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(共18张PPT)
专题十　
跨学科实践活动
专题突破·明技法
强化训练·检成效
专题突破·明技法
【典题1】(基于“碳中和”理念设计低碳行动方案)我国提出2060年前实现“碳中
和”,彰显了负责任大国的作为与担当。实现“碳中和”人人有责。
(1)“碳中和”中的“碳”指的是______________。
(2)写出生活中有利于实现“碳中和”的方法:______________(写一种即可)。
(3)光合作用是自然界中“碳循环”的重要环节,光合作用生成的气体是________。
(4)CO2的吸收是“碳封存”的首要环节,常选用NaOH等物质作吸收剂。用过量
NaOH溶液吸收CO2的化学方程式是________________________________。
　二氧化碳　
　绿色出行　
　氧气　
　2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O　
【典题2】(海洋资源的综合利用与制盐)
(2023·广西中考)海洋蕴含着丰富的资源,综合开发利用海洋资源已成为世界各国研究
的热点。
(1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)盐田中的海水经过光照和风力的作用,水不断减少,食盐的质量分数不断__________
(填“增大”或“减小”),直到成为食盐的饱和溶液。蒸发过程中,水分子本身__________
(填“有”或“没有”)发生变化。
(3)海鱼味道鲜美,鱼肉中富含的____________(填营养素)在消化液作用下生成氨基酸。
(4)海水淡化可缓解全球淡水资源短缺危机。请提出一条节约用水的具体措施:
_________________________。
不可再生
　增大　
　没有　
　蛋白质　
　洗菜水浇花(合理即可)　
【方法点拨】解答跨学科实践活动的方法
1.突破学科本位思想,学会多角度,全方位,多层次的运用多学科的知识去整体思考问题。
2.要牢固掌握各学科的基础知识,使之形成知识网络,以求灵活运用,融会贯通,解答问题时要有意识地加强化学与物理、生物、数学等学科的联系。
3.要仔细审题,注意找学科知识的结合点,弄清思维的方向和着力点,不仅要能从化学角度去分析题意,还要能从物理或生物的角度去理解题意,要学会以数学知识作为工具解决化学问题。
1.(垃圾的分类与回收利用)(2022·柳州中考)我国倡导垃圾分类投放。铝质饮料罐应投入的垃圾桶是 ( )
强化训练·检成效
A
2.(海洋资源的综合利用与制盐)(2022·梧州中考)海洋是人类宝贵的自然资源。下列说法错误的是 ( )
A.海水淡化——利用物质的溶解度不同进行蒸馏分离
B.海水晒盐——利用太阳能和风能蒸发水分得到粗盐
C.海水制镁——利用碱将镁元素富集,提纯后电解
D.海水“制碱”——利用氨碱法以食盐等原料制取纯碱
A
3.(微型空气质量“检测站”的组装与使用)空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数,其范围是0~50、51~100、101~150、151~200、201~300和大于300,分别对应国家空气质量标准中的一级(优)、二级(良)、三级(轻度污染)、四级(中度污染)五级(重度污染)和六级(严重污染)。某日实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的空气质量,并记录数据如表格所示(1 mg=1 000 μg),下列说法错误的是( )
A.污染物X是一氧化碳
B.该日本市空气污染物中含量最少的是臭氧
C.其空气质量属于国家空气质量标准的一级
D.可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量
AQI PM2.5 μg·m-3 PM10 μg·m-3 X mg·m-3 二氧化氮 μg·m-3 二氧化硫 μg·m-3 臭氧
μg·m-3
55 20 60 0.7 50 8 6
C
4.(基于“碳中和”理念设计低碳行动方案)习近平总书记在联合国大会上针对气
候变化表示:“中国将力争在2030年前碳排放达到峰值,争取在2060年前实现碳
中和。”彰显了大国担当。
(1)碳排放的主要途径是化石燃料的燃烧,化石燃料包括煤、石油、________。
(2)相比于化石燃料,氢气作为燃料的优点是_________________(只写一点)。
(3)工业上在一定条件下能利用CO2制造NH4Cl(一种化肥),该反应的原理为NH3+CO2+H2O+X===NaHCO3+NH4Cl,则X的化学式为__________。
天然气
无污染(合理即可)
　NaCl　
(4)为达成“碳达峰、碳中和”的目标,下列措施不可行的是_______(填字母)。
A.发展公共交通,提倡绿色出行
B.大力植树造林
