资源简介 (共27张PPT)《水结冰了》实验说课教科版科学三年级上册目录教材与学情分析实验装置改进实验教学过程反思与自我评价教材与学情分析01教材与学情分析已有基础知道水在很低的温度下才能结冰。存在困难水在什么温度开始结冰?结冰后会有什么变化?教学目标通过观察和测量水结冰实验,认识到当水的温度下降到0℃时开始结冰,变成固体状态,并且水体积会增大。在观察水结冰实验过程中,能用温度计测量和记录水结冰时的各种变化。在观察水结冰的实验活动过程中,能产生对物质状态变化的兴趣。科学观念目标探究实践目标用比较的方法,知道水和冰可以相互转化。科学思维目标态度责任目标教学重难点观察,记录水结冰过程中的温度、体积变化。通过实验,观察水的温度下降到0℃时开始结冰。教学重点教学难点实验装置改进02教材实验教材实验教材实验的不足1.不便于观察实验现象3.体积变化标记不明显2.装置固定不稳4.温度计精确度不够改进后的装置电子温度计低温饱和食盐水真空双层玻璃杯自制珍珠棉杯盖水试管橡胶塞单圈扁平橡皮筋实验装置改进01不便观察现象 用真空双层玻璃杯代替烧杯1改进后原装置真空层对冷冻液保温杯壁不结霜球形杯壁放大实验现象实验装置改进01不便观察现象 用低温饱和食盐水代替碎冰+食盐1改进后凝固点:-20℃原装置水结冰可视化水结冰时间缩短材料简便易得低温饱和食盐水实验装置改进01装置固定不稳 用自制珍珠棉杯盖代替手持试管2改进后易打孔固定保温原装置实验装置改进01体积变化标记不明显 用黑色扁平橡皮筋代替黄色橡皮筋3改进后原装置贴合试管壁体积变化标记明显实验装置改进01温度计精确度不够 用电子温度计代替玻璃棒式温度计4改进后原装置精度更高能即时反映温度的细微变化反应更快实验改进后的优势01改进后的实验装置实验数据更具有科学性实验现象可视性更清晰实验教学过程03创设情境屋檐下水结冰实验探究实验材料学生小组实验保温箱水试管扁平橡皮筋电子温度计低温饱和食盐水真空双层玻璃杯自制珍珠棉杯盖学生小组实验梳理总结梳理总结梳理总结水在0℃时开始结冰,水结冰后体积增大。体积增大反思与自我评价04反思与自我评价感受证据的重要性树立实事求是的态度有效收集实验数据养成分析证据的习惯证据意识科学素养谢谢各位老师! 展开更多...... 收起↑ 资源预览