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【题型解读与技巧点拨】中考二轮复习学案
题型四：启示类题型
【题型解读】
题型特点
这类考题设问主要有“这对我们有什么启示（警示）”“谈谈……启示”“你从中吸取了哪些教训”“你从中悟出了什么道理”等。一般是以先进人物事迹、典型人物事例或现代化建设中取得的先进成果等作为材料来设题。此类考题重在考查考生的理解分析、整合拓展、归纳综合能力，重在对考生进行行为养成教育，彰显思政课的德育教育功能。
启示/警示=是什么+怎么办
A.是什么=材料说明什么问题/道理？
B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办？（重点）从国家、社会、家庭、个人、政府；政治、经济、文化、生活、生态等角度答
【技巧点拨】
审题过程
一般情况下，此类题答题格式为“材料说明的道理或者原理+应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，要求我们应该怎么办，做到观点与材料的结合。在解题过程中要把握以下五个基本原则：
要看清要求，读懂题意
要围绕设问，回归教材
要多角度思考，思维发散
要多种方法并用（主体、客体、内容定位）
要逻辑严谨，恰当使用学科语方
解题思路：
启示类的题目可按照“示——理——启”的解题思路作答，也可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。
“示”即展示(是什么)。 主要回答“材料反映什么”。 通过“读"来完成。一是读懂背景材料的中心意思。明确材料反映的是哪方面的现象和问题:二是读懂设问的指向和规定,明确设问要求。
“理":即道理(为什么)。指“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性).不做的危害性等。
“启”:即启发(怎么办)。指政府、社会、学校、公民、青少年等要怎么做。采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提” 就是根据所找出的现象成问题的原因，提出今后在这方面应该怎么做。这是答好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语,以体现答题的针对性。
答题要求：
（1）解题过程程序化；（2）答案组织要点化；（3）答案表述术语化；（4）答案结构逻辑化；（5）答案编写完整化:各要点要做到原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分这三个方面的统一;（6）字迹书写整洁化。
【典例引领】
例1.仔细观察图片,运用所学知识回答问题。
(1)结合.上述漫画,任选其中一幅漫画,帮助漫画中的主人公作出正确选择 并运用道德或法律的知识说明理由。
(2)两幅漫画对我们做一个现代合格公民有何启示
[知识点]自觉遵守规则，践行诚信的要求
[答案] (1)漫画1:归还。理由:这是践行诚信的要求,诚信要求真诚待人，做老实人。漫画2:不过。理由:见到红灯停止通行是自觉遵守交通法的要求。
(2)两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分公民法治意识淡薄和道德缺失的现象。我们要自觉学法、守法，依法自律，做一个具有法治观念的人;要学会换位思考，文明有礼，诚实守信，做一个具有高尚道德的人。
[分析]考点考查:诚信、遵守规则
能力考查:调动和运用知识,论证和探究问题
核心素养:健全人格、道德修养
[详解] (1) 第一小问: 本题考查诚信、尊法守法。依据漫画内容给出答案。漫画1:归还。漫画2:不过。
第二小问:第一步:审设问，明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用诚信、遵守规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:多找了10元，应该返还卖家——可链接践行诚信;
关键词②:路遇红灯，禁止通行——可链接遵守交通规则;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用诚信、遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词,链接教材知识。
关键词①:多找了10元，还 不还——可链接践行诚信;
关键词②:路遇红灯，过 不过——可链接遵守交通规则;
第三步:整合信息，组织答案。
例2.某校九年级开展了一系列校园普法活动,请你-起参与。
镜头一:九年级(1)班的同学正在教室里进行情景剧表演:网民侯某在某网络平台发布了一条关于“重庆解放碑撞车事件”的虚假评论，该评论引发网友关注，造成不良影响。经核查，侯某所评论内容为故意虚构。侯某最终被公安局给予行政处罚。
镜头二:九年级(2) 班同学正在播放法制宣传片:陈某多次从所住房间窗户向外高空抛啤酒瓶、垃圾等物品。经审理后，判处陈某有期徒刑六个月，并处罚金人民市2000元。
(1)镜头一中侯某承担的是什么性质的法律责任 对你有何启示
(2)针对镜头二中的违法行为,请根据所学完成下列内容
(3)假如你是九年级(3)班的一名成员,你们班级准备开展一次与普法相关的主题班会,请你设计班会的具体流程。
[知识点]违法行为的含义及其分类，犯罪的定义和基本特征，预防犯罪的要求
[答案] (1)行政责任。