C.用新能源电动车逐渐取代传统燃油车
D.大力发展燃煤发电
　D　
5.(家用燃料的合理使用)(2023·南宁一模)能源、环境问题是全球关注的热点问
题。请回答下列问题:
(1)下列物质:天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油,其中最清洁的燃料是______。
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”,可成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,
甲烷燃烧的化学方程式为____________________________。
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定条件下,二氧化硫
与二氧化氮能发生反应:SO2+NO2===SO3+X,其中X的化学式为_________。
氢气
　CH4+2O2 CO2+2H2O　
　NO　
(4)生活中人们常常利用燃料燃烧产生的能量来做饭、取暖等。下列有关说法
正确的是_______。
A.化学反应过程中都会发生放热现象
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.在当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的
(5)写出生活中防止大气中二氧化碳含量增加的措施:
_________________________________。(答出1点即可)
　C　
　减少化石能源的使用(合理即可)　
6.(探究土壤酸碱性对植物生长的影响)(2023·贵港模拟)小桂同学家里承包了一块土地,准备种植特色农产品甘蔗。由于担心该地土壤的酸碱性不适合种植甘蔗,特邀请学校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行项目式探究。
【查阅资料】甘蔗适宜在pH范围为6.1~7.7的土壤中生长。植物生长需要多种营养元素,包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等大量元素和其他微量元素。
任务一:探究甘蔗长势不好的原因
【提出猜想】猜想一:土壤酸性较强
猜想二:土壤碱性较强
【进行实验】
实验步骤 测量结果 实验结论
步骤1:取农田里三份不同位置的土样,干燥后分别与蒸馏水按一定质量比在三个烧杯中混合,充分搅拌后静置 试样1: pH=4 试样2: pH=5 试样3: pH=4 猜想
___
正确
步骤2:用玻璃棒分别蘸取三个烧杯中的上层清液滴加到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照读数 一
任务二:探究土壤酸碱性出现问题的原因
【调查分析】经调查,该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛,
施用了大量化肥硫酸铵,于是推测土壤的酸碱性出现问题的原因是土壤中含有
大量的硫酸铵。肥料硫酸铵属于_______(填字母)。
A.磷肥　　B.钾肥　　C.氮肥　　D.复合肥
　C　
【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤①:另取适量土壤样品,加熟石灰混合研磨 有刺激性气味产生 土壤含有硫酸铵
步骤②:取“任务一”中的滤液于试管 中,滴加____________溶液 有__________生成 　氯化钡　
白色沉淀
【实验结论】土壤中含有硫酸铵,猜想成立,写出步骤①发生反应的化学方程式:
_____________________________________________。
任务三:探究化肥的作用
【信息检索】几种化肥对土壤酸碱性的影响:
能使土壤呈酸性的肥料有硫酸铵、过磷酸钙;使土壤呈碱性的肥料有氨水、
碳酸铵、钙镁磷肥;能使土壤呈中性的肥料有碳酸氢铵、硫酸钾。
【交流研讨】小组同学经过讨论,建议向该甘蔗田施加碳酸铵。向农田中施加
碳酸铵的作用为____________________________________。
　(NH4)2SO4+Ca(OH)2===CaSO4+2NH3↑+2H2O　
　碳酸铵可与酸反应,调整土壤酸碱性　
【总结提升】任务完成后,经过本次项目式探究,同学们也有了自己的收获,但对
土壤施用化肥的利与弊产生了争执,请你选择你支持的一方并阐述自己的理由:
_________________________________________________________________
____________。
　合理施用化肥,可以提高作物产量(或滥用化肥,破坏土壤酸碱性平衡,造成
植物减产)　

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