资源简介

(共28张PPT)
第4课 数字资源分类
信
息
技
术
【浙教版】三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
学习主题
03
想一想
04
试一试
05
课堂总结
06
目录
08
学一学
07
练一练
课后作业
08
07
板书设计
学习目标
1、信息意识：掌握数字资源分类的基本概念、原理和方法，理解数字资源分类在信息管理和组织中的重要性。
2、计算思维：学会运用计算思维方法，对数字资源进行分类和整理，提高信息处理的效率和准确性。
3、数字化学习与创新：利用数字资源分类方法，提升数字化学习能力，有效获取、筛选和利用数字资源。
4、信息社会责任：在实践中关注数字资源分类的社会影响，提高公众对数字资源分类的认知和重视程度。
新知引入
学习主题
数字资源分类
新知讲解
学习主题
1、文件属性的查看方法。
2、数字资源的分类整理。
3、整理数字资源的意义。
知识收获
新知讲解
技术要点
想一想
1、各种数字资源存放在一起合适吗？如何存放数字资源比较合理？可以进行怎样的整理？
讨论
新知讲解
技术要点
想一想
讨论
（1）各种数字资源存放在一起不合适。
（2）分类建立文件夹存放数字资源比较合理。
新知讲解
技术要点
想一想
讨论
（3）设置多种类型，将同类型的资源整理在同一个文件夹。
新知讲解
学一学
1、根据解决问题、制作作品等需求将资源以合理的方式分类整理，使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷，对于提升学习效率、处理问题等有很大的帮助。
建构
新知讲解
学一学
（1）查看资源信息：
不同的文件，其属性一般也不相同。通过右键单击的方式查看文件的属性，可以了解文件类型、大小等信息。
新知讲解
技术要点
想一想
1、了解文件的属性有什么作用。
(1)管理文件：了解文件的属性，如文件大小、创建时间、修改时间等，可以帮助我们更好地管理文件。
(2)搜索文件：了解文件的属性，如文件名、文件类型等，可以帮助我们更快地搜索文件。
新知讲解
技术要点
想一想
(3)文件分类：了解文件的属性，如文件类型、文件大小等，可以帮助我们更好地对文件进行分类。
(4)文件安全：了解文件的属性，如文件权限、文件所有者等，可以帮助我们更好地保护文件的安全。
新知讲解
学一学
（2）不同的分类方式
数字资源可按类型、内容进行分类，也可按资源获取的时间、地点进行归类。
新知讲解
学一学
数字资源
按喜欢程度分类
按时间分
按类型分
按使用频率分
按内容分
喜欢
不喜欢
1月
2月
3月
常用
不常用
图像
音频
视频
文字
其他
数学
语文
英语
其他学科
新知讲解
学一学
（3）资源的分类整理
通过建立文件夹、文件重命名等操作管理数字资源。
1.建文件夹，分类存放数字资源。先建立文件夹，然后选中相应文件，将文件复制、粘贴到目标文件夹内。
新知讲解
技术要点
试一试
1、将剪切后粘贴与复制后粘贴，观察操作效果有什么不同。
剪切后，文件将不再原来的位置；
复制后，文件原来的位置和复制的位置都在。
新知讲解
学一学
2.通过修改文件名整理资源。选中文件进行重命名，再排序。
新知讲解
技术要点
试一试
2、用键盘中的ctrl键、shift键与鼠标配合使用，快速选取多个不连续文件、快速多个连续文件。
新知讲解
技术要点
学一学
1、小知识：
通用文件存放：将通用的文件存放在一个大的目录，例如“我的文档”，或者自己新建一个文件夹，把所有同类的文件和文件夹放在这一个大的文件夹内，这样方便备份和查找。
新知讲解
技术要点
学一学
2、文件类型：
（1）文本文件：用于存储只含有文本信息的数据。常见的文本文件类型有TXT、LOG、MD等。
（2）图像文件：包含许多像素，每个像素定义了图像中每个区域的颜色。常见的图像文件类型有JPG、PNG、GIF等。
新知讲解
技术要点
学一学
（3）音频文件：包括一些数字信号，记录了声音，并且可以被计算机设备解码并播放。常见的音频文件类型有MP3、WAV、FLAC等。
