资源简介

(共43张PPT)
第一课时
核心素养目标
政治认同了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情；体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。
道德修养:通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。
法治观念:通过故事分享、共同游戏，体验与同伴相处的乐趣；初步懂得与他人相处时需要自信阳光，需要互相尊重理解，养成明理乐群的好习惯。
健全人格：初步养成良好的游戏心态和基本的规则意识；初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明，勇敢地融入同伴并善于友好相处。
责任意识：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐；与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
教学重点难点:
重点:激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动；通过创设游戏岛情境，交流已有经验，进行现场体验，感受大家一起玩的快乐。
难点:引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则；体验乐群的意义，初步树立乐群的意识。
新知导入
素材：找朋友
1.视频中的小动物们在做什么？
2.它们找到朋友了吗？找到朋友后它们做什么了？
3.你们有几个好朋友呢？你和好朋友都玩什么游戏呢？
新知讲解
讲开心的故事
我来讲一个大家一起玩得很开心的故事！
小朋友，图上的同学表情怎样？是什么事情让他们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！
讲开心的故事
我和几个小朋友一起玩沙子，大家团结协作，十几分钟就堆出了大城堡、大火车，还得到了爸爸妈妈们的夸奖，我们可开心啦！
讲开心的故事
我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！
讲开心的故事
星期天，我和李育林、王浩宇一起在公园玩捉迷藏，我们都很开心。
讲开心的故事
上周妈妈给我买了新乐高，我邀请乐乐和刘明到家里一起玩，我们几个玩到天黑都不想分开，真是太开心了！
讲开心的故事
同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？
我喜欢一个人安静地待着，画画、做手工都可以，想玩什么就玩什么，很自由。
我下课更愿意找同伴一起，因为一个人玩没意思，大家一起玩才热闹！
和谁一起玩
“独乐乐,不如众乐乐”
-----出自《孟子.梁惠王下》
孟子说：“独自一人（少数人一起）欣赏音乐快乐，与和他人（多数人）一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”齐王说：“不如与他人（多数人）一起欣赏音乐更快乐。”
古人智慧
解九连环
两人三足
一起游戏欢乐多
翻花绳
编花篮
一起游戏欢乐多
素材：翻花绳
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？
游戏中的收获
小明，就等你啦！
朋友多了，
快乐多，
被人惦记，
心里暖。
游戏中的收获
　　又学了一种
折纸的方法！
一起来玩，
点子多，
互相启发，
进步多。
游戏中的收获
　　
游戏中的收获
我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了!
折星星
折纸船
一起玩 启发多
游戏中的收获
多亏刘明拉着我！
集体活动，
关心多，
互帮互助，
一家亲！
游戏中的收获
每次和小明、彬彬玩完玩具以后，他们都会陪着我收拾好才回家。
游戏中的收获
游戏中的收获
我和糖糖是好朋友，我们经常在一起玩耍，有了新玩具都会相互分享。
温暖多
启发多
乐趣多
玩法多
朋友多
鼓励多
欢乐多
关心多
收获多
游戏中的收获
大家一起欢乐多，
互相陪伴关心多，
互学本领启发多，
互助友爱温暖多，
互动游戏乐趣多，
收获友谊共成长。
游戏中的收获
交换开心的事 讲一个故事 让我来帮助你
周一
周二
周三
周四
周五
每天你和你的同桌交换一件开心的事，给彼此讲一个故事，帮助彼此一个忙，做好记录。　一周之后，看看你收获了什么。
游戏中的收获
分享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来体会朋友相伴的快乐吧！
欢乐分享一下
玩跷跷板
老鹰抓小鸡
拔河
海边玩沙子
跳皮筋
分享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来体会朋友相伴的快乐吧！
欢乐分享一下
踢毽子
素材：我们一起欢乐多
小布丁和小蝴蝶
我刚搬来，一个人也不认识，真没意思！
小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？
绘本故事
1
2
小布丁和小蝴蝶
绘本故事
我胆子小，不敢出去找伙伴。
你飞出去试试看。
3
4
嘻嘻……
小布丁和小蝴蝶
绘本故事
5
6
外面真的很好玩，你也出去玩吧！
好，我也去试试！
他们一起玩的很开心。
绘本故事
我是小布丁，想和你们一起玩……
7
8
小布丁和小蝴蝶
素材：小布丁和小蝴蝶
4.其他三边同上折出印痕
1.首先拿出一张方形的纸
2.两对折，再展开，弄出对称的印痕。
3.角的两边向里对折对称
折千纸鹤
8.之后向两边折，如图。
