资源简介

活动主题：复杂的交通环境
班级：三（1）班 组长：李杰 指导老师：胡老师
小组成员及分工：李杰 王明 赵小涵 王田 杨璐璐 郭洋洋 李杰 王明——调查 赵小涵 王田——辩论，交流 杨璐璐 郭洋洋——思考，探究
活动时间及地点： 5月29日下午3点 学校周边的三条道路
活动目标：了解复杂的交通环境及其带来的挑战，明白汽车发展的利弊，交流生活的地方新建或改建的道路和桥梁，思考公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式；探究市政府采取的避免交通拥堵的交通应急措施；能够对本地交通状况的改善提出好建议。
活动准备：1.收集复杂的交通环境图片或视频资料；2.准备小组辩论需要的纸和笔；3.搜集生活的地方新建或改建的道路和桥梁资料；4.调查周边道路环境时，先在马路边选择一个安全的位置。
活动步骤：调查、辩论、交流、思考、探究
注意事项：1.辩论环节积极参与讨论和交流，营造良好的学习氛围。2.先在马路边选择一个安全的位置，外出调查要听指挥、守纪律，安全之弦不能松。3.明确分工，让小组成员分别计时、计数和做记录。
预期成果：了解复杂的交通环境及其带来的挑战，明白汽车发展的利弊，交流生活的地方新建或改建的道路和桥梁，思考公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式；探究市政府采取的避免交通拥堵的交通应急措施；能够对本地交通状况的改善提出好建议。(共27张PPT)
交通与安全·复杂的交通环境
桂教版 三年级 下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
在这普天同庆的大日子里我有万千祝福
而无从说起
只想很老土地向你说四个字
圣诞快乐！
学习目标
1.价值体认：认识到复杂的交通环境对日常生活出行的影响，明白汽车发展的利弊，了解公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式。
2.责任担当：在合作调查周围复杂交通环境过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。
3.问题解决：在调查探究周围复杂交通环境的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。
4.创意物化：在学习和实践中，不断尝试新的方法和思路，物化创意，如提出改善本地交通状况的建议等，为改善交通环境贡献智慧。
学习目标
新知导入
在现代社会中，无论是城镇还是多村，随着人们生活水平的不断提高，车辆不断增加，给我们的交通带来了前所未有的压力……
拥挤的道路环境
确定主题
多样的交通工具
(2) 复杂的交通环境
(3) 严格的交通规则
我们的活动主题
制定方案
活动主题：复杂的交通环境
班级：三（1）班 组长：李杰 指导老师：胡老师
小组成员及分工：李杰 王明 赵小涵 王田 杨璐璐 郭洋洋 李杰 王明——调查 赵小涵 王田——辩论，交流 杨璐璐 郭洋洋——思考，探究
活动时间及地点： 5月29日下午3点 学校周边的三条道路
活动目标：了解复杂的交通环境及其带来的挑战，明白汽车发展的利弊，交流生活的地方新建或改建的道路和桥梁，思考公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式；探究市政府采取的避免交通拥堵的交通应急措施；能够对本地交通状况的改善提出好建议。
活动准备：1.收集复杂的交通环境图片或视频资料；2.准备小组辩论需要的纸和笔；3.搜集生活的地方新建或改建的道路和桥梁资料；4.调查周边道路环境时，先在马路边选择一个安全的位置。
活动步骤：调查、辩论、交流、思考、探究
注意事项：1.辩论环节积极参与讨论和交流，营造良好的学习氛围。2.先在马路边选择一个安全的位置，外出调查要听指挥、守纪律，安全之弦不能松。3.明确分工，让小组成员分别计时、计数和做记录。
预期成果：了解复杂的交通环境及其带来的挑战，明白汽车发展的利弊，交流生活的地方新建或改建的道路和桥梁，思考公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式；探究市政府采取的避免交通拥堵的交通应急措施；能够对本地交通状况的改善提出好建议。
过程列举
你关注过我们周围的道路环境吗 你知道学校周边哪条道路最繁忙，什么时间段最拥堵吗 下面我们一起来做一个调查吧。
过程列举
过程列举
1.先在马路边选择一个安全的位置。
2.外出调查要听指挥、守纪律，安全之弦不能松!
