资源简介

8.1法治国家教案
一、教材分析
本课内容是必修 3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第八课“法治中国建设”第一框的内容，讲述“法治国家的内涵及其基本特征，阐明建设法治国家的要求、具体措施和重大意义”。本框题包含两目，第一目是法治国家的内涵，主要对法治国家的内涵和具体特征进行分析，增进学生对法治国家的理解。第二目是建设法治国家，具体阐述了如何建设法治国家，同时让学生体会建设法治国家的重大意义。
二、核心素养目标
1. 政治认同：学习法治国家的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强对国家法治建设的政治认同，增强建设法治国家的信心。
2. 科学精神：明确建设法治中国是一个系统工程，体会我国法治建设的渐进性和科学性。
3. 法治意识：帮助学生认识法律在国家治理中发挥的重要作用，明确建设法治国家，增强学生法治意识。
4. 公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为建设法治国家贡献自己的力量。
教学重难点
1.教学重点：法治国家的内涵和基本特征
法治国家的内涵
法治国家是指依法治国的国家，它强调法律在国家治理中的主导地位，通过建立健全的法律体系和法律制度，保障公民的权利和自由，维护社会的公平正义。
法治国家的基本特征
①法律至上：法律具有至高无上的地位，所有人都必须遵守法律，包括政府机关和领导人。
② 公平正义：法治国家追求公平正义，确保法律的实施不偏不倚，保护每个人的合法权益。
③权力制约：通过法律对权力进行制约和监督，防止权力滥用和腐败。
④ 民主参与：法治国家鼓励公民参与法律制定和监督，保障民主权利的实现。
⑤依法治理：政府和社会各方面的活动都要依法进行，法律成为国家治理的主要手段。
⑥稳定秩序：法治国家能够维护社会的稳定和秩序，保障经济和社会的健康发展。
在教学中，可以通过案例分析、讨论、阅读材料等方式，帮助学生深入理解法治国家的内涵和基本特征。例如，引导学生分析一些具体的法律案例，探讨法律如何保障公平正义、制约权力等问题，从而加深对法治国家的认识。
1.教学难点：建设法治国家的要求措施
①完善法律体系：建立健全的法律体系，使各项工作都有法可依。
② 严格执法：确保法律的公正执行，加强执法监督，防止执法不公和腐败。
③公正司法：保证司法独立和公正，提高司法公信力。
④ 增强全民法治观念：通过教育和宣传，提高公民的法律意识和守法精神。
⑤ 加强法治工作队伍建设：培养高素质的法治人才，提高法律服务水平。
⑥ 推进依法行政：政府部门要依法履行职责，规范行政权力运行。
⑦加强党的领导：党的领导是建设法治国家的根本保证，要确保党在法治建设中的领导地位。
针对这些要求措施，你可以在教学中通过实例分析、小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生理解和应用。例如，让学生分析一些具体的法治建设案例，探讨其中的成功经验和存在的问题；或者组织学生进行角色扮演，模拟政府部门依法行政的过程，让他们亲身体验法治的重要性。
同时，你还可以引导学生思考如何在日常生活中践行法治精神，例如遵守交通规则、保护环境、维护社会公共秩序等。这样可以使学生更加深入地理解建设法治国家的要求措施，并将其融入到实际行动中。
四、教学过程
【导入新课】：通过欣赏视频《中国之治》节选，让学生感受我国不断推进法治国家建设，开启了全面依法治国的新时代。
1. 选择合适的视频片段：从《中国之治》中选取与法治国家建设相关的精彩片段，如法律体系的完善、司法改革的成果、公民法律意识的提高等，确保视频内容具有代表性和启发性。
2. 引导学生观察和思考：在播放视频之前，提出一些问题或引导学生关注一些重点，如“你从视频中看到了哪些与法治国家建设相关的内容？”“这些内容对我们的生活有什么影响？”等，让学生带着问题观看视频，提高观察和思考的针对性。
3. 组织学生讨论和分享：视频播放结束后，组织学生进行小组讨论或全班交流，让他们分享自己的观察和感受。鼓励学生发表自己的观点，引导他们思考法治国家建设的重要性和意义。
4. 与新课内容相联系：通过学生的讨论和分享，自然地引出新课的内容，如“那么，什么是法治国家？它有哪些基本特征和要求呢？我们应该如何建设法治国家呢？”等，从而顺利过渡到新课的学习。
5. 激发学生的学习兴趣：通过生动形象的视频展示，激发学生对法治国家建设的兴趣，让他们渴望了解更多相关知识，为后续的学习打下良好的基础。
通过这样的导入方式，可以使学生对法治国家建设有一个初步的感受和认识，同时也能激发他们的学习热情，提高课堂教学的效果。当然，具体的实施过程还需要根据学生的实际情况和课程安排进行适当的调整和优化
【教学过程】
- 法治国家的内涵
- 议题一：什么样的国家是法治国家？
- 议题情境：观看视频《绘就良法善治新画卷》新闻报道。
- 议题问题：
1. “遇事先找法”。请结合法治国家的内涵说说对此话的理解。
2. 制定《补偿安置指导意见》应遵循法治国家的那些基本特征？
- 学生活动：学生分组合作探究问题，组织答案，学生代表发言，其他同学随时补充。
- 教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。
- 建设法治国家
- 议题二：建设法治国家，我们应该怎么做？
- 议题情境：呈现建设法治国家的相关内容。
- 议题问题：
1. 结合所学知识，谈谈如何推进宪法实施？
2. 如何理解“完备的法律体系是法治国家的制度前提”？
- 学生活动：小组讨论，思考问题，发表观点。
- 教师活动：对学生的回答进行点评，总结知识点。
【课堂总结】
建设法治国家，需要坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论。建设法治国家是一个系统工程，我们要在党的领导下，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，全面推进依法治国，为建设法治国家贡献自己的力量。
【课后作业】
1. 案例分析：找一些与法治国家相关的实际案例，让学生分析其中涉及到的法治原则、法律规定和司法程序。这可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 短文写作：要求学生写一篇短文，阐述他们对法治国家的理解，包括法治国家的重要性、建设法治国家的措施等。这可以促进学生对知识点的深入思考，并提高他们的写作表达能力。
3. 法律法规检索：给学生布置一个任务，让他们查找并了解一些与生活相关的法律法规，如消费者权益保护法、环境保护法等。然后，让他们分享自己所学到的内容，并讨论这些法律法规对社会的意义和作用。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，主题可以是“如何在校园中培养法治意识”或“法治国家建设对个人的影响”等。通过小组讨论，学生可以交流观点，拓展思维，加深对法治国家的理解。
5. 观看法律相关的电影或纪录片：推荐一些与法律相关的电影或纪录片，让学生在课后观看，并要求他们写一篇观后感，分享他们对影片中法律问题的看法和思考。
6. 社会调查：让学生针对某个与法治相关的问题进行社会调查，如公民的法律意识、法律在社区中的实施情况等。学生可以通过问卷调查、访谈等方式收集数据，并撰写调查报告。
这些课后作业可以帮助学生进一步巩固所学知识，培养他们的法治意识和实践能力。

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