（4）视频文件：用于存储视频信息，可以播放电影、电视节目等。常见的视频文件类型有MP4、AVI、MOV等。
新知讲解
技术要点
学一学
（5）压缩文件：用于存储多个文件的压缩包，以便将多个文件捆绑成一个文件并减少文件大小。常见的压缩文件类型有ZIP、RAR、TAR等。
课堂练习
技术要点
练一练
1、将各种数字资源按自己的分类标准进行分类整理。
课堂总结
数字资源分类
1
讨论数字资源的存放方式
2
了解数字资源的分类的方法
3
掌握数字资源分类的方法
4
掌握数字资源分类的多种方式
板书设计
数字资源分类
1、讨论数字资源的存放方式
2、了解数字资源的分类的方法
3、掌握数字资源分类的方法
4、掌握数字资源分类的多种方式
课后作业：
1、请运用今天学到的知识给电脑里的文件进行分类。
作业布置
1、请运用今天学到的知识给电脑里的文件进行分类。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《数字资源分类》教学设计
课题 多样的数字资源 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级下
学习目标 1、信息意识：掌握数字资源分类的基本概念、原理和方法，理解数字资源分类在信息管理和组织中的重要性。2、计算思维：学会运用计算思维方法，对数字资源进行分类和整理，提高信息处理的效率和准确性。 3、数字化学习与创新：利用数字资源分类方法，提升数字化学习能力，有效获取、筛选和利用数字资源。 4、信息社会责任：在实践中关注数字资源分类的社会影响，提高公众对数字资源分类的认知和重视程度。
重点 1、了解数字资源分类优点。2、了解数字资源分类的方法。
难点 1、掌握数字资源软件使用方法。2、掌握数字资源下载具体方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过本单元的学习，我们可以：1、理解资源文件由不同的编码方式形成。2、掌握管理和应用数字资源的方法。3、遵守数字设备和数字资源的使用规范。想一想丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源使学习和生活变得丰富多彩；利用各种数字设备获取的资源，经过整理和加工，有利于人们更方便地应用，提升学习和工作效率。小智：观察校园里的小鸟活动，选用哪些数字设备进行记录 答：可以使用数字相机、摄像机、无人机等数字设备进行记录。小慧：使用数字设备和数字资源要遵守哪些规范 答：尊重知识产权，不侵犯他人的版权；遵守网络安全法律法规，不传播违法信息；保护个人隐私，不泄露他人个人信息；遵守网络礼仪，不发布不当言论或攻击性内容。 听教师讲解，同时思考身边的数字资源有哪些？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、学习主题观看视频《数字资源的分类》。明确学习主题：多样的数字资源。明确本课知识获取：1、文件属性的查看方法。2、数字资源的分类整理。3.整理数字资源的意义。二、想一想1、各种数字资源存放在一起合适吗？如何存放数字资源比较合理？可以进行怎样的整理？ （1）各种数字资源存放在一起不合适。（2）分类建立文件夹存放数字资源比较合理。（3）设置多种类型，将同类型的资源整理在同一个文件夹。三、学一学1、根据解决问题、制作作品等需求将资源以合理的方式分类整理，使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷，对于提升学习效率、处理问题等有很大的帮助。（1）查看资源信息：不同的文件，其属性一般也不相同。通过右键单击的方式查看文件的属性，可以了解文件类型、大小等信息。（2）不同的分类方式数字资源可按类型、内容进行分类，也可按资源获取的时间、地点进行归类。（3）资源的分类整理通过建立文件夹、文件重命名等操作管理数字资源。1.建文件夹，分类存放数字资源。先建立文件夹，然后选中相应文件，将文件复制、粘贴到目标文件夹内。