①实施法律所禁止的行为，会受到法律的制裁。②要增强法律意识，依法律己,严格规范自己的行为。
(2)公安机关、人民法院
(3)①确定班会主题、主持人。
②发放普法宣传资料。
③请法治老师进行解读。
④同学们谈感想、谈收获。
⑤主持人总结发言,发出倡议。
[分析]考点考查:法不可违、预防犯罪。
能力考查:调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养:法治观念健全人格。
[详解] (1) 小问1:第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词:公安局给予侯某行政处罚- +可联系行政责任作答。
第三步:整合信息，组织答案。
小问2:本题考查侯某违法行为带给自己的启示，属于开放性试题，言之有理即可。
(2) 第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家机构，需要运用预防犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:立案侦查-可联系公安机关作答。
关键词②:依法审判-可联系人民法院作答。
第三步:整合信息，组织答案。
(3)本题考查设计班会的具体流程，属于开放性试题，言之有理即可。
【精准训练】
1.材料一：党的二十 大报告指出，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，全面推进国家各方面工作法治化。
材料二：党的二十大报告指出，广泛践行社会主义核心价值观，深入开展社会主义核心价值观宣传教育:提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德。
(1)“全面推进国家各方面工作法治化”,其原因有哪些 (两方面即可)
(2)社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则有哪些
(3)两则材料启示我们国家和社会治理需要哪两者共同发挥作用
(4)美德的力量在于践行, 生活中你是如何弘扬中华传统美德的
[知识点]孝亲敬长的内涵和要求，树立维护国家利益的意识，依法治国和以德治国相结合，社会主义核心价值观的内涵，党的二十大法治的重要性
[答案] (1)法治是现代政治文明的核心;是发展市场经济、实现强国富民的基本保障;是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式;走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
(2)爱国，敬业、诚信、友善。
(3)法律和道德。
(4)能以国家利益为重;孝敬父母、尊敬长辈;答应他人的事能做到;别人有困难时伸出援手等。
[分析]考点考查:法治的重要性.社会主义核心价值观的内涵、依法治国和以德治国相结合、中华传统美德、孝亲敬长、关爱他人树立维护国家利益的意识等
能力考查:调动和运用所学知识分析解决问题的能力
核心素养:政治认同
[详解] (1) 本题考查法治的重要性的知识，可结合教材知识作答。
(2)本题考查社会主义核心价值观的内涵的知识，可结合教材知识作答。
(3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用依法治国和以德治国相结合的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:全面推进国家各方面工作法治化;实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德+可链接法律和道德共同发挥作用。
第三步:整合信息，组织答案。
(4) 本题考查在生活中弘扬中华传统美德的知识，属于开放性试题，言之有理即可。
2.十年砥砺奋进，十年成就辉煌。“嫦娘” 弃月、“天问”落火、“羲和”拣日、“天宫”览---科技成果灿若繁星: 960多万平方公里的中华大地，东西互济，南北协同，陆海统署，发展“差距”变追赶“势能”:单位GDP二氧化碳排放量累计下降了大约34%，295个地级及以上城市建成区思泉水体基本消除:远洋巨轮循环往复，中欧班列日夜兼程， 经贸盛会好戏连---把握经济全球化大势:我们历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。
(1)上述成就的取得说明我国贯彻落实了哪些新发展理念
(2)十年辉煌成就让我们更加自信，中国自信的根本所在是什么
(3)划线部分启示我们建设生态文明必须严守怎样的底线
(4)我国把握经济全球化大势,经济全球化有哪些重要表现呢
[知识点]坚持绿色发展道路，实现中国梦的途径，中国自信、民族自信的根本所在，经济全球化的表现
[答案] (1)创新、协调、绿色、开放、共享
(2)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。
(3)环境质量。
(4)商品生产在全球范围内完成;商品贸易在全球范围内进行。
[分析]考点考查:新发展理念中国自信的根源、走绿色发展道路、经济全球化。
能力考查:运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养:政治认同、责任意识。
