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粤教版综合实践活动六年级第3课
《读万卷书 行万里路·推荐活动 研学开平碉楼》
第1课时教学设计
课题 读万卷书 行万里路·推荐活动 研学开平碉楼 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认:通过了解开平碉楼的历史文化背景，体认其在中国传统建筑文化和地方历史中的重要地位，增强对文化遗产的尊重和保护意识。责任担当：在研学过程中，培养团队协作精神和集体荣誉感，增强个人在团队中的责任担当意识。问题解决：学会运用多学科知识综合分析开平碉楼的相关问题，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。创意物化：在研学过程中，将创意转化为具体的物化成果，如开展了解开平的特色，研究开平碉楼要探究的问题等活动 。
教学重点 通过了解开平碉楼的历史文化背景，体认其在中国传统建筑文化和地方历史中的重要地位，增强对文化遗产的尊重和保护意识。
教学难点 在研学过程中，将学生的创意转化为具体的物化成果，如开展了解开平的特色，研究开平碉楼要探究的问题等活动 。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示：图片同学们，你知道这是什么建筑吗？这是开平碉楼。那么，你们知道开平碉楼是什么吗？它有什么独特之处？为什么我们要学碉楼？ 今天，我们走进课文《研学开平碉楼》从中了解开平碉楼的历史价值！出示课题。 欣赏图片 思考交流 通过欣赏图片活动，引导学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 什么是研学旅行？ 研学旅行是一种研究性学习旅行，也是一种活的阅读,要求我们离开自己熟悉的环境到另一个全新的环境里游历和学习,在学习中感受不同文化,在文化体验中学习。中国自古以来,就非常重视研学对人格养成和知识形成的作用。“读万卷书，行万里路”，是中国传承至今家喻户晓的教育古训,这提醒我们,学习不局限于书本,还在行走万里的路上。二、主题轴 读万卷书，行万里路要探究哪些问题？研学开平碉楼研学路线开发研学的种类及其特点读万卷书，行万里路 研学旅行如何确保安全青少年研学价值探讨国内外研学发展比较“研学热”现象产生的原因三、 推荐活动：考察探究活动研学开平碉楼2007年6月，“开平碉楼与古村落”正式列入《世界遗产名录》，成为我国第35处世界遗产、首个华侨文化的世界遗产项目。开平是广东著名的侨乡。开平碉楼是集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑，属中西合璧民居，值得我们去研学旅行好好探究一番！（一）观察与发现1.研学主题可以是单一的，也可以多个主题相结合,研学主题的选择与研学地的特色密切相关。很多同学都听说过开平，那么开平究竟有什么特色呢？请你查阅资料，了解开平的地方特色，将发现的特色罗列出来,并从中挑选出你感兴趣的特色进行探究。开平特色：碉楼 赤坎古镇 天露山 孔雀湖 开平广合腐乳 侨乡 2.感兴趣的特色古镇风韵：开平拥有多个保存完好的古镇，如赤坎古镇、德教古镇等。这些古镇有着浓烈的华侨色彩，中西文化在此碰撞交会，留下众多历史建筑和文化遗产。漫步在古镇的街巷间，仿佛穿越回到过去的岁月。（二）问题与假设1.中小学生研学旅行强调行中有研,研中有学,以探究问题为中心。如果我们以开平碉楼为研学目的地和问题探究的对象,那么接下来我们需要探究什么样的问题？请讨论后罗列出来。问题一：我们该如何了解碉楼独有的建筑特点？问题二：我们该如何调研碉楼的历史文化？问题三：碉楼在当地的社会与文化中扮演了怎样的角色？问题四：为什么开平地区会出现如此多且集中的碉楼建筑？这与当地的历史、地理和经济条件有何关联？问题五：碉楼的防御功能在现代是否还有实际意义？如果没有，它们现在是如何被利用和保护的？ 2.开展研究性学习时，最常用的就是文献研究法和实地考察法。我们要组建研学团队前往开平进行实地考察,需要制订研学方案,设计研究问题。设计研学研究问题（1）开平碉楼产生的时代背景是什么 （2）开平碉楼的建筑特点是什么 （3）在当地社会文化中的地位和作用是怎样的？它们如何影响了当地居民的生活方式和社会结构？（4）开平碉楼与周边环境的关系如何？它们在景观设计中扮演了怎样的角色，是否与自然环境和谐共存？3.小组讨论后,请明确此次研学的具体目标，并写下来。研学的具体目标●感受开平碉楼的历史文化。●会用实地考察法与文献研究法去研究课题。●分析碉楼的建筑特色与风格 。●探讨碉楼的社会功能与意义。4.小链接实地考察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。应龙楼的结构是开平碉楼最原始的模式自力村碉楼是全国重点文物保护单位三、 拓展延伸1.说一说，怎样确保研学旅行的安全？ 研学旅行确保安全的关键在于全面的预防措施和严格的管理。