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教学设计：《11 鲜花送英烈》
一、教学目标
1.知识与技能：了解清明节的历史和风俗，掌握折花、插花的基本技巧，培养学生动手能力和创意思维。
2.过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，掌握花卉搭配和组合技巧，体验鲜花送英烈的过程。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬先烈、珍惜幸福生活、热爱大自然的情感，提高学生的审美素养。
二、教学重点
1.掌握折花、插花的基本技巧和花卉搭配技巧。
2.培养学生尊敬先烈、珍惜幸福生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点
1.引导学生自主探究，培养创新意识和实践操作能力。
2.如何将鲜花花卉组合成既有美感又有深切寓意的插花作品。
四、教学过程
导入：
1.教师展示清明节祭祀的图片，引导学生关注中国传统节日清明节。
2.提问：清明节是什么节日？有哪些习俗？
3.介绍清明节的历史和习俗，引入鲜花送英烈的主题。
欣赏与感受：
1.展示鲜花送英烈的图片和视频。
2.让学生观察分析图片和视频中的花卉搭配和造型，提问：你们觉得这些插花作品美在哪里？哪些地方吸引了你？
3.教师总结学生的回答，强调鲜花送英烈的纪念意义和审美价值。
探索与实践：
1.引导学生在小组内探讨如何制作鲜花送英烈的插花作品。
2.分组，每组选择一种或多种花卉，探讨搭配和组合技巧。
3.各小组展示自己的插花作品，教师和学生一起评价。
创作与表现：
1.学生自主创作鲜花送英烈的插花作品，教师巡视指导。
2.鼓励学生运用多种花卉和材料进行创作，注重作品的情感表达。
3.展示学生作品，邀请学生分享创作过程中的感受和心得体会。
总结与评价：
1.教师总结本堂课所学内容，强调鲜花送英烈的意义。
2.学生自评和互评，评选最优秀作品并颁发奖项。
3.引导学生思考如何在日常生活中弘扬英烈精神，珍惜幸福生活。
五、课堂实录
（一）导入环节
教师展示清明节祭祀的图片，引导学生关注中国传统节日清明节。
师：同学们，你们知道这是哪个节日吗？
生：清明节。
师：清明节是祭祀祖先的节日，那你们知道在清明节我们会做什么吗？
生：扫墓，祭祀。
师：对，清明节我们会祭祀祖先，扫墓。除了这些，我们还会给英烈送上鲜花，表示对他们的敬仰和缅怀。今天，我们就来学习制作鲜花送英烈的插花作品。
（二）欣赏与感受环节
教师展示鲜花送英烈的图片和视频，让学生观察分析图片和视频中的花卉搭配和造型。
师：同学们，你们仔细观察一下这些插花作品美在哪里？哪些地方吸引了你？
生：这些作品很鲜艳，很好看。
生：他们的搭配和造型很有创意，看起来很特别。
生：我觉得这些作品表达了对英烈的敬意和缅怀之情。
师：你们说得很好，鲜花送英烈的插花作品不仅要美观，还要表达出对英烈的敬意和缅怀之情。现在我们就来探索如何制作这些作品吧！
（三）探索与实践环节
教师引导学生分组自主探究，选择花卉进行搭配和制作插花作品。
师：同学们，现在你们分成小组，每组选择一种或多种花卉，探讨搭配和组合技巧。
生：好的，老师。
（学生分组讨论、尝试）
（四）创作与表现环节
教师引导学生进行自主创作，展示并评价学生的插花作品。
师：同学们，你们准备好了吗？现在开始创作你们的插花作品吧！注意要表达出对英烈的敬意和缅怀之情哦！
生：好的，老师。
（学生创作、展示作品）
师：现在请你们展示自己的作品，并分享一下创作过程中的感受和心得体会。
生：我做的是一个向日葵的插花，因为向日葵代表光明和希望。我想用这个作品表达我们对英烈的敬仰和缅怀之情。
生：我做的是一个红玫瑰的插花，红玫瑰代表热情和爱情。我想用这个作品表达我们对英烈的敬意和感激之情。
师：你们的作品都很棒，都表达出了对英烈的敬意和缅怀之情。我们在日常生活中也要学会尊敬英烈，珍惜幸福生活。
（五）总结与评价环节
教师总结本堂课所学内容，强调鲜花送英烈的意义，引导学生思考如何在日常生活中弘扬英烈精神。
师：今天，我们学习了制作鲜花送英烈的插花作品，了解了清明节的历史和习俗，也学会了如何搭配和组合花卉。希望同学们在今后的日子里，能够弘扬英烈精神，珍惜幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量！
生：谢谢老师，我们会努力的！

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