资源简介

保护森林，拒绝火灾
一、教学目标
1.让学生了解森林火灾的危害和防护措施，提高防火意识。
2.让学生掌握基本的防火知识和技能，如不携带火源、不燃放烟花爆竹等。
3.培养学生的团队协作和自我保护能力，树立安全意识。
教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解森林火灾的危害和防护措施，掌握基本的防火知识和技能。
2.教学难点：如何引导学生深入理解防火意识和安全意识的重要性，并将其转化为实际行动。
三、教学过程
1.导入：通过展示一些森林火灾的新闻或故事，让学生了解森林火灾的危害和防护措施的重要性。
1.三江源自然保护区森林火灾
2019年3月到8月期间，青海省玉树市三江源自然保护区发生了12次森林火灾，严重威胁该自然保护区的生态环境和野生动植物的种群。在事故发生后，当地政府采取了积极措施进行灭火，并组织了多次抢险和救援行动。
2.不守禁火令，一男子被行拘5日
2020年10月22日下午，高明区森林派出所接到市民报警称，更合镇泽河村某花木场内冒出大量浓烟，怀疑发生山火，森林派出所立即联合更合派出所出警处置。警察赶到现场发现，一名40多岁男子在花木场中间的空地焚烧枯树枝。民警马上上前制止，并扑灭现场明火。
经鉴定，男子焚烧树枝的位置属于林地，三面环山，位于高明区划定的森林防火区范围内，原本就不允许有野外用火行为；加上事发时全区森林防火橙色预警信号正在生效，男子行为涉嫌违反《广东省森林防火条例》第二十四条和二十八条有关规定。根据《广东省森林防火条例》第四十四条规定，公安部门依法对该男子处以5日行政拘留处罚。
3.烧黄蜂引燃山火杂草被拘留罚款
2021年9月21日19时30分，高明区明城镇明南村委会长身岗村附近山体发生森林火情。由于指挥得当、措施有力、人员到位迅速，在村委会、村民和森林消防综合救援队、干部职工等100多人的全力扑救下，至20时15分将火情扑灭，造成失火面积0.5亩。此次森林火情是由佛山市高明区欧朗板业有限公司员工赵某在山上烧黄蜂引发，对该公司相关责任人予以警告，对赵某在森林防火区内烧黄蜂的行为处以拘留并处罚人民币3000元。
4.烧蜜蜂洞引发山火
2022年3月8日，苏某某来到自家背后坡招蜂回家养，因蜂巢筑在小岩洞中，很深不便取拿，苏某某试着用手伸进岩洞去抓蜜蜂，不料被蜜蜂蜇伤，于是便用随身携带的打火机伸进洞内打算烧蜜蜂，因洞口杂草较多且风势较大，火焰顺势向周边蔓延烧去，进而引发山火，苏某某立即打电话报警并参与扑火。经鉴定，过火面积共82.8亩。据罗甸县林业局出具的火烧迹地复绿项目实施方案，苏某某需对因失火引发森林火灾的林地进行原地补植复绿82.8亩。经黔南州平塘县人民法院审理认为，被告人苏某某因犯失火罪被判处有期徒刑八个月，缓刑一年六个月，并按照该案件生态补植复绿方案进行补植复绿。
5.焚烧秸秆引发山火
2023年1月7日，云南省石林县西街口镇糯衣村委会糯衣中寨“刺凹子”（地名）处发生森林火情，民警立即赶赴现场开展勘查。经查明，一男子在自家耕地用钉耙、镰刀等工具将地里的秸秆收拢成堆，随后使用打火机点燃秸秆，火苗随风势迅速蔓延点燃周边杂草引发火情。目前，犯罪嫌疑人已被依法采取刑事强制措施，案件正在进一步侦办中。
新课讲解：介绍森林火灾的危害、防护措施和基本的防火知识，如不携带火源、不燃放烟花爆竹等。同时，通过案例分析，让学生了解违反防火规定所带来的严重后果。
森林火灾的危害有哪些
火灾是一种极其危险和破坏性的灾害，它会带来一系列严重的危害，包括：
①生命安全威胁：火灾可能导致人员伤亡，尤其是在火势迅速蔓延或人们无法及时逃离的情况下。
②财产损失：火灾会烧毁房屋、建筑物、车辆和其他财产，给个人和企业带来巨大的经济损失。
③环境破坏：大火会破坏自然环境，烧毁森林、草原等生态系统，对生态平衡和生物多样性造成严重影响。
④空气污染：火灾产生的烟雾和有害气体会污染空气，对人们的健康造成危害，尤其是对呼吸系统有影响。
⑤ 社会秩序混乱：大规模的火灾可能导致社会秩序的混乱，影响人们的正常生活和工作。
⑥心理创伤：经历火灾的人可能会遭受心理创伤，如恐惧、焦虑和抑郁等情绪问题。
⑦经济影响：火灾后的重建工作需要大量的资源和资金，这对当地经济和社会发展可能产生负面影响。
⑧ 紧急救援压力：火灾需要消防部门和其他应急机构的迅速响应和救援，给救援工作带来巨大压力。
⑨ 连锁反应：火灾可能引发其他灾害，如爆炸、建筑物倒塌等，进一步加大危害的范围和严重性。
因此，预防火灾至关重要，包括加强火灾安全意识、安装防火设备、遵守消防规定等。同时，对于火灾的应对和救援也需要及时、有效的措施，以减少灾害的损失和危害。
预防森林火灾的措施有哪些
预防火灾是确保生命和财产安全的重要措施。以下是一些常见的预防火灾的措施：
①电气安全：定期检查电线、插座和电器设备，确保它们没有损坏或过载。避免使用破损的电线或插头，不要在同一插座上连接过多的电器。定期维护,定期维护电器设备和电线，确保它们的安全性和可靠性。
②烹饪时小心：在烹饪时，不要离开厨房，确保炉灶和烤箱周围没有易燃物品。如果烹饪时发生火灾，使用灭火器或盖子盖住火源，切勿用水扑灭油火。
③吸烟安全：将烟灰缸放在安全的地方，并确保完全熄灭烟头。不要在床上或靠近易燃物品的地方吸烟。
