资源简介 (共34张PPT)1.5 观察一瓶水第一单元 我们周围的物体核心素养目标科学观念:通过常用感官的观察,知道水是无色、透明、无味的液体。再通过与洗发液、小木块的对比,认识到液体有会流动的、没有固定的形状等特征。科学思维:运用对比的方法,能发现瓶中的水与其他液体和固体之间的异同,初步尝试用科学词汇描述对水的观察结果。探究实践:在观察中,能把现象如实进行描述,能边观察边用表格记录水、洗发液、小木块的特征。态度责任:通过对水的观察过程,能提出感兴趣的问题,并与同学交流自己的看法。体会到水是一种重要的物质,跟我们的生活关系密切,意识到水的珍贵。科学聚焦01你们知道什么是生命之源吗?科学聚焦我们生活中哪些地方用到了水?科学聚焦我们人类离不开水,水很神奇,那么水有什么特征呢?让我们一起来观察一下吧!科学聚焦科学探索02活动1:比较水和洗发液你会怎么观察?科学探索看一看方法:垂直放置观察瓶,双眼观察瓶内液体的颜色、是否透明。科学探索透明透明:是物质透过光线的性质或情况。水:没有颜色、洗发液:有颜色、透明不透明科学探索看一看方法: 将观察瓶缓慢倾斜,双眼观察瓶内液体的形状、是否流动。水和洗发液都没有固定形状,都能流动。科学探索闻一闻方法:打开瓶盖,左手持瓶身;右手从瓶口上方将空气扇向鼻子;闻到气味即可盖上瓶盖。水:没有气味洗发液:有明显的香味科学探索摸一摸方法:用玻璃棒或筷子在液体中沾一点;滴到食指上,再用拇指搓捻;或在手心搓捻。水:不黏手洗发液:黏手的科学探索描述物体的特征记录表日期:物体特征洗发液水木头颜 色固 定 形 状透 明气 味流 动√×√√√××××√描述并记录观察结果:是 否 黏 手×√科学探索水的特点:没有颜色、透明没有固定的形状能流动没有气味不黏手科学探索活动2:洗发液、水和木块比较洗发液 水 木块怎么观察?有何发现?科学探索颜色:有颜色是否透明:不透明形状:有固定形状是否流动:不能流动气味:有气味木块有哪些特点?科学探索描述物体的特征记录表日期:物体特征洗发液水木头颜 色固 定 形 状透 明气 味流 动√×√√√√√√××××××√描述并记录观察结果:是 否 黏 手×√×科学探索生活中离不开水,水有什么用途呢?煲汤直饮泡茶美容洗菜科学探索水资源非常宝贵,我们要节约用水!科学探索科学研讨03一、拓展通过这次课的学习,我们可以从哪些方面描述水的特征?科学研讨科学研讨二、通过这节课的学习,我们学到了什么?看闻摸科学研讨这节课我们用比较的方法,通过用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、轻轻晃动,比较水和洗发液。通过不同形状的容器水和木块,发现水具有无色、透明无味、不黏、会流动、无固定形状的特征。科学研讨科学拓展04看谁流得快用身边的水,油和洗发液等进行一次流动比赛,看看谁流得快!1.准备一个光滑斜面。2.将水,油和洗发液分别在斜面上滴一滴。3.记录比赛结果。4.你有什么新想法,在班上说一说。科学拓展课堂总结05课堂总结课堂练习06一、判一判1. 水是无味的、透明的液体。( )2. 水可以变成冰,冰也可以融化成水。( )3. 我们身体里含有很多水分。( )课堂练习1. 观察不知名的液体,操作错误的是( )。A.B.C.C看闻喝二、选一选课堂练习2.常见的水是一种( )。A. 液体 B. 气体 C. 固体3.下列说法正确的是( )。A.木块和水都有固定的形状B.木块和水都有独特的气味C.木块和水都能占据空间AC课堂练习三、连一连把三幅图片与水的特点连在一起。无色、透明会流动没有固定的形状课堂练习 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.5 观察一瓶水 课件.pptx 大自然中的水.mp4 怎样对水进行观察.mp4