资源简介 (共15张PPT)|欢迎来到音乐课堂||la童心是小鸟图片来源:拍信Pa次in.co塑033/4X××Xx xXX×1图生创愿odkngoo啦啦啦啦啦啦飞来飞去在四孕的怀抱里量心是小鸟毛很美丽啦啦啦啦啦啦啦!啦啦啦啦啦啦啦!我把小雪人堆在冬天的童话里。我把小鹆子放的在秋天的歌声里我,把小蜻蜓送回夏天的圓光里■ 我把小树菌栽到春天的数事里,心是童小岛1E是奎心是小鸟韩景连词平安俊曲。=96喜悦地31513650i64655-31572我把小树苗栽到春天的故事里,我把小蜻蜓43652433-315136505送回夏天的目光里,我把小鸽子放飞在i6.4456-5i553420 5.7211-秋天的歌声里,我把小雪人堆在冬天的童话里。1-2 9韩景连闻平安俊曲J=96喜悦地31s1365064.655-31.572我把小树苗栽到春天的故事里,我把小蜻蜓4365.2433315.1.36505送画夏天的目光里我把小鸽子殺飞在16.4456-5i553420 5.211-秋天的歌声里,我把小雪人堆在冬天的童话里。3555.6.35--2.444312--662啦拉啦啦啦啦啦啦啦啦拉啦粒拉是4560i51345043217652小鸟月毛,很,美飞来飞去在1的4e9-481-1-小3-5365g-5-500怀抱里。怀抱里粒拉显啦战中小学教育资源及组卷应用平台《童心是小鸟》教学设计教材分析歌曲《童心是小鸟》歌词富有童趣诗意,十分形象地把儿童比作小鸟,表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。歌曲调式为大调式,3/4 拍,单二部曲式结构。第一乐段节奏较为紧凑,多采用八分音符、四分音符、附点四分音符、四分休止符的节奏进行创作,结合跳进、级进的旋律,描写了大自然中春夏秋冬四个季节的美景,凸显少年儿童的活泼与朝气。歌曲第二乐段第一、二乐句在节奏上巧妙、细微的变化,一下使音乐节奏舒展,为歌曲高潮做铺垫。紧接着第三乐句紧凑节奏的使用,再一次表现少年儿童的活泼与热情。第二乐段形象地把儿童比喻成一只快乐的小鸟,反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌学情分析四年级学生求知欲强,有探索精神,经过三年多的音乐课学习,学生已具备一定的识谱能力,节奏感较好。在歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,但对抽象的知识难于掌握。在教学中教师应运用多种教学方法引导学生乐学,激发他们热爱音乐、热爱生活,要以学生为主体,以体验为中心,以活动为载体。教学目标用轻盈富有弹性的声音演唱《童心是小鸟》,感受歌曲中欢快、活泼、充满朝气的情绪。在听唱、模唱,声势律动中演唱歌曲,激发对大自然的喜爱之情。了解四三拍,感受三拍子强弱规律,并在演唱歌曲过程中表现三拍子的韵律感。教学重难点教学重点:富有感情演唱歌曲,感受童真、童趣。教学难点:掌握了解三拍子的韵律,区别二拍子和三拍子。准确演唱四分休止符。五、教学过程节奏导入(设计意图:以节奏的恒拍到强弱变化,结合响棒的声音,复习感受二拍子强弱和主动感知三拍子强弱弱。)聆听《童心是小鸟》第一遍聆听选节奏为歌曲伴奏第二遍聆听歌曲打节奏讨论分析三拍子,强弱弱第三遍聆听讨论歌曲情绪(设计意图:让学生充分聆听歌曲,感受歌曲情绪,为下面的歌曲学习打下坚实的基础)(二)学唱《童心是小鸟》1. 学唱A段(1)典型节奏学习La(2)聆听A段找典型节奏(3)有节奏读歌词演唱A段边律动边演唱(设计意图:将典型节奏提炼出,以声势律动解决四分休止符的难点,为A段的歌曲学习奠定基础,从掌握节奏,到边律动边读歌词,最后准确唱出A段)2. 过渡句学唱(1)听音高(2)演唱过渡句学唱B段聆听,关注尾音变化(设计意图:旋律线加柯尔文手势,直观提醒学生音高的起伏变化,解决尾音不同的音准问题。)体会结束句情感跟随钢伴完整演唱。跟随伴奏完整演唱。(三)拓展歌表演《童心是小鸟》(1)律动演绎歌曲(2)边律动边出教室21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 12.范唱:童心是小鸟.mp3 13.伴奏:童心是小鸟(原调原速).mp3 《童心是小鸟》教学设计.doc 童心是小鸟.pptx 第一乐段范唱.mp3 第一段伴奏.mp3 第二乐段范唱.mp3 飞1 - 铃声.mp3 飞2.mp3