2.通过修改文件名整理资源。选中文件进行重命名，再排序。四、想一想1、了解文件的属性有什么作用。（1）管理文件：了解文件的属性，如文件大小、创建时间、修改时间等，可以帮助我们更好地管理文件。（2）搜索文件：了解文件的属性，如文件名、文件类型等，可以帮助我们更快地搜索文件。五、试一试1、将剪切后粘贴与复制后粘贴，观察操作效果有什么不同。剪切后，文件将不再原来的位置；复制后，文件原来的位置和复制的位置都在。2、用键盘中的ctrl键、shift键与鼠标配合使用，快速选取多个不连续文件、快速多个连续文件。六、学一学1、小知识：通用文件存放：将通用的文件存放在一个大的目录，例如“我的文档”，或者自己新建一个文件夹，把所有同类的文件和文件夹放在这一个大的文件夹内，这样方便备份和查找。2、文件类型：（1）文本文件：用于存储只含有文本信息的数据。常见的文本文件类型有TXT、LOG、MD等。（2）图像文件：包含许多像素，每个像素定义了图像中每个区域的颜色。常见的图像文件类型有JPG、PNG、GIF等。（3）音频文件：包括一些数字信号，记录了声音，并且可以被计算机设备解码并播放。常见的音频文件类型有MP3、WAV、FLAC等。（4）视频文件：用于存储视频信息，可以播放电影、电视节目等。常见的视频文件类型有MP4、AVI、MOV等。（5）压缩文件：用于存储多个文件的压缩包，以便将多个文件捆绑成一个文件并减少文件大小。常见的压缩文件类型有ZIP、RAR、TAR等。七、练一练1、将各种数字资源按自己的分类标准进行分类整理。 明确学习主题。讨论学习中的数字资源的分类方法？学生学习数字资源的分类，并进行实践操作。完成思考并了解数字资源的分类。动手练习数字资源的分类。学生进行小知识的拓展学习。学生进行数字资源分类实践练习。 了解本课的学习内容。初步思考课堂任务，了解本课知识内容。培养学生实际动手的能力。培养学生思考能力和总结归纳的能力。理论与实践相结合，培养学生动手能力。拓展学生的知识面。锻炼学生的动手能力，进行实践操作。
课堂练习 1、将各种数字资源按自己的分类标准进行分类整理。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 数字资源分类1、讨论数字资源的存放方式。2、了解数字资源的分类的方法。3、掌握数字资源分类的方法。4、掌握数字资源分类的多种方式。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、请运用今天学到的知识给电脑里的文件进行分类。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第4课 《数字资源分类》课后测试
1、 单选题
1、在信息科技领域，数字资源可根据其不同特性进行分类。下列哪项不属于数字资源的分类方式（ ）
A. 按资源提供方式分类
B. 按内容类型分类
C. 按地域分类
D. 按年代分类
2、在图书馆的数字资源库中，哪种分类方式是基于资源的学科领域？（ ）
A. 按文件格式分类
B. 按获取方式分类
C. 按学科领域分类
D. 按存储介质分类
3、在信息科技中，数字资源通常按照其哪种特性进行分类，以便更有效地管理和检索？
A. 创作时间
B. 内容类型
C. 访问权限
D. 色彩深浅
4、在数字资源检索中，用户通常希望按照哪种方式查找特定类型的资源，如图片、音频或视频？（ ）
A. 按访问权限
B. 按资源格式
C. 按存储位置
D. 按作者姓名
5、在企业信息系统中，数字资源如何分类有助于实现资源的有效共享和协作？
A. 按部门分类
B. 按文件大小分类
C. 按创建日期分类
D. 按使用语言分类
二、填空题
1、在图书馆的数字资源库中，资源通常按照_____进行分类，以便于读者根据研究或学习需求查找相关资源。
2、数字资源根据其存储介质的不同，可以分为硬盘存储、______和其他多种存储方式。
3、在数字资源管理中，______是一种重要的分类方式，它主要关注资源的开放性和可获取性。
