资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《星光恰恰恰》教学设计
教学背景
教学课时：1课时
教学准备：多媒体、钢琴、星星道具等
教学目标
能体验星空的美妙，用歌声表达对美丽夜晚的赞美之情，培养集体协作能力。
在听赏、演唱、表现、创编等活动中，感受歌曲的欢快情绪，增强节奏感和律动感。
能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《星光恰恰恰》。
教材分析
《星光恰恰恰》是一首舞曲风格的歌曲，由四个乐句构成，单段体结构，全曲共有8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级唱跳相结合的律动。
学情分析
一年级学生具有活泼好动、喜欢表演、善于模仿,但有意注意的时间短的特性。针对这一特点,在教学中,注意营造愉悦、欢快的学习氛围,运营多种教学手段增强学生参与的广度和深度,让他们在亲身体验中进行有效学习,保持他们的学习兴趣,从而提高学习效率。
教学重点
能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。
教学难点
能用轻快的声音，带着开心的情绪唱出歌曲，并且准确拍击出空拍的节奏。
教学过程
音乐导入
1.教师弹奏《Summer》
师：老师弹奏的音乐，给你们什么样的感受？
（营造轻快开心的氛围仿佛带我们来到了凉爽的夏日星空。）
2.练声
师：同学们，浩瀚的星空中有一个星空王国，要想进入星空王国我们需要会唱一串咒语。用“la”练唱
2/4 1 3 | 5 –| 5 7 | 1 - |
学唱歌曲
音乐律动，熟悉音乐
1.播放音乐，教师示范。
师：老师刚刚做了哪些的动作呀？请你来试一试。
讲解节奏：
（二）歌词教学
师：请同学听一听，这首歌曲唱了什么呢？
师示范有节奏读歌词。
全班有节奏读歌词，解决节奏变化。
（三）旋律教学
旅律线教学。
跟随钢琴，带入歌词。
讲解乐曲声音要求。
师生、生生互动。
（四）歌曲反馈
1.跟随伴奏，边唱边跳。
2.全班围成圈，一起跳一跳。
三、拓展——创编动作
师：请同学们回去边唱边表演给爸爸妈妈看，并且开动小脑筋想一想，还有没有什么动作可以融入我们的歌曲中？（下节课请同学们分组表演）
课堂小结
今天啊，我们一起在星空中尽情地遨游，参加了星空王国的舞会，也学会了这首好听的歌曲《星光恰恰恰》，并且能边唱边跳，体会歌曲开心的情绪。现在让我们跟着音乐，边唱边跳的离开教室，让我们轻轻站起来，一组一组离开教室。
教学反思（课后补）
.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
欢迎来到音乐课堂！
2/4
1
la
3
la
|
|
5 -
la -
|
|
5
la
7
la
|
|
1 -
la -
|
|
咒语
邀请函
舞一舞
舞一舞
听听看
唱了什么呢？
舞一舞
星星恰恰恰
5 54 3 34 55 1
4 43 2 26 55 5
谢 谢 聆 听！
●●
●●
a●
4
·
@
@
⑤
4/4】
X
XX
X
XX
XX
X
(XX
1
2
3
41
5
6
7
8
2
2
3
4
5
6
7
8
3
2
3
4
5
6
7
8
+t+
++H+t
*+
星
治
辣
光
哈治
1=D
欢快地
教材编写组改编
554334551(xXx)443226
555(XXX)
一颗星两颗星
三颗星，
静静的夜里
数星星，
667iii776(xXx)55666
5710
长长的银河（呀）天边挂，
春夏秋冬看北斗星。

展开更多......

收起↑