3.明确分工，让小组成员分别计时、计数和做记录。
外出调查应该注意？
过程列举
调查：在老师或家长的带领下，选择学校周边的3条道路，在不同的时间段统计3分钟内通过汽车的数量。
道路A 120 180 200
道路B 150 120 220
道路C 200 220 180
道路或路段
三分钟内通过的汽车数量
我的结论
从以上统计结果来看，这3条道路中道路A路最拥堵,17:30这个时间段汽车通行量最大。主要原因：1.学生放学回家，家长接送孩子，学校出行人车流量大；2.周边上班族的下班高峰期导致车辆增加。
8：00
11：00
17：30
过程列举
有人说:“汽车的发展使我们的交通压力越来越大，环境污染也更严重了，所以人类应该停止使用汽车。”你同意这种观点吗
过程列举
辩论：以汽车发展的“利”与“弊”为题进行一次辩论，并记录双方的观点。
为人们提供了出行的便利,提高了生活和工作的效率。
大量汽车的使用导致了严重的交通拥堵问题。
过程列举
辩论：以汽车发展的“利”与“弊”为题进行一次辩论，并记录双方的观点。
汽车产业是全球经济的重要组成部分，创造了大量就业机会。
汽车尾气排放导致空气污染，对环境和人类健康造成了严重影响。
过程列举
交流：你生活的地方近年来新建或改建了哪些道路和桥梁 搜集有关的资料或图片，并和同学们交流。
漂亮的立交桥
地下人行通道
宽敞的道路和优美的绿化带
雄伟的大桥
过程列举
现在的道路越来越宽啦。有在道路的两旁还设了人行道，这可方便了我们老人家。
是呀，去年我们学校附近还建起了人行天桥呢!
过程列举
资料卡
有意义的“无车日”1998年，法国多米尼克·瓦内夫人议开展“今天我在城里不开车”的活动，得到了法国首都巴黎和其他34个城市的热烈响应。9月22日法国35 个城市的市民自愿停用私家车，而这一天也成为“市内无汽车日”至今，国际上已有超过 1000个城市开展过“无车日”活动。我国于2007年9月16~22日开展了首个“中国城市公共交通周及无车日”活动，有108个城市的政府领导带头参加了活动。开展“无车日”活动，不但节省了燃油，减少了有害气体的排放，还降低了交通事故的发生率。
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过程列举
思考：公共交通工具为我们的生活提供便利，也有助于节能减排。你知道哪些公共交通工具 近距离和远距离出行，你分别会选择哪些公共交通工具
南宁的地铁开通之后为当地人出行提供了极大的便利。
南宁市和柳州市都有了BRT城市快速公交。
过程列举
思考：公共交通工具为我们的生活提供便利，也有助于节能减排。你知道哪些公共交通工具 近距离和远距离出行，你分别会选择哪些公共交通工具
重庆穿楼而过的轻轨，在很大程度上缩短了出行时间。
现代飞机的广泛应用，让出差旅游去远地方的人们更加方便快捷。
过程列举
思考：公共交通工具为我们的生活提供便利，也有助于节能减排。近距离和远距离出行，你分别会选择哪些公共交通工具
近距离：1.私家车/出租车：灵活性强，可随时随地出发，无需等待。
2.公交车/地铁：适用于城市内部或城市之间的短途出行，价格相对较低。
3.自行车/电动车：环保、健康，适合短途出行。
远距离：1.火车/高铁：行驶稳定、搭载能力大、安全性高，适合进行长途旅行。
2.飞机：速度快，适合进行远距离、跨城市的出行。
3.长途汽车/大巴：适用于一些没有火车或飞机直达的偏远地区，但需要花费较长时间在路上。
过程列举
探究：你知道在中国-东盟博览会期间，为了避免出现大量的交通拥堵，南宁市政府采取了哪些交通应急措施吗
1.调整公共交通运营时间：南宁市政府通过调整地铁、公交等公共交通的运营时间，以满足参展人员和观众的出行需求。
2.增加公交班次和应急运力：南宁市政府临时增加了途经南宁会展中心周边的公交线路运营班次。
3.实施临时交通管控：交警部门根据会议需要，对南宁会展中心、荔园山庄等场所周边道路实行临时交通管控。
4.提前发布出行提示：南宁市政府通过多种渠道提前发布出行提示，引导市民合理规划出行线路，避开拥堵路段和高峰时段，减少不必要的出行。
过程列举
我会建议爸爸妈妈多采用绿色出行的方式。
对于改善本地的交通状况，你有什么好的建议
可以完善交通管理制度。
过程列举
对于改善本地的交通状况，你有什么好的建议
发展公共交通：加大对公共交通的投入，提高公共交通的服务质量和覆盖范围。增加公交线路、地铁线路等，提高公共交通的便捷性和吸引力，鼓励市民选择公共交通出行。
优化交通管理：加强对交通信号灯、交通标志、交通标线等交通设施的管理和维护，确保其正常运行和有效性。同时，加大对交通违法行为的执法力度，提高交通秩序和安全性。
倡导共享出行：鼓励发展共享出行模式，如共享单车、共享汽车等，减少私家车的使用，降低交通拥堵和环境污染
课后总结
