资源简介

家用电器
教学目标：
1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成一定的家用电器概念。
2、通过现场操作掌握一些家用电器的正确使用方法。
3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
教学重难点：
使用家电时的安全问题
教学准备：
家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板；大量家用电器的图片等。
教学过程：
一、实物导入，引起学生的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下吹风机，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”
二、了解其他家用电器的名称、功能
1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？
2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）
3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）
4、老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？
先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（学生操作将电器分别放到不同的房间里）
我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。
（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？
为什么？（鼓励大胆表述）
教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利
1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。
2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励大胆发表意见）
3、这么拿插头对吗？
那应该怎样拿呢？请你教教我。第二步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）
4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。
四、和好朋友一起分享操作成功。
香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。
教学反思：
通过教学，学生对于家用电器有一定的了解，对于各种家电的功能和使用方法也知道一些，也能操作。

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