[详解] (1)第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用新发展理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:十年砥砺奋进，十年成就辉煌。 “嫦娥”奔月、“天问"落火、“羲和"探日、“天宫”……可链接创新;
关键词②: 960多万平方公里的中华大地，东西互济，南北协同，陆海统筹，发展“差距变追赶势能”——可链接协调;
关键词③:单位GDP二氧化碳排放量累计下降了大约34%，295个地级及以上城市建成区黑臭水体基本消除——可链接绿色;
关键词④:远洋巨轮循环往复，中欧班列日夜兼程,经贸盛会好戏连台——可链接开放;
关键词⑤:我们历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想——可链接共享。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)本题考查中国自信的根源，可以结合教材知识作答。
(3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用走绿色发展道路的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:单位GDP二氧化碳排放量累计下降了大约34%, 295个地级及以上城市建成区黑臭水体基本消除——可链接环境质量。
第三步:整合信息，组织答案。
(4)本题考查经济全球化的表现，可以结合教材知识作答。
3.[学习雷锋精神,传承榜样力量]
阳春三月，注定与一个温暖的名字相约---雷锋，60年前， 毛泽东同志发出号召:“向雷锋同志学习” 。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓， 雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着-一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。
《雷锋日记》真实地记载了雷锋的人生经历和成长过程。认真研读雷锋日记，是我们了解、走近、熟悉雷锋的最好途径。让我们一起参与“跨时空对话，争做這‘锋’人”的活动中来。
[知识点]模范人物在平凡中创造伟大，崇尚无私奉献精神，勇于承担社会责任，奉献社会的要求，中华民族精神的内涵和表现，敬业精神的表现
[答案]①我们要发扬爱岗敬业、艰苦奋斗、勤俭节约,在平凡中创造伟大的敬业精神;②我们要用积极的态度面对挫折.迎难而上,克服自身惰性，正确看待挫折,在磨砺中成长，不断激发潜能，发掘自己的生命力量的进取精神;③我们要发扬锐意进取、自强不息。不断学习的学习精神;④我们要发扬承担责任、服务社会、服务人民、助人为乐，不言代价与回报的奉献精神。
[分析]考点考查:在平凡中创造伟大.崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任、中华民族精神的内涵、敬业精神、 终生学习等
能力考查:调动和运用所学知识分析解决问题的能力
核心素养:健全人格、责任意识、政治认同
[详解]第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大.崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任、中华民族精神的内涵、敬业精神、终生学习等有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词①:工作.上要向积极性最高的同志看齐;生活上，要向水平最低的同志看齐+可链接爱岗敬业、艰苦奋斗、勤俭节约,在平凡中创造伟大的敬业精神;
关键词②:在暴风雨中艰苦的斗争锻炼自己——可链接正确看待挫折，在磨砺中成长，不断激发潜能，发掘自己的生命力量的进取精神;
关键词③:愿不愿意学习，会不会挤时间→可链接要发扬锐意进取、自强不息、不断学习的终生学习精神;
关键词④:人的生命是有限的，为人民服务是无限的,把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去——可链接承担责任、服务社会.服务人民、助人为乐，不言代价与回报的奉献精神。
第三步:整合信息,组织答案。
4.[依法行使权利]
材料一
(1)权力是把双刃剑,只有加强监督,才能造福于民。漫画启示国家机关及其工作人员应如何用好公权力”
材料二：小刚路过某照相馆， 意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意。一气之下，他在微信朋友图恶意谩骂该照相馆，结果核大量转发。当公安机关找到他时，他说，这是我的言论自由，我在行使权利，公安人员告诉他，你这样行使权利是错误的。
(2)照相馆侵犯了小刚的什么权利
(3)行使权利有界限。我国公民应怎样依法行使和维护权利
[知识点]规范国家权力运行的要求，人格尊严不受侵犯，公民行使权利的界限
[答案] (1)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使;②国家机关及其工作人员，必须依法行使权力,履行职责,不得懈怠、推诿;③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使;④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为,法无授权不可为;
(2)肖像权;
