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课题 13.1分子热运动 第1课时 总1课时
学习目标： 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点;2.能用分子动理论解释扩散现象;3.知道分子之间相互作用力的特点.
课前独学
1.常见的物质是由极其微小的粒子______、_______构成的，人们通常以______m为单位来量度分子，人们用肉眼和光学显微镜不能分辨出分子，但可以用_________观察到分子、原子。
2.______物质在互相接触时彼此___________的现象，叫做扩散现象。
3.扩散现象既可以在_________发生，还可以在_______中发生，也能够在________中发生。
4.扩散现象说明：⑴分子间有___________ ;⑵分子在不停的做_________________。
5.分子之间存在______力和________力。
知识点1：物质的构成
物质由分子、原子构成 特征： ①体积_____（肉眼看不见） ②数目_____
知识点2：分子热运动
演示：气体扩散（课本图13.1—2）
1.你在实验中看到的现象是什么？_________________________
2.为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗
3.此实验说明了_________________________________
群学：在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能否举出几个例子？_______________________________________
小结：扩散现象说明了什么？
例1：（多选）下列现象中能说明分子做无规则运动的是（ ）
A．秋天，桂花飘香 B．车加油时，能闻到汽油味
C．加了白糖的水会变甜 D．扫地时灰尘飞舞
注：分子的运动不是肉眼直接观察到，而是通过颜色、气味等变化推断出的。如：液体的蒸发等物态变化现象属于分子运动；而灰尘的飞扬不是分子运动。
知识点3：分子间的作用力
独学：阅读课本P4、P5有关分子间的作用力内容，观察演示实验，并回答下面的问题。
1.扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？________
2.扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？_________
小结：1.分子之间有相互作用的引力和斥力。并且___________的。
2.当两分子间的距离很小时，作用力现为________力；当两分子间的距离很大时，作用力表现_______力；
3.当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互作用力。（分子间的作用力随分子间距的增大而_______）
例2 :下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（　　）
A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力
B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力
C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力
D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大
例3：（1）荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着_________。
（2）如右图所示，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有_________，压缩到一定程度就很难再压缩，这是因为分子间有__________。
当堂检测
1.液体很难被压缩，主要是因为（　　）
A．液体分子不停地运动 B．液体分子间存在引力
C．液体分子间存在斥力 D．液体分子间没有空隙
2.端午情浓，粽叶飘香。端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。这现象表明（　　）
A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力
C．温度越高分子运动越慢 D．分子在不停地做无规则的运动
3.学习了分子动理论之后，欣欣同学总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（　　）
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中
B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染
C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力
D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱
4.如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将__________（选填“不变”、“变大”或“变小”），此现象间接说明分子间存在__________（选填“引力”或“斥力”）。
4题变式：用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，如图所示，测力计示数为F2；则F1和F2的大小关系________________；若再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示数为F3。则三次示数的大小关系____________________。

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