资源简介

班会题目
诚信
背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）
诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容之一，也是社会公民道德的基本规范，通过这次班会要让学生明白，诚信不仅表现为不欺骗他人，信守承诺，更多的是要做到利益、荣辱和责任面前，不欺骗自己的良心。《中小学生守则》第六条就提出诚信，诚实守信有担当，保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。本节班会课，以学生为主体，班会活动的开展充分注重学生的“自主、合作、探究”，使学生理解什么是诚信，从自身和周边的事件中找诚信的人和事，感受诚信的重要性，使学生实现对诚信认知到行为的转化，由品德心理构建的偶然实现到道德品质的个性化。切实感受和懂得，诚信是我们中华民族的美德和我们每个少年做人的基本原则。
班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）
1、认知目标：知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高小学生的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。弘扬中华民族的忠诚守信文化。
2、情感目标：愿意做诚实守信的人，对自已不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。纠正自己的错误行为，做一个诚信的阳光少年。教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。
3、行为目标：通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教育学生做诚实守信的阳光少年。
班会重难点
增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教育学生做诚实守信的阳光少年。教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。
班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）
学生准备：收集有关诚信的格言、谚语以及名人故事
教师准备：设计调查问卷、课后感悟记录单、ppt


班会过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：情境导入
师：伴着轻松的音乐，欢迎大家来参加班队会。
师：诚者，天之道也，思诚之者，人之道也。我们一起读。
学生一起读：诚者，天之道也，思诚之者，人之道也。
师：古人说这样一句话，它告诉我们，真诚是上天赋予我们的美德，而追求真诚是我们每个人做人的原则。
师：我在这还有一个视频，请大家一起观看。
生观看《曾子杀猪的故事》
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。
师：看完这个故事你有什么想法？
生：如果大人不讲诚信的话，他的孩子也会学到不讲诚信。
师：感谢你的见解，我收到了。
生：我们要说话算话，说了就要做到。
师：谢谢你，勇敢的说出了自己的想法。
生：曾子用自己的行动教育孩子，人要言而有信，诚实待人，不能欺骗别人，否则会将自己的孩子，也会学成不讲诚信的人。
师:是的，谢谢你。曾子是一位伟大的父亲，更是一位守诚信的人。
师：你在生活中有没有遇到过不讲诚信的事情。你当时有什么感受？
生：爸爸答应我，我如果数学考了满分，他会和去吃肯德基。但是后来他食言了，没有遵守诺言。我觉得很沮丧，不想再相信他了。
师：感谢你的分享，这件事情，当时给了你不愉快的体验。
生：妈妈，答应我周末和我区公园玩，可以到了周末，妈妈又加班了，我有一种被欺骗的感觉。
师：谢谢你的分享，你说的这件事，当时对你的感受，现在还记得是吗。
师：是啊，可见诚信在我们的生活中有多么重要。今天的班队会的主题就是----诚信。


情景剧、角色扮演、游戏、练习、故事
设计意图：情景创设中，引用孟子名言：诚者，天之道也，思诚之者，人之道也。引出诚信是中华民族的传统美德，渲染主题班队会的氛围。观看《曾子杀猪》的故事后，引导同学探讨感受，以及自己切身经历类似事件的感受，体会体会到诚信的重要性，引出这一届班队会的主题就是：诚信。激发了学生对诚信学习的兴趣，为后续学习做准备。
环节二：合作探究 学习新知
1.小组讨论理解诚信
师：诚信从久远的故事，走进我们的生活，你是怎样理解诚信的？小组讨论吧，注意讨论声音要适当。
小组讨论，给与充分的时间，老师巡视，视情况小组汇报。
师：是啊，同学们，老祖先很有智慧，他们通过故事告诉我们，先有诚信，然后才能成人！
2.分享收集诚信有关的格言和故事
3.诚信调查
师：诚实守信是中华民族的美德，古往今来，它以各种形式传颂。
师：我们每个人都希望别人诚信对待自己，但是你能做到诚信待人吗？我们来一次诚信大调查吧。
出示选择题
4.寻找身边的有关诚信的人和事
师：我们的心灵呼唤美好，我们的生活需要诚信。我们的身边，有哪些是诚信的行为呢？
同学们举例
师：是啊，这些诚实守信的好品德，值得我们每位同学赞许！

