架、不斗殴等;
②在设有禁烟标志的公共场所,不违禁吸烟;
③在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所,注意保持安静、文明,共同维护好良好的秩序,不大声喧哗、不污言秽语、不嬉戏吵闹。
新知讲解
文明城市的要求是什么？
拓 展 基 地
（3）文明出行,维护良好的交通秩序:
①司机驾驶车辆、行人行走要各行其道;
②驾驶车辆、行走不乱穿马路、不闯红灯;
③人人维护交通畅通,避免人为造成的严重阻塞;
④在公交车亭、车站等做到排队候车,依次上、下车,不插队、不拥挤。
新知讲解
文明城市的数据指标是指什么？
拓 展 基 地
文明城市的数据指标是一个综合性的评价体系，涵盖了多个方面，旨在量化地评估城市的文明程度。
文明城市的数据指标包括以下几个方面：
（1）城市基础设施。
（2）城市环境质量 。
（3）公共服务水平 。
（4）居民生活品质 。
（5）文明礼仪素质。
新知讲解
关于创建文明城市的名言警句？
拓 展 基 地
文明城市，你我共建；美好生活，大家共享。
文明从脚下起步，创建自你我做起。
文明是把尺子，时刻衡量着你我他。
文明没有旁观者，你我都是践行人。
文明始于足下，创建从我做起。
文明城市靠大家，携手共创好家园。
共建文明家园，同享幸福生活。
文明城市大家创，文明成果大家享。
课堂练习
讲一讲，你在“创文”宣传活动中的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习， 我们在“创文”宣传中受益匪浅。深刻体会文明城市创建的意义和价值，也感受到了我们 的责任和担当。今后，我们将更加积极地参与到“创文”活动中来，为城市文明建设贡献自己的一份力量。
板书设计
“创文”活动我参与
活动一：制订“文明城市”宣传计划
活动二：设计宣传标语和海报
活动三：制作宣传动画
交流、分享活动中收获
反思活动中的不足好人改进办法
拓展延伸
作业布置
课后，把你对“创文”活动的改进建议，说给父母，听听他们的建议， 一起感受参与的快乐！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
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粤教版综合实践活动六年级第6课
《共建文明城市·推荐活动 “创文”活动我参与》
第2课时教学设计
课题 共建文明城市·推荐活动 “创文”活动我参与 单元 第六单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：通过参与“创文”宣传活动，体会个人行为对城市文明建设的重要性，树立文明礼貌、诚实守信的价值观念。责任担当：通过学习，感受在“创文”活动中，勇于承担任务，乐于奉献，为城市文明建设贡献自己的力量。问题解决：通过实践活动，学会观察和分析城市文明建设中存在的问题，提出合理的解决方案和改进措施。创意物化：通过实践活动，发挥想象力和创造力，设计具有创意的文明城市宣传方案和实践活动，推动文明理念的传播和实践。
教学重点 通过参与“创文”宣传活动，体会个人行为对城市文明建设的重要性，树立文明礼貌、诚实守信的价值观念。
教学难点 通过实践活动，发挥想象力和创造力，设计具有创意的文明城市宣传方案和实践活动，推动文明理念的传播和实践。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们了解了创建文明城市的意义，那么，怎样开展“文明城市”宣传活动呢？ 今天，我们继续学习《“创文”活动我参与》从中寻找答案吧！出示课题。 思考交流 通过设疑，引导学生进行激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 （一）行动与体验 党的十九大报告提出：“从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升。”请根据调查分析的结果，选择一个“文明城市”宣传的方向，以小组为单位，开展一次宣传活动，注意制订“文明城市”的宣传计划。 活动一：制订“文明城市”宣传计划★“文明城市”宣传计划开展时间：5月20日 活动宣传主题：共创文明城市，共建美好家园3.开展项目及安排：观看“文明城市”宣传视频，举办“小手绘蓝图，共建文明城市”儿童绘画比赛。4.分工安排：（1）活动策划组：李丽、张辉等。