资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 九 学期 秋季
课题 谋求互利共赢
学习目标
政治认同：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。了 解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 责任意识：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。 自觉关心人类共同命运，增强责任 感，努力作出力所能及的贡献。
课前学习任务
（一） 自主预习 参照《知识清单》，认真阅读教材，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词， 落实在课本上。 （二）活动准备 （小组承包责任制）
编号 主题 内容 流程 展示方式
组 展 示 谋求互利 共赢 请同学们认真 阅读课本 P23-25 内容， 思考下列问 情境 创设 活动 记者调查 视频回放 情境再现
题，并在课本 上做标记。 体验 问题 设定 观点 生成 评价 引领 小品表演 以大家最喜欢的方式 来展示
课上学习任务
【学习任务一】 （一） 自主学习（问题引领→ 自主生成） 5 分钟 1．人类面临哪些亟待解决的全球性问题？（P23） 2．为什么要构建人类命运共同体？（P22-P24） 3．构建人类命运共同体的基本内涵？（P24） 4．怎样构建人类命运共同体？（P24-P25） 【学习任务二】 （二）活动一：小组讨论构建知识框架。（交流合作→共享共长） 5 分钟 组内交流，达到共识； 组际合作，夯实基础 活动二：快问快答，明确知识点( 【学习任务三】活动三、四、五、六：（特色展示→深度探究） 20 分钟 特色展示 小组课堂特色展示活动
【活动主题】 【展示方式】 【人员及分工】 【过程设计】 1．开场白：（介绍活动主题，导入情境）： 2．简要流程 3．问题设计（明理，析意，践行） （1） （2） 4．结束语（微点评）：（回扣主题，亮明观点）： （四）达标训练（归纳凝练→ 内化升华） 5 分钟
推荐的学习资源
1.课后案 （一）布置作业： 1．画本节的思维导图； 2．背默本节的核心观点和核心考点。（写在作业本上） 2.学习评价
姓 名 课前 课堂参与 课后 总分 预习 提评自 主 学 习合 作 探 究交流 展 示达 标 训 练 作业 检测10 分10 分 40 分10 分30 分

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