(3)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利;②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
[分析]考点考查:规范国家权力运行的要求。人格尊严不受侵犯、 依法行使权利的要求。
能力考查:获取与解读信息的能力.调动和运用知识的能力。
核心素养:法治观念责任意识。
[详解] (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家机关及其工作人员，需要运用规范国家权力运行的要求“相关知识，从做法类题目的角度作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:“把权力关进制度的笼子" -可链接教材知识*规范国家权力运行的要求”;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用"人格尊严不受侵犯”相关知识，从理解类题目的角度作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:照片被挂在门口招揽生意+肖像权;
第三步:整合信息，组织答案。
(3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用“依法行使权利的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答;
第二步:审材料，提取关键词,链接教材知识。
关键词①:在微信朋友圈恶意谩骂该照相馆——公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利;
关键词②:“公安人员告诉他，这样行使权利是错误"——公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式.步骤和过程进行;
第三步:整合信息，组织答案。
5.[奋进新征程,推进现代化]
2024年是新中国成立75周年，我们要坚定不移地推进中国式现代化 ,努力实现民族复兴和社会主义现代化强国。红星中学九(2)班同学们收集热点信息, 开展综合性学习活动。请你参与。
★大国重器，精神永续
(1)根据信息一, 推断出我国七十多年来发展的一条重要经验。
(2)阅读信息二两代铁人”的故事,谈谈对推进中国式现代化的启示。
★大国外交，担当尽责
“大道之行也，天下为公。”75年来，中国反对霸权主义，反对强权政治，反对千涉别国内政，坚持各国一律平等，坚特为发展中国家仗义执言，为世界的和平与正义事业担当尽责。
在讨论会上，同学们这样说，
安安:中国外交坚守上述立场，利于世界。
辉辉:中国外交坚守.上述立场，利于我国。
(3)请你结合所学知识,对两位同学的观点进行简要点评。
★文明倡议，交流互鉴
中国式现代化是文明的现代化。全球文明倡议是继全球发展倡议、全球安全倡议后，中国向世界提出的又一重要国际公共产品，为促进人类文明交流互鉴注入了强大动力。
(4)结合探究性学习活动,请你将倡议书填写完整。(要求:紧扣题意,不得出现个人真实信息)
[知识点]建设创新型国家的要求，实现中国梦的途径，构建人类命运共同体的要求，中国积极主动承担国际责任
[答案] (1)落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛;或自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(2)以天下为己任的抱负和情怀，启示我们青年人要在实现梦想的途中，既要满怀激情又要锲而不舍;艰苦奋斗、勇往直前;精益求精、爱岗敬业等。
(3)安安和辉辉的观点都是片面的，都只看到了我国坚持和平发展的一个方面，没有认识到我国坚守和平发展的多方面影响。我国坚持和平发展的道路，积极弘扬爱好和平的民族精神，有利于弘扬和传承中华民族精神，有利于向世界展示我国的大国形象，促进大国崛起;有利于遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧;有利于中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益;有利于解决国际争端，促进世界的和平与发展。
(4)①积极关注国际形势，了解世界发展动态，培养全球视野和国际眼光。②努力学习科学文化知识,提高自身素质，为未来参与全球治理做好准备。③积极参与跨文化交流活动，尊重不同文化,理解井包容文化差异。④关注人类面临的全球性问题，培养社会责任感和历史使命感，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
[分析]考点考查:大国担当、建设创新型国家、艰苦创业、坚持走和平发展道路
能力考查:调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养:政治认同、责任意识
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度;
本题的设问主体是国家，需要运用建设创新型国家的知识，从理解类习题的角度进行作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识;
关键词:从新中国建设的第一条铁路建成通车，第一台蒸汽机车下线投用到中国科学家第一一次发现青蒿素、 “神威太湖之光夺得世界超算冠军、“墨子号“发射成功+可链接我国建设创新型国家的举措;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度;
