资源简介 (共24张PPT)神奇的小电动机实验教学背景分析一实验方案设计二实验过程评价与反思四说 课目 录三实验教学实施过程1.教材分析2.学情分析3.实验教学目标4.教学重难点实验教学背景分析一1.教材分析观察小电机的构造研究小电动机工作原理2.学情分析研究兴趣电动机里面有什么?为什么通电后会转动?研究基础电能产生磁磁极间的相互作用缺乏实际观察经验难以把工作原理和磁铁、电磁铁的相关知识关联3.实验教学目标心养核素认识小电动机的主要构造;知道电动机是利用电能产生动力的机器,它的工作原理是用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。科学观念:科学思维:通过对转子模型的观察分析,建构感知电流在内部的流动;借助电动机探究实验盒,观察电动机转动的不同现象,对电动机工作原理进行推理论证。通过拆解并观察小电动机,初步了解小电动机内部各个结构;利用转子模型和电动机探究实验盒验证小电动机各部分的作用,并通过小电动机转动实验,自主搜集证据进行分析、推理并归纳得出结论。探究实践:态度责任:发展探究小电动机的兴趣,体会电动机在实际生活中的广泛运用以及给生活生产带来便利。4.教学重难点借助模型探究,建构小电动机工作原理实验方案设计实验改进及器材创新点0102实验设计思路二优点:结构图能清晰地认识各个部件1.实验改进及器材创新点缺点:换向器、电刷不了解1.实验改进及器材创新点优点:结构简单明了,材料获取方便缺点:组装不易、耗时长、实验成功率低1.实验改进及器材创新点转子模型以可视的现象,凸显知识建构的明证性变“小”为大化“隐”为显1.实验改进及器材创新点电动机实验探究盒以稳定的器材,提升自主探究的有效性1.结构稳定,操作简便2.归纳整理,循环教学3.盒盖数格,有效对比2.实验设计思路电拆电动机接通并改变电流方向观察线圈缠绕初步了解构造引导关注连接方式观察转子模型2.实验设计思路能转不能转,只能吸用磁铁让转子转动动2.实验设计思路电 动 机动的问题电的问题转动奥秘 迎刃而解实验教学实施过程三以拆解电动机为驱动任务1以实验盒、转子模型为载体以拓展活动为媒介激发学习兴趣任务2任务3助力原理建构促进自主学习3.实验教学实施过程任务一以拆解电动机为驱动切入点源于生活做敢想不敢做的探究更激发学习兴趣3.实验教学实施过程电流在内部可视化解决“电”的问题某些结构不了解任务二以实验盒、转子模型为载体探索1:教师扶教师借助教具引导3.实验教学实施过程任务二以实验盒、转子模型为载体探索2:教师放一块磁铁?思维碰撞外壳内两块磁铁?自主探究2134解决“动”的问题自主探究(自主建构原理 提升学习能力)磁铁块数磁铁远近磁铁磁极强磁 弱磁电流方向3.实验教学实施过程3.实验教学实施过程任务三以拓展活动为媒介科学课不止步于课内,对科学态度的肯定实验过程评价与反思四01激发学生对科学的热爱02彰显学生在做中学的主体地位03提升学生逻辑性思维的发展对于学生而言先模仿 后创新感谢专家聆听 展开更多...... 收起↑ 资源预览