资源简介

第二单元课题3制取氧气（第1课时）课前“自主学习任务单”
一、学习指南
1.课题名称：人教版九年级化学第二单元课题3制取氧气的原理
2.达成目标：
通过班班通观看教学视频：高锰酸钾制氧气，阅读课本 页和课外阅读资料。完成《自主学习任务单》规定的任务，1.知道实验室制氧气的原理，2.知道实验室制取与收集氧气的操作方法，知道氧气的检验方法和验满方法。
3.学习方法建议：
阅读思考、实验操作、观察、分析，认识实验室制取氧气的常用方法。?
4.课堂学习形式预告：
教师提问自主学习情况及相关内容(学生分组讨论交流(学生实验展示，教师质疑释疑(检测评价(总结概括。
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
工业上如何获取氧气？
实验2-5需要哪些仪器和药品？实验步骤是怎样安排的？
您在实验2-5中观察到的实验现象，请描述出来，并和同学交流。写出反应的文字表达式或符号表达式。
我们在实验时要注意实验室制取氧气的装置有哪些特点？
实验室制取氧气的步骤中我们要注意哪几个“先后”？为什么？
比较高锰酸钾制氧气与氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气的异同。
三、困惑与建议
自主学习后您还有哪些疑问和困惑（提示：此项由学生自主学习之后填写）
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第二单元课题3制取氧气（第2课时）课前“自主学习任务单”
一、学习指南
1.课题名称：人教版九年级化学第二单元课题3制取氧气（第2课时）探究催化剂、分解反应
2.达成目标：
通过班班通观看教学视频：过氧化氢溶液制氧气，阅读课本 页和课外阅读资料。完成《自主学习任务单》规定的任务，1.知道过氧化氢溶液制取氧气的方法，2.知道二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，3知道探究催化剂的一般方法，4.认识分解反应
3.学习方法建议：
阅读思考、合作探究、观察、分析，理解催化剂。分析比较认识分解反应。?
4.课堂学习形式预告：
教师提问自主学习情况及相关内容(学生分组讨论交流(学生实验展示，教师质疑释疑(检测评价(总结概括。
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
过氧化氢制取氧气的实验步骤？
你在探究实验中观察到哪些现象？在化学反应中具备哪些特点的物质可以称为该反应的催化剂？
写出过氧化氢制氧气反应的文字表达式或符号表达式。
我们在实验时要比较反应速率快慢，所以我们必须要控制好其他变量。如：（ ）
书写三种实验室制取氧气的反应文字表达式，比较分析它们的反应物和生成物的特点，得出分解反应？
比较分解反应与化合反应。
三、困惑与建议
自主学习后您还有哪些疑问和困惑（提示：此项由学生自主学习之后填写）
?

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