4、用户在使用搜索引擎查找数字资源时，通常可以通过选择_______来限定查找的资源类型，如图片、音频或视频。
5、在企业内部的信息系统中，对数字资源进行分类有助于实现资源的__________和__________，提高工作效率。
三、判断题
1、数字资源按照其存储介质的不同，可以分为硬盘存储、云存储和纸质存储。（ ）
2、在图书馆的信息系统中，数字资源通常按照学科领域进行分类，以便于读者查找和使用。（ ）
3、数字资源的分类主要依据其创建时间，越早的资源越有价值。（ ）
4、在数字资源管理中，按照资源的开放许可进行分类，有助于确保资源的合法使用和共享。（ ）
5、企业内部的数字资源通常不需要进行分类，因为员工都清楚自己需要哪些资源。（ ）
参考答案
一、单选题
1、D
解析：数字资源的分类方式多种多样，常见的分类方式包括按资源提供方式分类（如商业化数字资源和非商业化数字资源）、按内容类型分类（如文档型、图形型、影像型等）、按载体形态分类（如印刷型文献、网络信息资源等）以及按地域分类等。然而，按年代分类并不是数字资源常见的分类方式，因为数字资源的更新和变化往往与技术的发展和市场需求相关，而不是严格按照年代来划分的。因此，选项D“按年代分类”不属于数字资源的分类方式。
2、C
解析：图书馆的数字资源库中的资源经常需要根据其学科领域进行分类，这样有利于用户根据研究或学习需要快速找到相关资源。按文件格式、获取方式或存储介质分类虽然也是数字资源分类的方法，但它们不是基于学科领域的分类方式。数字资源包括文字、图片、音频、视频等多种形式，其优点包括高效存储和传播。
3、B
解析：数字资源通常根据其特性进行分类，以便于管理和检索。其中，内容类型（如文本、图像、视频等）是常见的分类方式，因为按内容类型分类能够反映资源的本质属性和用途。创作时间、访问权限和色彩深浅都不是数字资源分类的主要依据。
4、B
解析：用户在检索数字资源时，经常需要查找特定类型的资源，如图片、音频或视频。按资源格式分类（如JPEG图片、MP3音频、MP4视频等）能够直接反映资源的类型和用途，从而满足用户的特定需求。访问权限、存储位置和作者姓名虽然也是资源属性，但不是用户查找特定类型资源时首先考虑的分类方式。
5、A
解析：在企业信息系统中，数字资源的有效共享和协作对于提高工作效率和团队合作至关重要。按部门分类有助于不同部门之间的资源共享和协作，因为同一部门的员工通常需要共享和协作使用同一类型的资源。文件大小、创建日期和使用语言虽然也是资源的属性，但它们不是实现资源有效共享和协作的主要分类依据。
数字资源的出现给生活带来的变化多数为好的变化。
二、填空题
1、学科领域
2、云存储
3、开放许可分类
4、资源格式
5、有效共享；协作
三、判断题
1、正确
解析：数字资源确实可以按照其存储介质的不同进行分类，例如硬盘存储和云存储都是数字资源的存储方式。但是，纸质存储并不是数字资源的存储方式，因为纸质存储对应的是纸质文献，而非数字资源。因此，这道题的答案是错误的。
2、正确
解析：图书馆的信息系统通常会对数字资源按照学科领域进行分类，这是为了方便读者根据自己的学科需求查找和使用相关资源。这种分类方式有助于提高资源的利用率和读者的满意度。
3、错误
解析：虽然创建时间是数字资源的一个属性，但它并不是数字资源分类的主要依据。数字资源的分类更多地是基于其内容、格式、用途等特性。此外，资源的价值并不完全取决于其创建时间，新资源和旧资源都可能具有不同的价值和用途。
4、正确
解析：按照资源的开放许可进行分类，可以明确资源的使用权限和共享规则，从而确保资源的合法使用和共享。这种分类方式有助于保护知识产权，促进资源的有效利用和共享。
5、错误
解析：即使企业内部的员工可能对自己需要的资源有一定的了解，对数字资源进行分类仍然是非常必要的。分类可以帮助员工更快地找到他们需要的资源，提高工作效率。同时，分类也有助于企业更好地管理和组织数字资源，确保其得到合理的利用和保护。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