（1）制定详细的安全计划：在研学旅行前，组织者应制定详细的安全计划，包括应对各种紧急情况的预案，明确安全责任人和联系方式，确保每个学生和工作人员都了解并遵循安全规定。（2）进行安全教育和培训：在出发前，组织者应对学生和工作人员进行必要的安全教育和培训，包括交通安全、食品安全、住宿安全等方面，增强他们的安全意识和自我保护能力。（3）选择合适的交通工具和住宿设施：组织者应选择符合安全标准的交通工具和住宿设施，确保学生在旅行过程中的交通和住宿安全。同时，要加强对交通工具和住宿设施的检查和维护，及时发现和排除安全隐患。（4）配备专业的医疗保障人员：研学旅行中应配备专业的医疗保障人员，如医生或护士，以应对可能出现的突发疾病或意外受伤情况。同时，要确保学生能够及时获得所需的医疗服务和药品。（5）加强学生的管理和看护：在研学旅行过程中，组织者应加强对学生的管理和看护，特别是小学生和初中生。要指定专门的负责人负责学生的日常管理和看护工作，确保学生的安全。（6）建立紧急联系机制：组织者应与学生家长建立紧急联系机制，确保在紧急情况下能够及时与家长取得联系，并告知学生的安全状况。同时，要保持与相关部门和机构的沟通联系，以便在需要时获得支持和协助。2.说一说，研学的种类及其特点？研学旅行是一种结合学习和旅行的教育方式，其种类和特点可以根据不同的主题和目的进行划分。以下是一些常见的研学种类及其特点：自然观赏型研学：这种研学以自然环境为主要研究对象，通过对特定自然资源环境的分析和利用，引导学生在自然中探索和学习。其特点在于强调对自然环境的直观感知和亲身体验，激发学生对自然环境的兴趣和热爱，同时培养学生保护环境的意识和责任感。知识科普型研学：这种研学以某一领域的知识或科技为主题，通过参观、实验、讲座等方式，让学生了解该领域的基本知识和发展趋势。其特点在于注重知识的系统性和科学性，通过专业人员的讲解和指导，帮助学生建立科学的知识体系，提高学生的科学素养和创新能力。（3）体验考察型研学：这种研学以社会实践或实地考察为主要方式，通过参与社会活动、访问企业机构、考察历史文化遗址等，让学生深入了解社会现象和历史文化。其特点在于强调实践性和体验性，通过亲身参与和观察，帮助学生了解社会现实和历史文化，提高学生的社会责任感和文化素养。（4）文化康乐型研学：这种研学以文化娱乐和身心健康为主要目的，通过参观博物馆、艺术馆、音乐厅等文化场所，让学生感受文化艺术的魅力，同时注重学生的身心健康和休闲娱乐。其特点在于注重文化性和趣味性，通过丰富多彩的活动和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。 学生思考、交流 。学生观察、思考、交流。 学生交流、思考、查找。学习拓展延伸 通过探究、思考、交流等活动，引导学生了解什么是研学旅行和读万卷书，行万里路要探究哪些问题。 通过实践活动，引导学生了解家乡开平的地方特色。 通过实践活动，引导学生以开平碉楼为研学目的地和问题探究的对象,需要探究的问题。 通过拓展、引导学生了解确保研学旅行的安全，研学的种类及其特点，激发学生探究的热情。
课堂练习 查找资料，把你了解研学旅行的知识， 和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过学习，我们了解了开平碉楼是广东省开平市的一种独特建筑，它不仅是居住的地方，还是历史的见证，是文化的传承。同时，我们设计研学研究问题和研学的具体目标，深刻感受到每一座碉楼都承载着丰富的历史故事和文化内涵，是开平人民智慧和勤劳的结晶。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 研学开平碉楼了解开平地方特色探究开平碉楼研学目的和问题设计研学研究问题研学的具体目标
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第3课 研学开平碉楼
综
合
实
践
【粤教版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认:通过了解开平碉楼的历史文化背景，体认其在中国传统建筑文化和地方历史中的重要地位，增强对文化遗产的尊重和保护意识。
责任担当：在研学过程中，培养团队协作精神和集体荣誉感，增强个人在团队中的责任担当意识。
问题解决：学会运用多学科知识综合分析开平碉楼的相关问题，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。
创意物化：在研学过程中，将创意转化为具体的物化成果，如开展了解开平的特色，研究开平碉楼要探究的问题等活动 。
新知导入
出示：图片
同学们，你知道这是什么建筑吗？
这是开平碉楼。
那么，你们知道开平碉楼是什么吗？它有什么独特之处？为什么我们要学碉楼？
新知讲解
什么是研学旅行？
读万卷书，行万里路
研学旅行是一种研究性学习旅行，也是一种活的阅读,要求我们离开自己熟悉的环境到另一个全新的环境里游历和学习,在学习中感受不同文化,在文化体验中学习。
新知讲解
主 题 轴
新知讲解
推荐活动：考察探究活动
研学开平碉楼