①负责制定活动方案，确定活动主题、时间、地点等细节。②负责联系场地、设备和宣传材料的准备。（2）宣传组：刘伟、王芳等。①负责制作宣传海报、传单等宣传材料，并在社区、学校等场所进行张贴和发放。②负责在社交媒体上发布活动信息，扩大活动影响力。（3）视频制作组：张峰、刘艳等。①负责制作“文明城市”宣传视频，确保视频内容生动、有趣，能够吸引市民的关注。②负责视频的剪辑和后期制作，确保视频质量达到要求。（4）活动执行组：王亮、乔欣等。①负责活动的现场布置、签到、秩序维护等工作。②负责活动的现场拍摄和记录，以便后续的宣传和报道。（5）儿童绘画比赛组：朱莉、魏军等①负责制定比赛规则、评选标准等细节。②负责组织儿童参赛，确保比赛过程公平、公正。③负责收集作品、评选优秀作品，并安排颁奖仪式★小组共同合作，完成一幅绘画作品，并举办“小手绘蓝图，共建文明城市”的绘画比赛。作品展示 活动二：设计宣传标语和海报1.“文明城市”宣传标语（1）讲文明树新风，过马路请走斑马线。（2）共建文明城市，共享美好生活。（3）文明从我做起，城市因你美丽。2.请利用电脑设计制作“文明城市”宣传海报。设计时，需要考虑社区人员年龄段跨越较大的问题，注意考虑海报的可读性。宣传海报展示 3.小链接海报样例活动三：制作宣传动画 请你设计一些情景，利用电脑制作宣传动画，在宣传活动时播放使用。“文明城市”宣传动画情景设计情景一：文明交通画面展现繁忙的街道，车流如织。突然，红灯亮起，所有车辆和行人停下脚步，等待通行。动画中的旁白：“文明交通，从我做起。遵守交通规则，确保安全出行。”情景二：环境保护画面切换至公园绿地，市民们正在积极参与环保活动，如捡拾垃圾、植树等。动画中的旁白：“爱护环境，人人有责。让我们共同守护美丽家园。”情景三：文明礼貌画面展示市民在公共场所相互礼让、友好交流的场景，如排队购票、主动让座等。动画中的旁白：“文明礼貌，彰显素质。让友善和尊重成为我们的日常。”情景四：志愿服务画面中，志愿者们正在为市民提供各类服务，如指路、帮扶老人等。动画中的旁白：“志愿服务，传递温暖。让我们的城市因爱而更加美好。”情景五：共创文明城市画面最后展示全体市民齐心协力，共同建设文明城市的壮观场景。动画中的旁白：“共创文明城市，共建美好家园。让我们携手并进，为城市的明天贡献力量！”（二）交流与分享1.请用幻灯片展示小组进行“文明城市”宣传活动的整个过程，包括前期准备和活动当天的情景。（1）活动前期准备 ① 确定活动目标与宣传主题②制定详细的活动计划与分工③设计宣传材料（海报、传单、动画等）④联系场地与设备，确保活动顺利进行（2）活动当天情景①提前到达场地，进行布置②设置宣传展板，展示文明城市成果③准备音响设备，播放宣传动画2.在活动过程中，你有什么收获，请同学们分享一下，并写下来。我想说的话首先，我更加深刻地认识到了文明城市的重要性。通过参与活动，我了解到了文明城市不仅关乎城市的形象，更关乎我们每个人的生活质量和幸福感。只有我们每个人都自觉遵守文明规范，才能共同营造出一个和谐、美好的生活环境。其次，我学会了如何与人沟通和合作。在这次活动中，我和小组成员一起完成了宣传海报的制作和现场宣传的任务。我们互相配合，共同解决问题，这让我感受到了团队合作的力量。同时，我也学会了如何与不同年龄段的市民进行沟通，如何更好地传递我们的宣传信息。此外，我还提高了自己的动手能力和创造力。在制作宣传海报的过程中，我发挥了自己的想象力，尝试用不同的颜色和图案来表达文明城市的美好愿景。这让我更加自信地展现了自己的才华和创造力。最后，我想说，这次活动让我更加热爱我们的城市，更加珍惜我们生活的环境。我明白了自己作为一个小学生，也可以为文明城市建设贡献自己的一份力量。我会将这次活动的收获转化为实际行动，从我做起，从现在做起，为文明城市建设贡献自己的绵薄之力。同学们，让我们一起努力，共同为文明城市建设添砖加瓦吧！相信在我们的共同努力下，我们的城市一定会变得更加美好、更加文明！（三） 反思与体认1.再次前往社区，访问社区的居民，了解你们的宣传效果。2.在整个“文明城市”宣传活动中，小组成员的表现如何？请根据小组成员的表现进行评价。到社区进行“文明城市”宣传活动前制定了安全守则,并在活动中能够遵守规则。☆☆☆☆☆ 访问时语言简洁清晰。☆☆☆☆☆ 设计的海报和动画充分考虑了社区不同年龄段人群的阅读需求，通俗易懂。☆☆☆☆☆ 积极参与宣传活动，在社区与他人沟通交流的过程中做到文明有礼。☆☆☆☆☆3.