5.四角同时按照印痕向里折，对角两边三角同时往外折，向上折起，如图。
6.两边往下折
7.将四角边对称向里折，如图。
折千纸鹤
12.画上眼睛，一个千纸鹤就这样出来了。
9.下面的两角往上折。如图。
10.将两边往上折，如图所示。
11.折一个千纸鹤的头出来，如图所示。
折千纸鹤
素材：折千纸鹤
课堂总结
同学们，和小伙伴在一起的时光总会充满着欢乐，我们可以一起玩有趣的游戏，讲有趣的故事，总之，我们都喜欢和小伙伴们玩，大家在一起欢乐多！
13.我想和你们一起玩
板书设计
13.我想和你们一起玩
大家一起玩的好处：
1.收获快乐的心情。
2.收获更多的本领。
3.收获同学的友谊。
4.收获集体的温暖。
作业布置
13.我想和你们一起玩
1.如果想跟高年级的同学一起玩，我们应该怎么表达呢？
2.玩耍时想要和同伴玩得更愉快，我们怎么做呢？请你们跟家人交流学习一下！中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第13课《我想和你们一起玩》第一课时 教学设计
课题 大家一起欢乐多 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《我想和你们一起玩》是统编小学道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的主题一。本单元定位于“交往好习惯”，由“大家一起欢乐多”“想一起玩怎么办”“为什么玩不下去了”三个话题组成。本课是第一课时，进行第一个话题“大家一起欢乐多”的学习。本课通过情境创设，再现学生在学校和家庭两种生活场域中与同伴交往的种种经历，旨在唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心，从而培养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，体验交往中的友谊与温暖。
核心素养目标 政治认同了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情；体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。道德修养:通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。法治观念:通过故事分享、共同游戏，体验与同伴相处的乐趣；初步懂得与他人相处时需要自信阳光，需要互相尊重理解，养成明理乐群的好习惯。健全人格：初步养成良好的游戏心态和基本的规则意识；初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明，勇敢地融入同伴并善于友好相处。责任意识：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐；与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
重点 激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动；通过创设游戏岛情境，交流已有经验，进行现场体验，感受大家一起玩的快乐。
难点 引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则；体验乐群的意义，初步树立乐群的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：找朋友2.想一想，说一说：（1）视频中的小动物们在做什么？（2）它们找到朋友了吗？找到朋友后它们做什么了？（3）你们有几个好朋友呢？你和好朋友都玩什么游戏呢？3.小结并板书课题：我想和你们一起玩 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频“找朋友”的导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：大家一起欢乐多文本学习：讲开心的故事我来讲一个大家一起玩得很开心的故事！2.图片+文本学习：讲开心的故事小朋友，图上的同学表情怎样？是什么事情让他们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！3.图片+文本学习：讲开心的故事（1）我和几个小朋友一起玩沙子，大家团结协作，十几分钟就堆出了大城堡、大火车，还得到了爸爸妈妈们的夸奖，我们可开心啦！（2）我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！（3）星期天，我和李育林、王浩宇一起在公园玩捉迷藏，我们都很开心。（4）上周妈妈给我买了新乐高，我邀请乐乐和刘明到家里一起玩，我们几个玩到天黑都不想分开，真是太开心了！4.图片+文本学习：和谁一起玩同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？（1）我喜欢一个人安静地待着，画画、做手工都可以，想玩什么就玩什么，很自由。（2）我下课更愿意找同伴一起，因为一个人玩没意思，大家一起玩才热闹！5.图片+文本学习：古人智慧（1）“独乐乐,不如众乐乐” -----出自《孟子.梁惠王下》（2）孟子说：“独自一人（少数人一起）欣赏音乐快乐，与和他人（多数人）一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”齐王说：“不如与他人（多数人）一起欣赏音乐更快乐。”教学环节二：一起游戏欢乐多1.图片+文本学习：一起游戏欢乐多（1）解九连环（2）两人三足（3）翻花绳（4）编花篮2.