本次课程我们了解了复杂的交通环境及其带来的挑战，明白了汽车发展的利弊，共同交流了生活的地方新建或改建的道路和桥梁，思考了公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式；探究了市政府采取的避免交通拥堵的交通应急措施，能够对本地交通状况的改善提出好建议。通过本次实践活动，提高了我们的合作学习能力和独立思考能力以及考查探究能力。
板书设计
.确定主题
.制定方案
.过程列举-1.调查学校周围的交通环境；
2.对汽车的利弊展开辩论；
3.搜集观察身边新建的道路和桥梁；
4.“无车日”的了解；
5.近距离远距离分别选择的出行方式；
6.了解东盟博览会期间采取的交通应急措施及当地交通状况 给建议
课后作业
回家观察上学/上班，放学/下班这个时间段，人们多数选择的什么交通工具出行？为什么这个时间段大家选择这种交通工具出行呢？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
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桂科版综合实践活动三年级
第四单元《交通与安全》第二课时教学设计
课题 《复杂的交通环境》 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《复杂的交通环境》是三年级下册桂科版综合实践活动课程第四单元主题活动，在活动准备环节，通过让学生调查学校周边的道路环境，不同时间段的通行车辆，设计活动主题；在活动实施环节，通过辩论赛的形式，分析汽车存在的利与弊，让学生参与进来认真思考，提出自己的想法，调查不同的道路环境，人们选择哪些不同的出行方式。培养学生自主学习、挖掘信息的能力。
学习目标 1.价值体认：认识到复杂的交通环境对日常生活出行的影响，明白汽车发展的利弊，了解公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式。2.责任担当：在合作调查周围复杂交通环境过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。3.问题解决：在调查探究周围复杂交通环境的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。4.创意物化：在学习和实践中，不断尝试新的方法和思路，物化创意，如提出改善本地交通状况的建议等，为改善交通环境贡献智慧。
重点 在合作调查周围复杂交通环境过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。
难点 在学习和实践中，不断尝试新的方法和思路，物化创意，如提出改善本地交通状况的建议等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课课堂讲解 展示拥挤的道路环境，如复杂的立交桥，地下人行通道，人流量大的十字路口等，让同学们了解到身边复杂的交通环境，时刻都要注意自己的人身安全，随着社会的进步和发展，我们的交通环境也面临着愈大的挑战。一．确定主题《复杂的交通环境》在现代社会中，无论是城镇还是多村，随着人们生活水平的不断提高，车辆不断增加，给我们的交通带来了前所未有的压力……首先要了解自己身边的交通环境是什么样子的，为什么现在交通环境面临很大挑战呢？二．定制方案主题确定好之后，我们要仔细想一想，围绕这个主题如何开展活动，可以通过哪些途径获取资源为接下来的活动做准备。这就需要制订一个切实可行的小组活动方案了。见素材《复杂的交通环境-活动方案表.docx》三．过程列举1.调查：你关注过我们周围的道路环境吗 你知道学校周边哪条道路最繁忙，什么时间段最拥堵吗 下面我们一起来做一个调查吧。在老师或家长的带领下，选择学校周边的3条道路，在不同的时间段统计3分钟内通过汽车的数量，先在马路边选择一个安全的位置，外出调查要听指挥、守纪律，安全之弦不能松!明确分工，让小组成员分别计时、计数和做记录观看《交通安全小视频》2.辩论：有人说:“汽车的发展使我们的交通压力越来越大，环境污染也更严重了，所以人类应该停止使用汽车。”你同意这种观点吗 以汽车发展的“利”与“弊”为题进行一次辩论，并记录双方的观点。利：为人们提供了出行的便利,提高了生活和工作的效率汽车产业是全球经济的重要组成部分，创造了大量就业机会弊：大量汽车的使用导致了严重的交通拥堵问题汽车尾气排放导致空气污染，对环境和人类健康造成了严重影响3.交流：你生活的地方近年来新建或改建了哪些道路和桥梁 搜集有关的资料或图片，并和同学们交流。漂亮的立交桥，地下人行通道，宽敞的道路和绿化带，雄伟的大桥，都为我们的生活提供了很大的便利。现在的道路越来越宽啦。有在道路的两旁还设了人行道，这可方便了我们老人家。是呀，去年我们学校附近还建起了人行天桥呢! 认真观看，多观察身边的交通环境，思考，探究，记录填写活动方案同学们观看视频，调查，记录辩论，交流，探讨，分享搜集图片，查资料，交流，探讨 通过视觉刺激，激发学生对身边交通环境的探知欲，为接下来的课程做铺垫。提供基础知识，帮助学生了解身边的交通环境分小组进行活动方案的填写，方案的制定对活动的有序开展至关重要。通过同学的调查取证，提高同学们对周边交通环境的了解勇于说出自己的想法，提高同学们的表达能力和自信心提高同学们的团队协作能力，增强内心的团结合作意识