整个“文明城市”宣传活动过程中有哪些不足，请反思后写出改进办法。（1）存在的不足：①知识储备有限：对于文明城市的概念、意义及具体行动要求的理解还不够深入，导致在宣传过程中难以准确传达信息。②表达能力不足：在宣传活动中表达不清，缺乏自信和流畅性，影响了宣传效果。③创意与创新能力有限：在宣传形式和内容的创新上，思维和想象力还未得到充分发展，导致宣传形式单一，缺乏吸引力。（2）改进办法：①加强文明城市知识教育：学校和家庭应加强文明城市知识教育，通过课堂讲解、主题班会、家庭讨论等方式，帮助他们深入理解文明城市的概念和意义，明确自己在其中的责任和义务。②提高表达能力：通过组织演讲比赛、朗诵会等活动，培养学生的语言表达能力和自信心，让他们在宣传活动中能够流利、自信地传达信息。③激发创意与创新能力：鼓励学生发挥想象力和创造力，开展创意宣传作品征集活动，如设计宣传海报、创作文明歌曲等，让他们通过实践提升创新能力。 （四）拓展基地讲文明,人人从我做起,从身边小事做起。请你结合自己的感悟,撰写一则以“讲文明,树新风”为主题的校园倡议书。1.我们的校园生活怎么和“文明城市”联系在一起？首先，校园是文明行为的培育基地。在校园里，我们学习礼仪规范、遵守校纪校规，这些都是文明城市建设中不可或缺的内容。通过校园生活的点滴细节，我们学会了尊重他人、友善交流、保持环境整洁等文明行为，这些习惯将会伴随我们走出校园，成为文明城市建设的重要支撑。其次，校园文化的建设也是文明城市建设的重要组成部分。校园文化是城市文化的重要组成部分，它代表着城市的文明程度和精神风貌。通过丰富多彩的校园文化活动，我们可以深入了解城市的历史文化、传统习俗，增强对城市的认同感和归属感，从而更加积极地参与到文明城市建设中来。此外，校园还承担着宣传文明城市理念的重要任务。我们可以通过校园广播、宣传栏、班级活动等多种形式，向师生们普及文明城市建设的意义、目标和任务，让更多人了解并参与到文明城市建设中来。同时，我们还可以组织志愿者团队，走出校园，参与到城市的环境整治、文明劝导等公益活动中，为文明城市建设贡献自己的力量2.我们能做什么呢？（1）文明习惯养成：小学生可以从日常生活小事做起，比如保持个人卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，遵守交通规则，文明出行。这些看似简单的习惯，实际上对城市的文明程度有着直接的影响。（2）参与校园文明建设：在校园内，小学生可以积极参与各种文明创建活动，如维护校园环境的整洁，参与文明班级的评比等。通过这些活动，将文明意识深深根植于心。（3）文明宣传：小学生可以利用课余时间，向家人、朋友和邻居宣传文明城市的重要性，以及如何在日常生活中做到文明。通过口口相传，将文明理念传递给更多的人。（4）参加志愿服务：可以参加一些志愿者活动，比如到社区、公园等公共场所进行环境清理，或者参与一些文明劝导活动，帮助提醒市民注意文明行为。（5）创意实践：利用自己的想象力和创造力，设计一些与文明城市相关的作品，比如绘画、手工制作等，通过这些作品表达自己对文明城市的理解和期待。3.校园“讲文明，树新风”倡议书亲爱的同学们：大家好！我们的校园，是我们学习、成长的乐园，也是我们展示文明风采的舞台。为了营造一个更加和谐、文明、美好的校园环境，我们特发起“讲文明，树新风”的倡议，希望大家积极响应，共同行动。文明，是一种品质，是一种修养，更是一种责任。在校园中，我们应该做到以下几点：一、遵守校规校纪，尊重师长，友爱同学。我们要时刻牢记自己的身份，做到言行举止得体，不随意破坏公共秩序，不扰乱课堂纪律，保持良好的学习和生活环境。二、注重个人卫生，保持环境整洁。我们要养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室、宿舍、食堂等公共场所的清洁和卫生。同时，我们还要爱护校园的花草树木，不随意采摘和破坏。三、积极参与校园文化活动，传播文明理念。我们要积极参加各种有益身心的文化活动，如演讲比赛、文艺演出、志愿服务等，通过这些活动，展示自己的才华和风采，同时传播文明、健康、向上的价值观。四、倡导文明行为，树立良好形象。我们要时刻注意自己的言行举止，做到文明礼貌、诚实守信、尊重他人、乐于助人。在校园里，我们要成为文明行为的践行者和传播者，为校园文明建设贡献自己的力量。同学们，文明校园需要我们每一个人的共同努力和付出。让我们从现在做起，从我做起，从身边小事做起，用我们的实际行动来践行“讲文明，树新风”的倡议。