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(共38张PPT)
10 为人民服务
第1课时
第2课时
第1课时
新课导入
两弹元勋
邓稼先
解放军好战士
雷锋
党的好干部
焦裕禄
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
主要作品：《沁园春·雪》《采桑子·重阳》《七律·长征》等。
作者简介
1944年9月8日，毛泽东在张思德同志的追悼会上作了题为《为人民服务》的著名演讲。此演讲阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。那时正值抗日战争走向胜利的关键阶段，这篇演讲对鼓舞群众斗志，促进人民团结有着特殊意义。
历史背景
张思德（1915—1944）：1915年出生于四川仪陇。1933年参加中国工农红军。1937年加入中国共产党。1942年11月为中共中央警卫团战士。1944年9月，在陕北安塞山中烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。
语文百宝箱
初读课文
朗读课文，疏通生字词。
默读课文，说一说每个自然段分别讲了什么内容。
初读课文
鼎（ ） 革（ ）命 利益（ ）
鸿（ ）毛 剥削（ ） 牺牲（ ）
送葬（ ） 追悼（ ） 寄（ ）托
哀（ ）思 炊（ ）事员 精兵简政（ ）
五湖（ ）四海 死得其所（ ）
dǐnɡ
ɡé
yì
hónɡ
xuē
shēnɡ
zànɡ
dào
jì
āi
chuī
zhènɡ
hú
suǒ
读读写写
bō （ ）
bāo（ ）
剥
初读课文
剥削
剥花生
多音字
xuē （ ）
xiāo（ ）
削
瘦削
削铅笔
迫
pò （ ）
pǎi（ ）
压迫
迫击炮
初读课文
形近字
dào（ ）念
diào（ ）队
chuò（ ）约
悼
掉
绰
āi（ ）伤
shuāi（ ）弱
zhōnɡ（ ）心
哀
衰
衷
chuī（ ）烟
chuī（ ）拂
yǐn（ ）食
炊
吹
饮
无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。（ ）
用权力或势力强制别人服从。（ ）
沉痛地怀念（死者）。（ ）
把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。（ ）
寄托
压迫
剥削
追悼
词语解释
初读课文
兴盛；旺盛。（ ）
悲哀思念的感情。（ ）
兴旺
哀思
词语解释
初读课文
朗读课文，全文可以划分为哪几个部分？
初读课文
第1自然段：明确“我们这个队伍”的性质。
第2自然段：论述如何对待“死”。
第3自然段：论述如何对待批评。
第4自然段：论述如何对待困难。
第5自然段：论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志。
读第1自然段，想一想：哪句话是在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？
中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是______________________________
__________。
完全为着解放人民，彻底地为人民
全心全意为人民服务
品读课文
的利益工作
第2课时
作者是如何阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵的？
品读课文
作者在第1自然段提出中心论点“我们要全心全意为人民服务”，第2—5自然段具体阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵：因为我们是全心全意为人民服务的，所以我
品读课文
们要树立正确的生死观（第2自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人的批评（第3自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任克服困难，解救正在受难的中国人民（第4自然段）；因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要为那些为了人民利益而牺牲的同志开追悼会（第5自然段）。
下列语段中画横线的词语是否可以删掉？为什么？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
品读课文
不能。“完全”“彻底”这两个词不仅体现了用语的严谨，也是毛泽东同志作为领袖向全党全军树立的高标，更是对人民的庄严承诺。
朗读第2自然段，作者是怎样表达自己的观点的？
品读课文
作者是先引用司马迁的名言论证自己的观点，接着具体说明了两种不同“死”的意义，最后列举张思德同志的例子，论证了“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点。
下面的句子中，“为……而死”和“替……去死”在意味上有什么不同？
品读课文
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
“为……而死”和“替……去死”，虽然句子的形式区别不大，但感彩有天壤之别，前一句用“为……而死”极力颂扬为人民利益而死的行为；后一句用“替……去死”表现出极为憎恶的感情。
品读课文
朗读第3自然段，根据课文内容填空。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。
因为
就
所以
都行
只要
不管
就
就
品读课文
思考：可以删去这些关联词吗？哪一种说法更有说服力？
关联词不可以删去。恰当的关联词的使用可以让意思表达得更加完整、严密，更有说服力。
品读课文
讨论：能否将这些句子的顺序打乱？
品读课文
①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
不能。这四个句子都是紧扣“不怕批评”这个中心意思来写的，第①句指出不怕别人批评指出我们的缺点；第②句指出不怕任何人批评；第③句指出我们接受任何人的正确批评；第④句明确了正确批评的标准。内容越来越具体，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。
品读课文
朗读第4自然段，说说“我们”的革命目标是什么。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
品读课文
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
成绩
光明
勇气
树立信心，鼓足勇气。
面对困难我们应该怎么做？
品读课文
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
互相
互相
互相
团结一致，共同奋斗。
品读课文
从“不过”一词引出的论述内容中，你体会到了什么？
品读课文
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲”饱含感情，表达了毛泽东同志对同志生命的珍视和尊重，并且要求“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”，从中能体会到毛泽东同志对革命同志团结起来，共同奋斗的殷切期望。
品读课文
读课文最后一个自然段，说一说：开追悼会的意义是什么？
寄托哀思
使整个人民团结起来
品读课文
本文借张思德同志的牺牲，阐述“为人民服务”的宗旨。对于张思德，作者在文中有怎样的评价？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
紧跟在毛泽东同志对“我们这个队伍”的定性之后，“就是”一词，语气肯定，不容置疑，告诉所有人，张思德同志就是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。
文章对张思德的直接评价有两处
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
紧跟在对“死”的意义的阐述之后，指出“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”。
品读课文
结合课本“阅读链接”吴瑛的《十里长街送总理》，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
这篇不长的文章表达了人民对周恩来总理深切的怀念和无尽的不舍，感人肺腑，催人泪下。周恩来总理之所以能赢得全国人民的衷心爱戴，是因为他为了人民、为了国家鞠躬尽瘁，死而后已。他的死，比泰山还重。与周总理相比，张思德同志只是一名普通士兵，但他的死同样比泰山还重，因为张思德同志与周恩来总理一样都是全心全意为人民服务的，都是为了人民的利益贡献了毕生的力量和心血。
提出观点：完全、彻底地为人民服务
为人民服务
一切为人民献身为革命
具体论证
重于泰山 轻于鸿毛
坚持好的 改正错的
不怕牺牲 努力奋斗
回到追悼会：寄托哀思 团结人民
结构梳理
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
课堂小结
视频欣赏：《为人民服务》
拓展延伸
为人民服务的模范人物
杨善洲
拓展延伸
绿了荒山、造福百姓的“草鞋书记”
“我要回到家乡施甸种树，为百姓造一片绿洲。”为了践行这一句朴实的诺言，杨善洲退休后，回到家乡的大亮山植树造林22载，绿了荒山，白了头发，造福百姓，奉献到生命最后一天。
郭明义
无私奉献、不求回报的“当代雷锋”
几十年里，郭明义累计义务献工2.1万余小时，捐款54万多元，资助贫困学生300多名，无偿献血7万多毫升，影响带动了全国200多万人加入“郭明义爱心团队”，广泛掀起了“跟着郭明义学雷锋”的热潮。
课后作业
收集描写人物优秀品质的四字词语。
怎样才能称得上是“为人民服务”？我们中学生应该怎样做？联系你所知道的英雄模范人物及其事迹，谈谈认识。

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