本题的设问主体是公民，需要运用艰苦创业的知识，从启示类习题的角度进行作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识;
关键词:两代铁人的奋斗经历——可链接在实现梦想的途中，既要满怀激情又要锲而不舍;艰苦奋斗、勇往直前;精益求精，爱岗敬业等;
第三步:整合信息，组织答案。
(3)第一步:读题，提炼辩题;
观点①:中国外交坚守上述立场，利于世界;
观点②:中国外交坚守上述立场，利于我国;
第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点①②的说法都是片面的;
论据①:都只看到了我国坚持和平发展的一个方面，没有认识到我国坚守和平发展的多方面影响;
论据②:有利于弘扬和传承中华民族精神，向世界展示我国的大国形象，促进大国崛起;
论据③:有利于遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧;中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益;解决国际争端，促进世界的和平与发展;
第三步:整合信息,组织答案。
(4)本题考查践行全球文明对人民的要求，开放性试题，言之有理即可。
6.[强国建设,民族复兴]
凝聚奋进力量,谱写崭新篇章。振兴中学九年级(1)班以我们的美好生活“为议题开展了探究式学习活动,请你参与其中,完成下列任务。
◎建设美好生活
2023年国家医保药品目录13日在京发布，此次调整共有126个药品新增进入国家医保药品目录，自国家医保局成立以来，已连续6年开展药品目录调整工作，累计将744个药品新增进入国家医保药品目录，同时将- -批疗效不确切、临床易滥用的或被淘汰的药品调出目录，引领药品使用端发生深刻变化。医保谈判的砍价场面，在网上赢得一片叫好声。医保谈判就是为民砍价，考验着医保人的勇气决心和责任担当。
(1)医保谈判的砍价场面,在网上赢得一片叫好声说明了什么
(2)医保谈判人员为民砍价的行为带给我们哪些启示
◎关系人类命运
今天，中国的前途命运和人类的前途命运紧密联系在一起。精彩纷呈的文化年、艺术节、博览会、展览会，独其特色的鲁班工坊、“丝路一家亲”、“光明行” 等人文交流项目，不断深化的民间组织、智库、媒体、青年交流，共建“一带一路”奏响新时代的丝路乐章。
(3)材料中共建“一带一路的实践对推进中国式现代化带来哪些思考
◎青年挺膺担当
西对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年永有之大变局，面对前进道路上可能遇到的艰难险阻甚至惊涛骇浪，推进中国式现代化，广大青年必须展现勇当先锋的青春气质，为强国建设、民族复兴挺膺担当。
(4)挺鹰担当需要我们全面提升个人素养,请说说青少年应怎样担当民族复兴使命。
[知识点]生命的意义和价值，坚持以人民为中心的发展思想，发展中国特色社会主义文化，中国积极主动承担国际责任，青少年要成为中华民族的栋梁
[答案] (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，多谋民生之利、多解民生之忧;党和国家高度重视人民群众的生命健康,坚持生命至上、人民至上的理念;医保谈判关系千家万户的切身利益;党和政府不断在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义;实现社会公平正义已经成为全体中国人民的共同价值追求。
(2)坚持生命至上，敬畏生命、关爱生命，自觉守护生命;勇于承担责任，扮演好自己的角色，承担起属于自己的责任;要在服务人民和奉献社会中实现自己的人生价值。
(3)加强合作,实现共赢;推动构建人类命运共同体;以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突,以文明共存超越文明优越，共同应对全球性挑战等。
(4)不断丰富知识储备，增强人文底蕴;树立科学精神，掌握科学思维方法;学会观察思考各种社会现象; 增强社会责任感,积极参与社会实践活动等。
[分析]考点考查:以人民为中心的发展思想实现生命的意义、中国担当、 青少年的使命担当
能力考查:调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养:政治认同、责任意识
[详解] (1) 第-步:审设问,明确主体.作答范围及作答角度;
本题的设问主体是国家，需要运用以人民为中心的发展思想等的知识,从说明类习题的角度进行作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识;
关键词:医保谈判就是为民砍价，考验着医保人的勇气决心和责任担当- +可链接以人民为中心的发展思想;党和政府坚持人民至上;补齐民生短板、促进社会公平正义;实现社会公平正义已经成为全体中国人民的共同价值追求;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度;
本题的设问主体是国家，需要运用的知识，从启示类题的角度进行作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识;
关键词:将-批疗效不确切、临床易滥用的或被淘汰的药品调出目录，引领药品使用端发生深刻变化。医保谈判的砍价场面，在网上赢得一片叫好声，可链接守护生命、勇于担责、在服务和奉献社会中实现人生价值;