相信在大家的共同努力下，我们的校园一定会变得更加美丽、和谐、文明！最后，我们呼吁全校师生共同参与，让“讲文明，树新风”成为我们校园的新风尚，为创建更加美好的校园环境贡献自己的力量！谢谢大家！倡议者：六年二班全体同学 2023年5月10日文明城市的要求是什么？（1）言行文明,人际关系和谐: 每个市民都要讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德,说话办事、言行举止文明礼貌,人际关系友善和谐。（2）遵守公共场所道德: ①在公共场所,不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花草树木、不吵架、不斗殴等; ②在设有禁烟标志的公共场所,不违禁吸烟; ③在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所,注意保持安静、文明,共同维护好良好的秩序,不大声喧哗、不污言秽语、不嬉戏吵闹。 （3）文明出行,维护良好的交通秩序: ①司机驾驶车辆、行人行走要各行其道;②驾驶车辆、行走不乱穿马路、不闯红灯; ③人人维护交通畅通,避免人为造成的严重阻塞; ④在公交车亭、车站等做到排队候车,依次上、下车,不插队、不拥挤。 5.文明城市的数据指标是指什么？文明城市的数据指标是一个综合性的评价体系，涵盖了多个方面，旨在量化地评估城市的文明程度。文明城市的数据指标包括以下几个方面：（1）城市基础设施：涉及道路、桥梁、供水、供电、通信等基础设施的完善程度。（2）城市环境质量：包括空气质量、水质、噪音污染等环境指标，例如全年优良天数比例、集中式饮用水源地水质达标情况等。社会治理：涵盖政府机构的有效性、社区组织、社会治安等因素，比如社会秩序的稳定程度、治安状况等。（3）公共服务水平：评估医疗、教育、文化、体育等公共服务设施和资源的供给程度，例如生均义务教育公用经费支出、人均体育场地面积等。（4）居民生活品质：关注居民收入水平、消费水平、就业机会以及居民满意度等，比如市民对义务教育的满意度、居民满意度调查等。（5）文明礼仪素质：考察公众文明意识、文明交通、社交礼仪等，比如市民对志愿服务活动的认同和支持率、注册志愿者人数占比等。6.关于创建文明城市的名言警句？文明城市，你我共建；美好生活，大家共享。文明从脚下起步，创建自你我做起。文明是把尺子，时刻衡量着你我他。文明没有旁观者，你我都是践行人。文明始于足下，创建从我做起。文明城市靠大家，携手共创好家园。共建文明家园，同享幸福生活。文明城市大家创，文明成果大家享。 学生实践、思考。学生实践、思考、制作。学生实践、思考。交流、分享。学生实践、反思、交流。学生反思并评价。学习拓展延伸 通过实践活动，引导学生选择“文明城市”宣传的方向。制订“文明城市”的宣传计划。 通过实践活动，引导学生交流宣传标语和展示海报。 通过实践活动，引导学生交流分享“文明城市”宣传动画情景设计情形。 通过“文明城市”宣传活动的整个过程，引导学生分享前期准备和活动当天的情景并写出自己的收获 。通过实践活动，引导学生反思“文明城市”宣传活动过程中的不足和改进办法，同时，对小组成员进行正确的评价。 通过拓展活动，引导学生了解校园生活怎样与“文明城市”联系在一起，创建文明城市我们能做什么，书写校园“讲文明，树新风”倡议书，文明城市的要求，文明城市的数据指标及城市文明的名言警句，扩大学生视野，激发对创建文明城市的决心， 更加热爱自己的家乡。
课堂练习 讲一讲，你在“创文”宣传活动中的故事，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习， 我们在“创文”宣传中受益匪浅。深刻体会文明城市创建的意义和价值，也感受到了我们 的责任和担当。今后，我们将更加积极地参与到“创文”活动中来，为城市文明建设贡献自己的一份力量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 “创文”活动我参与 活动一：制订“文明城市”宣传计划活动二：设计宣传标语和海报 活动三：制作宣传动画交流、分享活动中收获反思活动中的不足好人改进办法 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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