资源简介

《分享真快乐》教学设计
一、教学目标：
1. 让学生体验分享的快乐，激发学生的分享意识。
2. 让学生了解什么是分享，学会分享。
3. 使学生学会在日常生活中与人分享，感受分享的快乐。
二、教学重点：
让学生了解什么是分享，学会分享。
三、教学难点：
使学生学会在日常生活中与人分享，感受分享的快乐。
四、教学准备：
教师准备：课件、分享故事、视频等。
学生准备：收集一些日常生活中的分享实例。
五、教学过程：
（一）导入新课
1. 提问：你们喜欢过生日吗？为什么？
老师：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？
学生A：当然喜欢！因为生日那天可以吃到美味的蛋糕，还可以收到礼物。
学生B：我也喜欢过生日，因为可以和家人、朋友一起庆祝，感觉特别温暖。
学生C：我觉得过生日意味着我又长大了一岁，感觉自己更成熟了，所以很喜欢。
2. 引导学生思考：过生日时，为什么会感到快乐？
老师：你们说得都很有道理。那么，过生日时，为什么会感到快乐呢？
学生A：可能是因为那天是属于自己的特殊日子，可以感受到大家的关爱和祝福。
学生B：我觉得过生日时，可以和好朋友一起分享快乐，这种分享让人更开心。
学生C：对，还有收到礼物的惊喜，也是让人快乐的一个原因。
3. 揭示课题：分享真快乐。
老师：非常好，同学们。看来大家都体会到了过生日的快乐。今天，我们要学习的课题就是“分享真快乐”。通过过生日的例子，我们可以明白，分享是一种美好的情感，它能让我们的快乐加倍。那么，你们在生活中还有哪些分享快乐的经历呢？
学生A：我记得有一次我和好朋友一起完成了一个手工作品，然后展示给大家看，大家都夸我们做得好，我们觉得非常快乐。
学生B：我也有过这样的经历，我和家人一起出去玩，拍了很多照片，然后和家人、朋友一起分享，大家都觉得很有趣。
学生C：还有，我在学校里帮助同学解决问题，看到他们开心的样子，我也觉得很快乐。
老师：同学们说得都很好。分享不仅能让我们的快乐加倍，还能让我们收获更多的友谊和感动。希望大家都能学会分享，把快乐传递给更多的人。
（二）新课讲解
1. 什么是分享？
（1）提问：你们知道什么是分享吗？
教师：同学们，你们在日常生活中有没有过分享的经历呢？比如，你和朋友一起分享了一块巧克力，或者你和家人一起分享了一个好消息。那么，你们知道什么是分享吗？
（2）引导学生回答，教师总结：分享就是把自己的快乐、幸福、好处等东西拿出来与别人一起分享。
学生回答（可能会有多个答案）：分享就是把东西给别人，分享就是把自己的快乐告诉别人，分享就是一起享受好事情。
教师总结：同学们回答得很好。分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是把自己的快乐、幸福、好处等东西拿出来与别人一起分享。分享可以让我们感受到更多的快乐和幸福，也可以让我们建立更紧密的人际关系。所以，我们要学会分享，把自己的快乐和好处分享给别人，让更多的人感受到快乐和幸福。
2. 分享的好处
（1）播放分享故事视频，让学生观看。
教师：同学们，今天我们要聊一个非常有趣的话题——分享的好处。为了更直观地理解，我先给大家播放一个关于分享的故事视频，大家要认真观看哦！
学生：（兴奋地）好的，老师！我们都很期待！
（视频播放完毕）
（2）提问：故事中的人物为什么要分享？分享给他们带来了什么好处？
教师：好了，视频看完了，现在我要考考大家。请思考一下，故事中的人物为什么要分享？分享给他们带来了哪些好处呢？
学生1：我觉得故事中的人物分享是因为他们想让别人也感受到自己的快乐。当他们分享时，别人也会感到快乐，这样大家都更开心。
学生2：我认为分享还可以增进彼此之间的友谊。通过分享，大家可以更加了解彼此，从而建立起更紧密的关系。
学生3：分享还可以让我们学会信任别人。当我们愿意把自己喜欢的东西分享给别人时，别人也会信任我们，这样大家就能建立起一种互相信任的关系。
（3）引导学生回答，教师总结：分享可以让我们感受到更多的快乐、幸福和温暖，同时也可以增进彼此之间的友谊和信任。
教师：同学们说得非常好！分享确实可以让我们感受到更多的快乐、幸福和温暖，同时也可以增进彼此之间的友谊和信任。在生活中，我们要学会多分享，让更多的人感受到我们的善意和关爱。大家还有什么关于分享的看法吗？
学生4：我觉得分享还可以让我们学会感恩。当我们分享自己的东西时，我们会更加珍惜自己所拥有的，也会更加感激别人的帮助和关爱。
