资源简介

活动题目
《携手共护 国家安全》
背景分析
21世纪以来，国际形势发生了巨大变化，全球化、信息化、多极化等趋势加速发展，各种非传统安全问题层出不穷，国家安全面临新的挑战。而八年级的学生正处在人生观、价值观形成的关键阶段。此次主题班会的开展，能普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识和政治警觉,不断提高学生的国家安全意识，进一步树立国家安全的危机意识，做到居安思危，未雨绸缪，防患未然。
班会目标
1、了解国家安全的相关知识及维护国家安全的方式、方法等；
2、懂得维护国家安全的重要性，树立自觉履行维护国家安全的义务观念，增强维护国家安全的责任意识；
3、自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。
班会活动重难点
懂得维护国家安全的重要性，树立自觉履行维护国家安全的义务观念，增强维护国家安全的责任意识；自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。
班会准备
1、学生课前利用网络、书籍提前了解国家安全的有关知识；2、教师准备多媒体课件；
班会过程
环节一：走近国家安全
观看视频，谈感受。
国家安全离我们很近，与你我息息相关，维护国家安全没有局外人，维护国家的安全、荣誉和利益是每个公民的神圣义务。
设计意图：创设轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
环节二：国家安全我知道
2015年7月1日，全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国家安全教育日，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动。2023年4月15日是第8个“全民国家安全教育日”，今年全民国家安全教育日的主题是“贯彻总体国家安全观，增强全民国家安全意识和素养，夯实以新安全格局保障新发展格局的社会基础”。
“国家安全”即国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。为了体现总体国家安全观的要求，《中华人民共和国国家安全法》从政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等11个领域对国家安全任务进行了明确。
设计意图：以幻灯片呈现，让学生了解国家安全的含义。
环节三：国家安全我思考
国家安全与我们每个人的生活都息息相关，小到随口一句话、一张照片，或是网络上公开的资料……看似一个不经意的举动，其实都可能危害国家安全。
出示示例：
1、他叫陈伟，某公司的网络管理人员。因一己之私，将大量机密透漏给了国外间谍。而这件事，也使得本来前途光明的他，堕入了无尽的黑暗之中……某天上午，陈伟刚刚走到单位楼下，被一名“不速之客”拦了下来。接着，这名陌生人告诉陈伟，他叫彼得，是某国的一名技术专家，想向陈伟购买一些技术资料。并且，还许以高价。面对着这天上突然砸下来的馅饼，陈伟毫不迟疑地答应了。利益的诱惑之下，陈伟意志力不坚定，愈陷愈深。窃取的机密数量越来越多，保密级别越来越高。当他面对天降横财，陷入自嗨，迷失自我的时候，逐渐知道了彼得的真实身份。而这一切，终究还是晚了。2019年，北京市第二中级人民法院以间谍罪判处陈伟无期徒刑，并剥夺政治权利终身。他为国外间谍提供的技术资料包括5500多份文件，其中机密级146份，秘密级1753份。他的大好前程，终因贪欲，万劫不复。
2、张某是郑州某军工科研单位的高级专家，出国访学期间被西方某大国M国的情报人员拉拢、策反，其提供一次情报，对方给予5000美元报酬。他因此出卖大量我国国防、军工等国家秘密。最终，他被郑州国安部门抓捕，以间谍罪被判有期徒刑15年。
3、危害军事安全：偷拍军舰泄密事件。2014年4月，23岁的张某在微信上添加了一个自称“记者”的人。此人以需要新闻报道材料为由，请张某为其提供军舰照片。在境外间谍机关的的指使下，张某设法进入某军工企业。到2014年8月被采取强制措施时，张某已向对方提供目标照片500余张，其他敏感照片200余张。2015年2月12日，张某因“为境外刺探、非法提供国家秘密罪”，被判处有期徒刑6年，剥夺政治权利3年。
4、伊力哈木·土赫提分裂国家案：伊力哈木·土赫提利用其中央民族大学老师身份，以“维吾尔在线”网站为平台，与境外有关机构和个人相勾联，恶意杜撰、歪曲事实真相，炒作涉疆问题，攻击国家和政府，煽动民族仇视，鼓动维吾尔族群众对抗政府，为暴力恐怖活动制造借口，图谋使新疆问题国际化，以实现分裂国家的目的。2014年9月23日，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市中级人民法院以分裂国家罪判处被告人伊力哈木·土赫提无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
以上这样的案例还有很多，真实的间谍案件比电影更触目惊心，间谍人员为了达到目的，各种手段，无所不用其极。
破坏国家安全的行为，你还知道有哪些？ 同桌交流
明确：窃取、泄露国家机密；叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆或者煽动人民民主专政政权；境外势力渗透、破坏、颠覆、分裂活动等等。
设计意图：通过示例，让学生知道破坏国家安全的行为，加深对国家安全的认识。
环节四：国家安全我明辨
出示图片，思考：遇到类似，我们该如何应对
小组内交流讨论，各抒己见
师：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。任何一项事业都要靠实践去完成。每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，还要善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
设计意图：通过小组分工合作，让学生了解危害国家安全的多种情况，增强防范意识和防范能力。
环节四：国家安全我行动
维护国家安全，我们个人能做什么？
遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；及时报告危害国家安全活动的线索；如实提供所知悉的涉及危害国家去安全活动的证据； 为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；保守所知悉的国家机密等。不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或组织提供任何资助或者协助。
小结：学习法律 遵守法规 全面宣传 增强意识
配合工作 主动安检 警惕拍照 不涉机密
国家机密 努力保守 面对利诱 冷静应对
造谣传谣 坚决拒绝一旦发现 就打12339
设计意图：通过此环节的设置，让学生从自身做起，以实际行动维护国家安全。
总结：
“家是最小国，国有千万家”。国不安，何来家之安宁？民之安泰？ 全民国家安全教育日虽仅一天，但国家安全却与我们每个人须臾不分，我们要时时想着国家安全，处处维护国家安全，用自己的行动捍卫国家带给我们的安全感。
班会后延伸教育活动
班会结束后，利用周末举办一期维护国家安全主题手抄报，进一步加深对国家安全的认识，增强学生的国家安全意识。
班会反思
通过此次主题班会的开展,进一步增强学生的国家安全意识,牢固树立“国家安全,人人有责”的观念,积极支持配合国家安全机关履行职责, 做到居安思危，未雨绸缪，防患未然。为国家安全贡献自己的一份力量。

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