第三步:整合信息，组织答案。
(3) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度;
本题的设问主体是国家，需要运用中国担当的知识，从启示类习题的角度进行作答;
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识;
关键词①:中国的前途命运和人类的前途命运紧密联系在一起，可链接加强合作,实现共赢;推动构建人类命运共同体;
关键词②:精彩纷呈的文化年、艺术节、博览会，展览会,独具特色的鲁班工坊、“丝路一家亲"，“光明行”等 人文交流项目,不断深化的民间组织、智库.媒体.青年交流，可链接以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，共同应对全球性挑战等;
第三步:整合信息,组织答案。
(4)本题考查青少年的使命担当，开放性试题，言之有理即可。
7.阅读材料,回答问题。
情境一：又是一个双休日，八年级学生小明开始了他一天的快乐生活。早上，他认真完成双休日的作业，用行动不断完善自己:午饭后，他主动洗碗、拖地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳动:下午，他拿到了文学创作稿费，并把扣除税费后的稿费捐给了老年公寓，用行动温暖社会。妈妈问他为什么要这样做，他说:“权利就像手 上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀:义务就像手里握着的一把锄头(一种农具)，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”
(1)探究问题:从权利义务的角度,谈谈你是如何理解“一手捧着珍珠， -手握着锄头"这句话的
情境二：爸爸准备送小明上学的时候，发现自己家的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏了，由于找不到肇事者，楼上住户和小区物业都拒绝赔偿。于是，小明爸爸向人民法院提起诉讼，问题最终得到解决。
(2)小明爸爸的做法给我们什么启示
[知识点]公民维护权利的途径和方式，公民要坚持权利和义务的统一
[答案] (1)①权利与义务相统一;②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。③公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
(2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。诉讼是处理纠纷和应对侵犯最正规、最权威的手段，是维权的最后屏障。
[分析]考点考查:权利与义务相统一，依法维权。
能力考查:调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养:法治观念。
[详解] (1) 第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用权利与义务相统一的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:“手捧着珍珠，一手握着锄头"权利与义务相统一;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:小明爸爸遇到问题向人民法院提起诉讼，问题最终得到解决，依法维权。
第三步:整合信息，组织答案。
8.阅读材料,回答问题
七年级(1) 班的同学围绕“青春成长”主题展开讨论，开展探究与分享活动，请你参与其中。
(1)分享一启示青春的我们应该具有什么品质 这种品质对青少年的成长有何意义
(2)请你结合上述分享二谈谈我们应该怎样做到行己有耻
[知识点]青春的探索需要自信 ，行己有耻的内涵及要求
[答案] (1)自信。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。
(2)①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力;②行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做;③"行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
[分析]考点考查:自信、行己有耻。
能力考查:理解和运用所学知识的能力。
核心素养:健全人格。
[详解] (1) 小问1:第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:天生我材必有用;先相信自己，然后别人才能相信你;有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者，可链接自信。
第三步:整合信息，组织答案。
小问2:本题考查自信的意义，可结合教材知识作答。
(2)本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识作答。
9.[青春的邀约]青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这所有的一切变化，都是我们成长的机遇。
(1)根据上述材料,结合所学知识,说说我们应该如何正确面对这些变化
