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课 题 控制系统的三个环节
教学目标 通过实例分析，认识控制系统的三个典型环节。 通过具体的案例探究，能分析控制系统的三个典型环节。
教学重难点 重点：分析控制系统的三个典型环节 难点：分析控制系统的三个典型环节
教学准备
教学过程 提问导入： 手机或者智能音箱能根据你的呼叫进行回答，这是什么原因？ 控制系统 模拟唤醒小度音响/示范唤醒siri播放今日天气 揭示课题：控制系统的三个环节 新课讲授： 控制系统的运行可以抽象为输入、计算、输出三个典型环节，它们相互作用、相互影响，从而实现对事物的控制。 唤醒siri播放天气预报： 输入：用户输入口令 计算：语音识别、数据匹配、语音转换文本 输出：播报天气预报 输入是控制系统的重要环节，也是驱动系统运行的基本条件。 举例：电风扇的输入：风速档位选择、摇头、定时等 计算则是控制系统中的干预环节，可以人为干预，也可以是计算机自动预算干预。 播放微视频 说一说：以下两种控制系统中属于什么干预？ 人为干预 自动预算干预 输出是控制系统运行之后的结果，也可以理解为事物发展的预期结果。举例：电风扇的输出：吹出的风量、是否摆头、是否定时关机等 说一说烧水控制系统的工作流程，三个环节分别是什么。 通过按键或语音调整音量的大小，这时候的输入、计算和输出分别是什么？ 课堂练习：完成下发的练习。 课堂小结 今天我们初步了解了控制系统的三个基本环节，下节课开始我们将深入探究。 二次备课
教学反思：(共13张PPT)
说一说
手机能根据你的呼叫进行回答，这是什么原因？
控制系统
第5课
控制系统的三个环境
新知讲解
控制系统的运行可以抽象为输入、计算、输出三个典型环节，它们相互作用、相互影响，从而实现对事物的控制。
输入
用户输入口令
计算
语音识别
数据匹配
语音转换文本
输出
语音回答
唤醒语音助手
输入
输入是控制系统的重要环节，也是驱动系统运行的基本条件。
风速档位
摇头
定时
计算
计算则是控制系统中的干预环节，可以人为干预，也可以是计算机自动预算干预。
人为干预
自动预算干预
说一说：以下两种控制系统中属于什么干预？
输出
输出是控制系统运行之后的结果，也可以理解为事物发展的预期结果。
吹出的风量
是否摆头
定时后是否开关机
风速档位
摇头
定时
吹出的风量
是否摆头
定时后是否开关机
输入
计算
输出
电风扇控制系统工作流程
说一说烧水控制系统的工作流程，三个环节分别是什么。
说一说
唤醒语音助手 调节音量大小
输入 用户输入口令
计算 语音识别 数据匹配 语音转换文本
输出 语音回答
按键或者语音提示
语言识别或将按键指令转换为执行所需的指令
调整后的音量
通过按键或语音调整音量的大小，这时候的输入、计算和输出分别是什么？
完成下发的练习。
课堂练习
课堂小结
控制系统的运行可以抽象为输入、计算、输出三个典型环节。
计算可以人为干预，也可以是计算机自动预算干预。

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