4.资料卡：有意义的“无车日”1998年，法国多米尼克·瓦内夫人议开展“今天我在城里不开车”的活动，得到了法国首都巴黎和其他34个城市的热烈响应。9月22日法国35 个城市的市民自愿停用私家车，而这一天也成为"市内无汽车日"至今，国际上已有超过 1000个城市开展过“无车日”活动。我国于2007年9月16~22日开展了首个“中国城市公共交通周及无车日”活动，有108个城市的政府领导带头参加了活动。开展“无车日”活动，不但节省了燃油，减少了有害气体的排放，还降低了交通事故的发生率。5.思考：公共交通工具为我们的生活提供便利，也有助于节能减排。你知道哪些公共交通工具 近距离和远距离出行，你分别会选择哪些公共交通工具 南宁的地铁开通之后为当地人出行提供了极大的便利，南宁市和柳州市都有了BRT城市快速公交，重庆穿楼而过的轻轨，在很大程度上缩短了出行时间。现代飞机的广泛应用，让出差旅游去远地方的人们更加方便快捷。近距离：私家车/出租车：灵活性强，可随时随地出发，无需等待公交车/地铁：适用于城市内部或城市之间的短途出行，价格相对较低自行车/电动车：环保、健康，适合短途出行远距离：火车/高铁：行驶稳定、搭载能力大、安全性高，适合进行长途旅行飞机：速度快，适合进行远距离、跨城市的出行长途汽车/大巴：适用于一些没有火车或飞机直达的偏远地区，但需要花费较长时间在路上。6.探究：你知道在中国-东盟博览会期间，为了避免出现大量的交通拥堵，南宁市政府采取了哪些交通应急措施吗 ①.调整公共交通运营时间：南宁市政府通过调整地铁、公交等公共交通的运营时间，以满足参展人员和观众的出行需求。②.增加公交班次和应急运力：南宁市政府临时增加了途经南宁会展中心周边的公交线路运营班次③.实施临时交通管控：交警部门根据会议需要，对南宁会展中心、荔园山庄等场所周边道路实行临时交通管控④.提前发布出行提示：南宁市政府通过多种渠道提前发布出行提示，引导市民合理规划出行线路，避开拥堵路段和高峰时段，减少不必要的出行。对于改善本地的交通状况，你有什么好的建议 发展公共交通：加大对公共交通的投入，提高公共交通的服务质量和覆盖范围。增加公交线路、地铁线路等，提高公共交通的便捷性和吸引力，鼓励市民选择公共交通出行。优化交通管理：加强对交通信号灯、交通标志、交通标线等交通设施的管理和维护，确保其正常运行和有效性。同时，加大对交通违法行为的执法力度，提高交通秩序和安全。 倡导共享出行：鼓励发展共享出 行模式，如共享单车、共享汽车等，减少私家车的使用，降低交通拥堵和环境污染。 四、课后总结本次课程我们了解了复杂的交通环境及其带来的挑战，明白了汽车发展的利弊，共同交流了生活的地方新建或改建的道路和桥梁，思考了公共交通工具的便利性并能选择合适的出行方式；探究了市政府采取的避免交通拥堵的交通应急措施，能够对本地交通状况的改善提出好建议。通过本次实践活动，提高了我们的合作学习能力和独立思考能力以及考查探究能力。 五．课后作业回家观察上学/上班，放学/下班这个时间段，人们多数选择的什么交通工具出行？为什么这个时间段大家选择这种交通工具出行呢？ 阅读，了解，询问，记录查资料，翻阅书籍，询问他人共同探讨交流，观察图片同学们分组合作收集资料，认真思考，积极参与，表达自己对于远近距离出行方式的选择同学们查资料，询问他人，交流，举手回答观察身边交通环境，交流思考，提出建议，举手回答回想，思考，举手回答 通过对无车日的了解，提高同学们对身边交通环境的认识，增强对环境的保护意识提高同学们的学习兴趣，开拓思维，提高想象、同学们仔细思考，一起交流对照可以提高他们对身边事物的观察能力，了解与自己息息相关的出行方式拓展同学们的资料搜集能力，拓展课外知识，丰富同学们的见识和对时事的了解提高同学们的观察能力，提升逻辑思维，加深对身边交通环境的了解，时刻注意交通安全加深学生对课堂内容的记忆：通过回答问题，可以帮助学生更深入地理解和记忆课堂内容，巩固所学知识。
板书 复杂的交通环境确定主题制定方案过程列举-复杂的交通环境调查学校周围的交通环境对汽车的利弊展开辩论搜集观察身边新建的道路和桥梁“无车日”的了解近距离远距离分别选择的出行方式了解东盟博览会期间采取的交通应急措施以及对于当地交通状况给到的建议课堂总结课后作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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