资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 秋季
课题 语文园地八（第二课时）
学习目标
了解左右两边宽窄大致相等的字的书写要领，养成先看后写的书写习惯。 2. 熟读并积累9个带有动物名称的成语，并发现成语的特点。 3. 阅读短文《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
课前学习任务
想一想，书写左右结构的字时需要注意什么？ 2. 读一读“日积月累”的成语，争取把字音读准确。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 自主阅读语文园地八“我爱阅读”——《称赞》。 4. 想一想，小刺猬和小獾是怎么互相称赞的，结果怎样。
课上学习任务
【学习任务一】 认真观察“领、群、船、朗”四个字的结构特点。 （1）分享交流写这四个字时的注意事项。 （2）分享交流书写时怎样才能减少修改次数。 【学习任务二】 学生练习书写生字，注意执笔和写字姿势。 【学习任务三】 借助拼音认读，圈出小动物的名字。 【学习任务四】 分组学习成语，运用多种方法积累成语，发现成语的特点。 【学习任务四】 1. 听读短文，说说小刺猬和小獾是怎么互相称赞的，结果怎样，并借助提示理解短文内容。 2. 感受称赞的作用。 【学习任务五】 启发思考：读了小刺猬和小獾的故事，你懂得了什么？生活中称赞别人有什么好处？
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课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 秋季
课题 语文园地八（第一课时）
学习目标
能根据同部首归类识字方法认识“狼、猩”等12个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。 能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学习兴趣。 能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
课前学习任务
借助图片和拼音，读一读下面的字词，把字音读准确。 狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕 猜猜下面词语的读音，试着读一读。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
课上学习任务
【学习任务一】 借助图片和拼音，认读词语。 狼、猩猩、蛇、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕 【学习任务二】 试着给下面的小动物分类。 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 【学习任务三】 根据构字特点，自主识字。发现生字特点，根据同部首归类识字方法记忆生字。 【学习任务四】 1.观察拟声词，找出共同点。 2.借助形声字特点，认读拟声词 叭、唰、吱呀、叮当、嘟嘟嘟、哗啦哗啦、叽叽喳喳 3.选择合适的词语，放到句子里读一读 （ ）窗外响起小鸟的叫声。 （ ），雨不停地下着。 4.比较句子，启发思考 （1）对比发现句子加上拟声词的不同之处。 （2）想象画面，练习运用其他的拟声词说句子。
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