教师：非常棒的观点！分享确实可以让我们学会感恩，珍惜自己所拥有的。我们要学会感恩，才能更好地去分享，去关爱他人。今天的分享就到这里，希望大家在生活中能够践行分享的美德，让我们的生活更加美好！
3. 如何学会分享
（1）提问：你们在日常生活中有没有分享过东西？是怎么分享的？
（2）引导学生回答，教师总结：学会分享需要我们有开放的心态，愿意与别人分享自己的东西；同时，也需要我们尊重别人的意愿，不强迫别人分享。
（3）小组讨论：在日常生活中，我们可以分享哪些东西？如何分享？
（4）全班分享讨论结果，教师总结。
（1）教师提问：
"同学们，你们在日常生活中有没有过分享东西的经历呢？例如，你们是否曾经和朋友分享过玩具、食物或者故事？那么，你们是怎么分享的呢？能和我分享一下吗？"
（2）学生回答，教师总结：
学生可能会分享他们分享玩具、食物、故事或者学习经验的经历。在听完学生的回答后，教师可以总结分享的重要性，并强调学会分享需要我们有开放的心态，愿意与别人分享自己的东西，同时也要尊重别人的意愿，不强迫别人分享。
例如，教师可以说："看来大家都有过分享的经历，这非常好。学会分享，不仅能让我们的生活更加快乐，还能让我们学到更多的东西。但是，我们在分享的时候，也要注意尊重别人的意愿，不要强迫别人分享他们不愿意分享的东西。"
（3）小组讨论：
"那么，同学们，你们觉得在日常生活中，我们可以分享哪些东西呢？我们又应该如何分享呢？现在，请大家分组讨论一下，然后每组选出一个代表来分享你们的讨论结果。"
（4）全班分享讨论结果，教师总结：
在听完各组的讨论结果后，教师可以总结并强调分享的种类和方式。例如，我们可以分享玩具、食物、故事、学习经验、快乐、悲伤等等。在分享的时候，我们要注意尊重别人的意愿，不要强迫别人分享；同时，我们也要学会感恩，感谢那些愿意与我们分享的人。
例如，教师可以说："通过大家的讨论，我们发现可以分享的东西真的很多，不仅仅是物质的东西，还有我们的情感、经验和故事。在分享的时候，我们要注意方式方法，尊重别人的意愿，同时也要感恩那些愿意与我们分享的人。这样，我们的生活才会更加丰富多彩，更加快乐。"
（三）拓展延伸
1. 分享活动：让学生准备一些自己喜欢的小物品，进行分享活动。每个学生可以选择自己喜欢的物品，向全班同学介绍并分享。
老师：同学们，今天我们要进行一次特别的分享活动。请大家带一些自己喜欢的小物品来，然后向全班同学介绍并分享它们。现在，我们开始吧！
学生A（拿着一个可爱的玩偶）：这是我最喜欢的玩偶，它是我小时候妈妈送给我的礼物。每当我感到孤单或不开心的时候，我都会抱着它，感觉就像有妈妈在身边陪伴一样。今天，我想把它分享给大家，希望大家也能感受到这份温暖和陪伴。
老师：非常棒的分享，谢谢你，A同学。你的玩偶不仅让你感到安慰，还能传递给他人温暖。
学生B（拿着一本旧书）：这是我最喜欢的一本书，它是我爸爸小时候读给我听的。虽然这本书已经很旧了，但它对我来说意义非凡。每当我翻开这本书，我都能想起爸爸的声音和陪伴。今天，我想把它分享给大家，希望大家也能感受到这份珍贵的回忆。
老师：B同学，你的分享让我们感受到了家庭的温暖和回忆的珍贵。谢谢你！
2. 分享感受：分享活动结束后，让学生谈谈自己分享的感受和收获。
（其他学生也纷纷上前分享自己的物品，包括玩具、画作、饰品等）
分享活动结束后，老师引导学生分享自己的感受和收获。
学生C：我觉得这次分享活动很有意义，我听到了很多关于同学们的故事和回忆。这让我更加珍惜自己的物品，也更加理解别人的感受。
学生D：通过这次分享，我学会了如何向别人介绍自己的物品，并且学会了倾听别人的故事。我觉得这对我来说是一种很好的锻炼。
老师：同学们，你们说得很好。这次分享活动不仅让我们更加了解自己的同学，还让我们学会了珍惜和感恩。希望大家能够继续保持这种分享和关爱的精神，共同成长。
（四）总结提高
1. 提问：通过本节课的学习，你们学到了什么？
2. 教师总结：分享是一种美好的品质，它可以让我们感受到更多的快乐、幸福和温暖。在日常生活中，我们要学会分享，尊重别人的意愿，同时也要保护好自己的权益。
（五）布置作业
1. 让学生在家中与家人分享一些自己的东西，体验分享的快乐。
2. 鼓励学生观察日常生活中的分享行为，记录下来并分享给同学。

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