2007年6月，“开平碉楼与古村落”正式列入《世界遗产名录》，成为我国第35处世界遗产、首个华侨文化的世界遗产项目。
开平是广东著名的侨乡。开平碉楼是集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑，属中西合璧民居，值得我们去研学旅行好好探究一番！
新知讲解
研学主题可以是单一的，也可以多个主题相结合,研学主题的选择与研学地的特色密切相关。很多同学都听说过开平，那么开平究竟有什么特色呢？
观 察 与 发 现
新知讲解
请你查阅资料，了解开平的地方特色，将发现的特色罗列出来,并从中挑选出你感兴趣的特色进行探究。
开平特色
、
碉楼
赤坎古镇
天露山
孔雀湖
开平广合腐乳
侨乡
新知讲解
古镇风韵：开平拥有多个保存完好的古镇，如赤坎古镇、德教古镇等。这些古镇有着浓烈的华侨色彩，中西文化在此碰撞交会，留下众多历史建筑和文化遗产。漫步在古镇的街巷间，仿佛穿越回到过去的岁月。
感兴趣的特色
新知讲解
中小学生研学旅行强调行中有研,研中有学,以探究问题为中心。如果我们以开平碉楼为研学目的地和问题探究的对象,那么接下来我们需要探究什么样的问题？请讨论后罗列出来。
问 题 与 假 设
新知讲解
问题一：我们该如何了解碉楼独有的建筑特点？
问题二：我们该如何调研碉楼的历史文化？
问题三：碉楼在当地的社会与文化中扮演了怎样的角色？
问题四：为什么开平地区会出现如此多且集中的碉楼建筑？这与当地的历史、地理和经济条件有何关联？
问题五：碉楼的防御功能在现代是否还有实际意义？如果没有，它们现在是如何被利用和保护的？
问 题 与 假 设
新知讲解
开展研究性学习时，最常用的就是文献研究法和实地考察法。我们要组建研学团队前往开平进行实地考察,需要制订研学方案,设计研究问题。
设计研学研究问题
问 题 与 假 设
（1）开平碉楼产生的时代背景是什么
（2）开平碉楼的建筑特点是什么
（3）在当地社会文化中的地位和作用是怎样的？它们如何影响了当地居民的生活方式和社会结构？
（4）开平碉楼与周边环境的关系如何？它们在景观设计中扮演了怎样的角色，是否与自然环境和谐共存？
新知讲解
小组讨论后,请明确此次研学的具体目标，并写下来。
研学的具体目标
问 题 与 假 设
●感受开平碉楼的历史文化。
●会用实地考察法与文献研究法去研究课题。
●分析碉楼的建筑特色与风格。
●探讨碉楼的社会功能与意义。
新知讲解
实地考察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。
小链接
新知讲解
自力村碉楼是全国重点文物保护单位传承和发展
应龙楼的结构是开平碉楼最原始的模式
新知讲解
说一说，怎样确保研学旅行的安全？
（1）制定详细的安全计划。
（2）进行安全教育和培训。
（3）选择合适的交通工具和住宿设施。
（4）配备专业的医疗保障人员。
（5）加强学生的管理和看护。
（6）建立紧急联系机制。
拓 展 延 伸
新知讲解
说一说，研学的种类及其特点？
（1）自然观赏型研学：这种研学以自然环境为主要研究对象，通过对特定自然资源环境的分析和利用，引导学生在自然中探索和学习。其特点在于强调对自然环境的直观感知和亲身体验，激发学生对自然环境的兴趣和热爱，同时培养学生保护环境的意识和责任感。
拓 展 延 伸
新知讲解
（2）知识科普型研学：这种研学以某一领域的知识或科技为主题，通过参观、实验、讲座等方式，让学生了解该领域的基本知识和发展趋势。其特点在于注重知识的系统性和科学性，通过专业人员的讲解和指导，帮助学生建立科学的知识体系，提高学生的科学素养和创新能力。
拓 展 延 伸
新知讲解
（3）体验考察型研学：这种研学以社会实践或实地考察为主要方式，通过参与社会活动、访问企业机构、考察历史文化遗址等，让学生深入了解社会现象和历史文化。其特点在于强调实践性和体验性，通过亲身参与和观察，帮助学生了解社会现实和历史文化，提高学生的社会责任感和文化素养。
拓 展 延 伸
新知讲解
（4）文化康乐型研学：这种研学以文化娱乐和身心健康为主要目的，通过参观博物馆、艺术馆、音乐厅等文化场所，让学生感受文化艺术的魅力，同时注重学生的身心健康和休闲娱乐。其特点在于注重文化性和趣味性，通过丰富多彩的活动和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
拓 展 延 伸
课堂练习
查找资料，把你了解研学旅行的知识， 和同学们一起分享。
课堂总结
通过学习，我们了解了开平碉楼是广东省开平市的一种独特建筑，它不仅是居住的地方，还是历史的见证，是文化的传承。同时，我们设计研学研究问题和研学的具体目标，深刻感受到每一座碉楼都承载着丰富的历史故事和文化内涵，是开平人民智慧和勤劳的结晶。
板书设计
研学开平碉楼
了解开平地方特色
探究开平碉楼研学目的和问题
设计研学研究问题
研学的具体目标
作业布置
把你知道的研学趣事，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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