资源简介

(共35张PPT)
18 青山不老
导入一
导入二
导入一
恐怖的沙尘暴天气
通过植树种草、退耕还林、圈养牲畜、禁止乱砍滥伐等措施恢复植被覆盖率。
如何减轻沙尘暴的危害？说说你的办法。
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导入二
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晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。
梁衡，1946年生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。曾任国家新闻出版总署副署长、《人民日报》副总编辑。
主要作品：散文集《只求新去处》《名山大川感思录》《人杰鬼雄》《觅渡》等。
作者简介
晋西北，即山西省的西北部地区，是黄土高原的重要组成部分。该地区与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，生态环境脆弱。在过去，由于长期以来乱采滥挖、滥垦滥牧现象普遍，再加上恶劣的自然、气候条件影响，晋西北的土地资源和植被破坏严重，土地沙化、荒漠化现象十分严重。中华人民共和国成立后，山西省大力开展植树造林活动，生态环境得到了明显的改善。
资料介绍
必考字词
读读写写
参（ ）天 树梢（ ） 肆虐（ ）
盘踞（ ） 拐（ ）杖 荡漾（ ）
cān
shāo
nüè
jù
ɡuǎi
yànɡ
多音字
参
cān（ ）
shēn（ ）
cēn（ ）
参加
人参
卷
juǎn（ ）
juàn（ ）
卷曲
试卷
参差不齐
劲
jìnɡ（ ）
jìn（ ）
强劲
用劲
载
zǎi（ ）
zài（ ）
记载
载歌载舞
形近字
shāo
树（ ）
（ ）微
船（ ）
梢
稍
艄
sì（ ）意
lǜ（ ）师
肆
律
nüè（ ）待
思lǜ（ ）
虐
虑
jù
盘（ ）
根（ ）
（ ）烈
踞
据
剧
zhànɡ
手（ ）
打（ ）
杖
仗
粼粼：形容水、石等明净。
重点词语
宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。
劲挺：坚实挺直。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
三番五次：屡次。
词语辨析
同 异
盘踞
割据
都有“占据一方”的意思。
强调盘结霸占。多用于贬义，还指动植物或事物的占据。
强调分割据守，多是以武力占据国中部分地区，同中央政权形成分裂对抗的局面。
默读课文，根据提示填写信息。
初读课文
采访地点 采访对象
性别 年龄 外貌特征
奇迹 晋西北的一条山沟里
山野老农
男
81岁
瘦小
他用了十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网。
第一部分（第1—3自然段）：开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷，再写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小”环境，衬托出改造山林的难度之大。
初读课文
给文章划分段落，概括段落大意。
第二部分（第4—5自然段）：用一连串的数据及村干部的讲述写出老人创造的了不起的奇迹，既有数据的震撼力，又有旁证的信服感。
第三部分（第6—7自然段）：以“我”的感悟点明了文章主旨——老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价值，老人的精神是不会老的。
初读课文
课文主要讲了什么内容？
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。
初读课文
自由读课文，围绕下列问题把握文章：
老人创造了怎样的奇迹？
这一奇迹是在什么样的条件下创造的？
品读课文
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻
品读课文
读着这样的青山，你的脑海中会出现哪些词语？想象画面，有感情地朗读。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
列数字：这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。
读句子，说说你的感悟。
十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！
品读课文
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
树：勇敢、坚强
品读课文
老人对植树造林的热爱、坚守与奉献。
2.这一奇迹是在什么样的条件下创造的？
品读课文
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
大环境：自然环境险恶
大环境
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
引用这句话表明了风沙的强劲、环境的恶劣，突出了老人改造山林的困难之大。
引用当地县志的记载有什么作用？
品读课文
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
小环境
品读课文
老人每天日出而作，日落而息，生活简朴单调。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
品读课文
日出而作，日落而息
五位同伴离世
老伴静静过世
女儿多次接他遭拒
品读课文
小环境：生活条件艰苦
说说你对下列句子的理解。
品读课文
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
老人知道这条山沟还需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
品读课文
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山的关系：这片青山养育了老人，而老人也用自己一生的努力创造了这一片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
品读课文
再读课文，想一想：课文为什么以“青山不老”为题？
品读课文
狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
过去
现在
绿意盎然的青山
“不老”的是什么？为什么说“青山不老”？
不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的；
不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神将是永存的。
品读课文
景观引入
参观
青山不老
绿意浓浓
背景介绍
巨大贡献
大环境
恶劣险峻
小环境
简陋艰辛
一层层的树梯
补充
了不起的奇迹
生命的意义
人生的价值
“我”的感悟
青山是不会老的
结构梳理
文章叙述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
关于植树造林的公益广告语
1.植树造林绿大地，栽花种草美人间。
2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
3.生命和绿色拥抱，人类与生态共存。
拓展一
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拓展延伸
拓展二
返回
森林的作用
拓展延伸
体会“青山是不会老的”，写一段自己的感想。
老人用勤劳的双手，以顽强的毅力和博大的胸怀将荒山变成了绿洲，创造了令人震撼的奇迹。面对这位老人，你想说些什么？
课后作业

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