素材：翻花绳3.图片+文本学习：游戏中的收获大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？4.图片+文本学习：游戏中的收获（1）小明，就等你啦！（2）朋友多了，快乐多，被人惦记，心里暖。5.图片+文本学习：游戏中的收获（1）又学了一种折纸的方法！（2）一起来玩，点子多，互相启发，进步多。6.图片+文本学习：游戏中的收获我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了!7.图片+文本学习：一起玩 启发多（1）折星星（2）折纸船8.图片+文本学习：游戏中的收获（1）多亏刘明拉着我！（2）集体活动，关心多，互帮互助，一家亲！9.图片+文本学习：游戏中的收获（1）每次和小明、彬彬玩完玩具以后，他们都会陪着我收拾好才回家。（2）我和糖糖是好朋友，我们经常在一起玩耍，有了新玩具都会相互分享。10.图片+文本学习：游戏中的收获11.图片+文本学习：儿歌学习大家一起欢乐多，互相陪伴关心多，互学本领启发多，互助友爱温暖多，互动游戏乐趣多，收获友谊共成长。表格学习：每天你和你的同桌交换一件开心的事，给彼此讲一个故事，帮助彼此一个忙，做好记录。　一周之后，看看你收获了什么。教学环节三：欢乐分享一下1.图片+文本学习：分享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来体会朋友相伴的快乐吧！（1）玩跷跷板（2）拔河（3）老鹰抓小鸡（4）海边玩沙子（5）跳皮筋（6）踢毽子2.素材：我们一起欢乐多3.图片+文本学习：绘本故事小布丁和小蝴蝶（1）我刚搬来，一个人也不认识，真没意思！（2）小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？（3）我胆子小，不敢出去找伙伴。（4）你飞出去试试看。（5）嘻嘻……（6）外面真的很好玩，你也出去玩吧！（7）好，我也去试试！（8）我是小布丁，想和你们一起玩……（9）他们一起玩的很开心。4.素材：小布丁和小蝴蝶5.图片+文本学习：折千纸鹤（1）首先拿出一张方形的纸（2）两对折，再展开，弄出对称的印痕。（3）角的两边向里对折对称（4）其他三边同上折出印痕（5）四角同时按照印痕向里折，对角两边三角同时往外折，向上折起，如图。（6）两边往下折（7）将四角边对称向里折，如图。（8）之后向两边折，如图。（9）下面的两角往上折。如图。（10）将两边往上折，如图所示。（11）折一个千纸鹤的头出来，如图所示。（12）画上眼睛，一个千纸鹤就这样出来了。6.素材：折千纸鹤 学习文本了解文本观看图片学习文本思考问题观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本思考问题学习文本理解文本观看图片学习文本了解文本诵读文本思考文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本诵读文本指名诵读学习文本了解文本完成填写等待汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频 本教学环节定位于让学生感受大家一起玩时的快乐，是一个现场体验与生活经验相交织的教学活动。旨在唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心。教学通过对话框呈现了两个生活场域，一是学校生活，二是家庭生活。这里还要注意培养学生换位思考的意识与能力，不要仅仅站在“我”的立场，还要尝试兼顾“他人”的立场，因为《大家一起欢乐多》包含了“我”欢乐，同时“他”也很欢乐的意思。此教学环节向学生讲述了一些大家一起做的游戏活动，让学生感受到一起游戏的快乐。本教学环节是对《大家一起欢乐多》话题的具体深化，提示快乐可以包含多个方面。通过呈现小伙伴们一起活动的愉快场景，提示教师可以通过现场活动来让学生体验乐群的意义。本图提示朋友多，快乐多，被他人接纳和关心是快乐的。揭示了同伴交往中互相关心才会更快乐的道理。本图提示大家一起玩可以互相启发，学到新的本领和技能，这也是交往能带来快乐的原因之一。本图旨在引导学生体验交往中的友谊与温暖。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。每天你和你的同桌交换一件开心的事，给彼此讲一个故事，帮助彼此一个忙，做好记录。教学分享一些与朋友一起玩的照片，让学生一起来体会朋友相伴的快乐！教学绘本故事，试图站在儿童的立场，分享儿童自己的内心体验，将这个年龄段不容易体现的内心感受外化出来，意在引发学生共鸣，引导学生深入探究自己的内心感受。这样学生在讲述小布丁的故事时，就是在反观自己的内心。要引导学生在与同伴交往时，尝试关注小伙伴的感受，争取做一个知心的好伙伴。让学生学会折千纸鹤。
课堂小结 同学们，和小伙伴在一起的时光总会充满着欢乐，我们可以一起玩有趣的游戏，讲有趣的故事，总之，我们都喜欢和小伙伴们玩，大家在一起欢乐多！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 13.我想和你们一起玩 大家一起玩的好处： .收获快乐的心情。 .收获更多的本领。 .收获同学的友谊。 .收获集体的温暖。 .......
作业布置 13.我想和你们一起玩 1.如果想跟高年级的同学一起玩，我们应该怎么表达呢？ 2.玩耍时想要和同伴玩得更愉快，我们怎么做呢？请你们跟家人交流学习一下！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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