④蜡烛和明火：小心使用蜡烛，并将其放置在稳定的表面上。在离开房间或睡觉前，确保蜡烛已熄灭。并教育儿童关于火灾的危险，并告诫他们不要玩火。
⑤热源安全：确保加热器、壁炉和其他热源与易燃物品保持安全距离。遵循制造商的使用指南，并定期进行维护。
⑥ 消防设备：安装烟雾报警器和灭火器，并确保它们正常工作。定期检查和更换电池，学会正确使用灭火器。
⑦定期检查：定期检查家庭和工作场所的消防安全，包括电线、电器设备、烟雾报警器和灭火设备。
⑧小心使用明火：在使用明火时，如烧烤、篝火等，要选择安全的地点，并在旁边准备好灭火设备。
⑨消防知识培训：参加消防培训课程，了解火灾预防和应对的基本知识，包括如何正确使用灭火器和逃生技巧。并制定火灾应急计划,制定并熟悉火灾应急计划，包括逃生路线和集合点。定期进行演练，确保家庭成员和员工都知道如何应对火灾
⑩易燃物品储存：妥善储存易燃物品，如油漆、汽油等，远离热源和明火。
这些措施可以大大降低火灾发生的风险，但火灾仍然可能发生。因此，保持警惕并采取适当的预防措施是至关重要的。如果发生火灾，迅速采取适当的行动，如呼叫消防队、疏散人员和使用灭火设备。
实践活动：组织学生进行防火演练，模拟火灾现场，让学生掌握正确的逃生方法和技能。同时，引导学生进行团队协作，培养自我保护能力。
以下是一些正确的逃生方法和技能，可在火灾发生时帮助你安全逃离：
① 保持冷静：在火灾发生时，保持冷静是至关重要的。恐慌会导致错误的决策和行动，增加逃生的困难。
② 熟悉逃生路线：提前了解所在建筑物的逃生路线，包括楼梯、紧急出口的位置。在紧急情况下，能够迅速找到并选择最安全的逃生路径。
③ 感知火灾信号：了解火灾警报器、烟雾探测器等报警设备的声音和信号，一旦收到警报，立即采取行动。
④. 低姿态逃生并用湿毛巾捂住口鼻：在烟雾较浓时，尽量贴近地面爬行，因为烟雾会上升，底部的空气相对较为清新。如果可能，用湿毛巾或衣物捂住口鼻，减少吸入烟雾的机会。
⑤不要乘坐电梯：在火灾发生时，电梯可能会故障或无法使用，选择使用楼梯逃生。
⑥按照指示逃生：遵循逃生指示标志和安全人员的指示，他们会引导你前往安全出口。
⑦关闭门和窗户而且不要返回取物:在逃生过程中，关闭身后的门和窗户，以防止火势蔓延和烟雾进入逃生通道。并且不要贪恋财物或返回房间取东西，生命安全至关重要。
⑧帮助他人：在确保自身安全的前提下，尽量帮助他人逃生，特别是老人、儿童和行动不便的人。
⑨到指定集合点：一旦逃出建筑物，前往指定的集合点，以便进行人员清点和进一步的指示。
⑩学习急救知识：了解基本的急救知识，如烧伤处理和心肺复苏，以备不时之需。
每个人都应该熟悉所在环境的逃生计划，并定期进行演练，以提高应对火灾的能力。此外，定期检查和维护消防设备，确保其正常运行，也是预防火灾和保障安全的重要措施。如果你面临火灾，最重要的是保持冷静，迅速采取行动，并尽快远离火灾现场。
4.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调防火意识和安全意识的重要性，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
四、教学方法和手段
1.讲解法：通过讲解森林火灾的危害、防护措施和基本的防火知识，让学生了解相关内容。
2.演示法：通过展示图片、视频和案例分析，让学生深入了解防火意识和安全意识的重要性。
3.实践法：通过组织学生进行防火演练，让学生掌握正确的逃生方法和技能，培养自我保护能力。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地提高防火意识和安全意识。
2.作业：要求学生回家后，向家长宣传所学的防火知识和技能，并观察家中是否存在安全隐患。
3.评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及作业完成情况等方面进行评价。同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，以便更好地提高教学效果。
六、辅助教学资源与工具
1.多媒体设备：展示图片、视频等相关资料。
2.案例分析材料：介绍一些真实的森林火灾案例，让学生了解违反防火规定所带来的严重后果。
3.演练道具：组织学生进行防火演练时所需的道具，如灭火器、消防水带等。
4.教学PPT：制作精美的PPT，概括本节课的主要内容，便于学生理解和记忆。
七、结论
通过本次森林防火主题班会，学生们对森林火灾的危害和防护措施有了更深入的了解，掌握了基本的防火知识和技能。同时，学生们也认识到防火意识和安全意识的重要性，树立了正确的价值观和行为规范。希望学生们在今后的生活和学习中能够积极运用所学的防火知识和技能，为保护森林资源和自身安全做出贡献。
八、教学反思
本次教学效果较为理想，但仍存在一些不足之处。例如，部分学生在实践活动中参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励；同时，部分学生在小组讨论中表现不够积极，需要教师进一步关注和指导。在今后的教学中，教师应该根据学生的实际情况进行因材施教，注重培养学生的综合素质和能力。

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