资源简介

(共25张PPT)
教科科学三年级上册
4.测量降水量
第三单元 天气
学习目标
1.降水量的多少可以用雨量器来测量。
2.学会制作简易的雨量器，并能用简易雨量器测量降雨量，完成“天气日历”的记录。
3.保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地测量降雨量；了解随着科技的发展，降水量的测量会更精确。
课前准备
教师准备：喷壶、水槽、剪刀。
学生准备：透明直筒杯子、刻度条、透明胶带、学生活动手册。
降水的形式有哪些？
雨
雪
冰雹
地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。
降雨量是多少呢？我们怎么测量呢？
资料阅读
降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、
渗透、流失而在地面上积聚的水层深度。
一般以毫米为单位。
气象学家通过测量降雨的深度来判断雨的大小。
怎样测量降雨的深度？
雨量器
收集雨水
统一的测量标准
雨量器由哪些基本结构组成？
漏斗口
雨量杯
漏斗
外套筒
储水瓶
活动一：制作简易雨量器。
材料准备：直筒透明杯、刻度条、透明胶带。
只有直径均匀才能保证我们读数准确。
另外，杯子过低，雨水容易溅入或溅出，也会影响测量的准确性。
为什么要选择直筒透明杯？
如果要将矿泉水瓶作为收集工具，你需要做哪些改进？
重新密封
保留瓶身直筒部分
贴刻度条时需要注意什么？
刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。
自制雨量器。
注意事项：
①将雨量器水平放置，待液面
稳定后再读数。
②读数时，视线要与液面平行。
③读数时要加上单位“毫米”。
④测量三次，尽量模拟不同大小的降雨。
活动二：用喷壶模拟降水，练习使用雨量器。
使用雨量器。
活动记录
第一次 第二次 第三次
降雨量 （毫米）
查询当地气象台关于这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较。
用自制的雨量器在下雨时测降雨量，记录并对照“24小时降雨量等级标准”，确定这场雨的降雨量等级。
如何测量它们的降水量？
雪
冰雹
收集后，等固态水融化成液态水之后，再来读数。
连续十天测量当地的降雨量，并对照“24小时降雨量等级准”确定降雨量等级。如果这些天不下雨。查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据，制作降雨量柱状图。
日期
降雨量（毫米）
降雨 等级
坚持在“天气日历”上记录每天的降水量。
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
课堂总结
降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
降水量的多少可以用雨量器来测量。
小试牛刀
降水量的计量单位是( )。
A.毫米
B.毫升
C.千克
A
小试牛刀
下雨的等级是按下雨的猛烈程度和时间长短来划分的。( )
×
小试牛刀
由于各种雨量器的大小不同，同一地区的同一场雨测得的降水量也不同。( )
×
本课结束，及时复习

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