设计意图：通过小组合作探讨诚信的含义，和分享诚信有关的名言及故事，同学们更加深一层的体会诚信作为美德的重要性。再通过诚信大调查和寻找身边关于诚信的人和事，让同学们心中时刻装有诚信，与诚信同行。感悟诚信，培养诚信的品德，弘扬中华民族诚信的文化，无论身在何方，都要时刻讲诚信，引导学生树立正确的人身观、世界观、价值观，发挥主题班会特殊的育人功能。
环节三：拓展视野，培养大格局
1.体会诚信守则
师：是的，同学们，其实诚信就在我们生活中。我们的日常行为，就是诚信的写照。诚信也写进了《中小学生守则》。请看第6条，全体女生读。
师：是的诚信不光写进了我们的《中小学生守则》，还写进了《社会主义核心价值观》，找一找诚信在哪。全体男生读。
师：诚信这么总要，所以我们把诚信变成公约，写进了我们的班级。这是我们班51位同学的郑重签名。
2.对诚信之星谈感悟
师：其实诚信就是我们的个人的明信片，同时也是一个城市的明信片。看这是上海市诚信的官宣图，这是我们日照市诚信的官宣图。还有中央电视台每年都会为，隆重推出年度个人诚信之星和企业诚信之星。
生：光看大屏幕，年度个人诚信之星和企业诚信之星。并谈感悟。
师：是的同学们，只要我们向榜样学习，那么我们自己，还有我们班级和校园、我们的城市，一定会更加美好，我们的祖国一定会更加强大 。
3.感受不诚信事件的体验
师：可是就在科技发达的21世纪，还是有人把诚信丢在了风中。今年315曝光的不诚信事件，还历历在目。比如，我们吃的某一品牌的酸菜方便面中的，酸菜包，就是有不良商家用交踩出来的；还有一些小卖部卖给未成年人三无产品，实行欺骗行为等等。这一桩桩、一件件，令人触目惊心、他们自己不光受到消费者的唾弃，也受到法律了的制裁。
师：我们学校要要求同学们不要到周边的小卖部去买三无产品。请同学们从自身做起，做一个诚信的小学生。
师：请同学们想一想，假如啊，那如果教师不讲诚信了、如果医生也不讲诚信了，如果银行、超市也不讲诚信了等等，这样社会是你希望看到的吗？
生：不是。
师：为什么？
生：这样就不安全了。
生：没有朋友，这样的社会很可怕的。
师：在这个世界上，人不讲信用，就不可能获得别人的信任。一个民族不讲信用，也不能获得其他人的认可。所以社会都在呼吁诚信，共同创造美好。每个人都能做到诚信的话，我的国家就有了诚信的根基。习近平总书记告诫我们：无信不立。是啊，人无信不可，民无信不立，国无信不为。
设计意图：育人目的
正所谓“人无信不可，民无信不立，国无信不兴”。体会，诚信是立国之本，是宝贵的社会民族财富，也是个人完备人格的必备品质，企业谋事业的根本。在经济全球化及社会主义市场经济的大背景下，时代呼唤诚信，个人和企业都要修养诚信。诚信是做人的基本准则，树立诚信意识，也是小学生必须具备的一项基本素质。
环节四：谈班队收获，悟诚信真谛
1.谈感悟
师：今天我们作为未来的建设者和接班人，希望每位同学在心里种下一棵诚信的种子 。通过今天班队会的学习，你肯定有很多收获，我们一起来分享吧。
生：谈分享。
2.课下写诚信感悟
师：同学们，做一件诚信的事简单，难得是一辈子守诚信。课下把我们的感想和感悟，用随笔的形式，写到你手边的记录单上吧。
3.唱诚信。
师：就让诚信成为我们生命中的一首歌，今天我们再一起吟唱《诚信歌》，带着诚信好品质奔向美好的未来。
师：感谢大家，这节班会课，到此结束。
设计意图：再次呼吁同学们讲诚信。诚信是做人的根本，拥有诚信，我们的世界会无限大，生活会无限好拥有诚信，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，呼吁同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为生活的导航灯，成长路上的好伙伴。

班会后延伸教育活动
本次《诚信》主题班队会，课堂学习结束了，但是对于同学关于诚信品质的建设，确实一个从长期的课题。也就是说课堂结束了，但是我们的诚信行为的活动还要一直延续。
本节课结束的时候，同学们有很多的感悟和感想，可以写到手边的感悟记录单上。再一次班队会的时候，我们一起再分享。
我也会在班级里定期，如每个月，评选出班级的个人诚信之星，小组成形之星。将认知转化为活动，让诚信成为我班的行为准则和道德准则。让每位同学内心深植诚信的种子，从自身做起带动周边更多的人，讲诚信，做诚信的事。将诚信好品质，宣言下去。
班会反思
这一节《诚信》班队会，作为三年级的小学生来说，上的很及时，我和同学们也会收获很大。其实关于诚信，对于三年级的同学并不陌生，本次班队会的学习，让同学在诚信的认知上有了更加深刻的认识，也加强了诚信的行动力。
本节课，通过讲述古代的诚信有关名言和曾子杀猪的故事，引进主题：诚信。重点诚信认知层面，给同学们系统的梳理和加深，让同学们认识到诚信的重要性。再通过小组讨论分享诚信、诚信大调查、找身边诚信的人和事、感悟诚信之星以及对不诚信的体验和最后唱诚信，让同学们学习学会诚信做人，诚信做事。这次班队会，宣扬了积极向上的正能量，尤其同学们明白了“知错就改，也是诚信的一部分”，加强了班级班风的建设；在各种场所所见的诚信宣传页，同学们也有亲切的理解；同时对于诚信的深层学习，也在学生的心目中，种下诚信的重要性，要从自身做到一个守诚信的阳光少年。
当然这几课，也有几个不足的地方：同学起来互动的时候，我的肯定的评价语，有时不是很及时；还有我的普通话，也要再加强练习。

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