资源简介

【清明节特辑-生命教育】活着------一次关于生命意义的探讨
生命教育可以说是一个老生常谈的话题，无论从学校德育层面和心理课层面来说，都是必不可少的部分，尤其近年来学校的生命教育问题频现，让我们不得不重视。某些学生的生活经历和学习经历让他们变得无助、紧张，找不到生活的目标和意义，陷入对未来的迷茫。那么本节课希望通过一系列的活动设计，学生能够懂得生命存在的意义，好好珍惜当下的生活，同时懂得生命的珍贵以达到珍爱生命和热爱生活的目的。
本节课先通过播放一个《蜡烛人》的视频，初步感受蜡烛人生命存在的意义，教师总结时从生命的传承、自我奉献、生命轮回、使命与担当等角度引导启发学生。在第二环节中，让学生画出我的“高中森林探险之旅”，引导学生从微观的角度探寻高中生命的意义，以高中旅程为切入点，学生能够更好地把握和找寻自己存在的意义，同时引导学生体会高中的时光那么短，当下便是最好的意义，在设计的过程中就是意义的过程。
在“我的生命光彩活动中”从宏观的角度让学生结合自身的梦想去探讨未来人生的意义。本次活动主要给出二十种人生意义价值观，学生探讨其未来的追求和实现措施。学生明白一种是拥有的、追求的这个生命光彩让生命显得宝贵；一种是则是追求生命光彩的过程，让生命显得宝贵。
最后播放《遗愿清单》解说片段，让学生撰写遗憾清单，主要引导学生将目光放到现在，好好珍惜现在的生活，让走过的每一步遗憾减少。最后教师总结：今天就是生命，是唯一你能确知的生命！请大家好好珍惜当下，这就是生命的意义。
教学目标
（1）知识与技能：掌握生命力的概念，所有学生能够关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命；
（2）情感：通过体验活动，体验生命在消极层面和积极层面的意义；
（3）行为：深刻理解生命的意义，学会珍惜生命。
教学重难点
（1）知识与技能：掌握生命力的概念，所有学生能够关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命；
（2）情感：通过体验活动，体验生命在消极层面和积极层面的意义；
（3）行为：深刻理解生命的意义，学会珍惜生命。
教学过程
01 导入阶段：观看《蜡烛人》视频
短片讲述了四个火柴人代表勇气、奉献、坚持和智慧并努力奋斗的故事，通往成功的路径从来不是一个人完成的
设计意图
初步感受蜡烛人生命存在的意义，分享感受。这个视频具有深刻的生命教育意义，比较有深度，老师可以从描述视频，每个蜡烛人的做法以及原因等角度引导学生一起说。总结时可以从生命的传承、自我奉献、生命轮回、使命与担当等角度引导启发学生。
02 我的高中森林探险之旅
高中生活是人生中一个重要的阶段，它代表着我们踏入成长的大门，开启了青春的起航。在这个阶段，我们经历了许多独特而难忘的时刻，塑造着我们今后的人生轨迹。
教师小结
高中的时光那么短，当下便是最好的意义，请以你最有价值的方式度过！对了，不要忘记好好地爱自己！
高中，是我们成长路上的一个重要节点，它为我们的未来奠定了坚实的基础。让我们怀揣着青春的理想和激情，乘风破浪，向着更广阔的人生航程驶去。
设计意图
本次活动引导学生从微观的角度探寻高中生命的意义，以高中旅程为切入点，学生能够更好地把握和找寻自己存在的意义。同时引导学生体会高中的时光那么短，当下便是最好的意义，在设计的过程中就是意义的过程。
03 寻找生命的光彩
人的一生充满了变化和挑战，但我们活着的意义在于发现自己的价值，并以此为动力追求更美好的人生。
学生活动
设计意图
从宏观的角度让学生结合自身的梦想去探讨未来人生的意义。本次活动主要给出二十种人生意义价值观，学生探讨其未来的追求和实现措施。学生明白一种是拥有的、追求的这个生命光彩让生命显得宝贵；一种是则是追求生命光彩的过程，让生命显得宝贵。
04 遗憾清单
设计意图
意义看似非常宏大，但我们每个人注定走向平凡。遗憾清单的撰写，主要引导学生将目光放到现在，好好珍惜现在的生活，让走过的每一步遗憾减少。
05教师总结
教师小结
愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。我想这也是对生命的一种诠释吧，生命本来就应该充满着光和热。
----杰克·伦敦

展开更多......

收起↑