[青春的相遇]著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的来子，是熟的好吃，还是生的好吃 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子热了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗
(2)陶行知先生的话启示青少年应该如何认识和对待青春期的异性情感
[知识点]正确对待青春期身体的变化，青春期心理调节的方法，正确看待异性情感，异性情感与爱情
[答案] (1)面对生理变化:
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
面对心理变化:
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生"。
(2)①相遇青春，我们心中开始萌发-些对异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。
②与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
③与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。
④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
[分析]考点考查:正确青春期的生理和心理变化、正确对待异性情感。
能力考查:调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养:道德修养。
[详解] (1) 第一步:审设问,明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的生理和心理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词①:身体会发生一些变化，可链接如何正确对待青春期的生理变化。
关键词②:内心会产生一些新的问题，可链接如何正确处理矛盾心理。
第三步:整合信息，组织答案。
(2) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:书没读好，工作能力不足，谈恋爱没有好处，可链接如何正确对待异性情感。
第三步:整合信息，组织答案。
10.[关注家乡和谐发展]
家在长沙某小区的张大爷发现自己住的老旧小区绿化面积不足，就利用楼顶天台栽种绿植，希望改善小区的绿化环境。张大爷此举遭到了邻居投诉。
(1)邻居的投诉行为合法吗 结合材料,运用所学知识说明理由。
物业召开业主大会协调处理这一邻里纠纷。大家对张大爷绿化小区的初衷表示认可，但认为楼顶天台栽种绿植存在隐患，建议张大爷能利用小区荒废的地面种植花草树木。张大爷接受了大家的劝说。此后，在像张大爷这样一群热心人的带动下，大家齐心协力改善老旧小区环境，小区的道路更整洁了、环更美了。邻里关系更亲近了。
(2)从“纠纷冲突到和解和谐"，小区的变化带给我们怎样的启示
[知识点]依法办事的要求，树立法治意识，自觉遵守规则，献社会的要求，公民行使权利的界限，公民维护权利的途径和方式
[答案] (1)①合法。②因为宪法规定公民在行使自己权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民合法的自由和权利。③《中华人民共和国民法典》规定小区公共场所属于业生共有，使用小区公共场所需要征得小区业主共同决定。张大爷私白在楼顶种植绿植，改变楼顶这一共有场所的用途， 损害了邻居的合法权利。
(2)①要树立法治意识，学会依法办事，依法行使权利，通过正确的途径和方式维护自身权利;②要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，做到自觉遵守规则;③养成亲社会行为，主动服务社会.倾力奉献社会,积极培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小落实;④树立责任意识，积极参加社会公益活动，奉献社会,积极为社区发展建言献策。
[分析]考点考查:正确行使权利、依法办事、遵守规则、养成亲社会行为服务社会
能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养:法治观念.健全人格
[详解] (1) 小问1:第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用正确行使权利的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词,链接教材知识。
关键词:家在长沙某小区的张大爷发现自己住的老旧小区绿化面积不足，就利用楼顶天台栽种绿植，合法;
第三步:整合信息，组织答案。
小问2:第一步:审设问，明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用正确行使权利的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:家在长沙某小区的张大爷发现自己住的老旧小区绿化面积不足，就利用楼顶天台栽种绿植——公民在行使自己权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民合法的自由和权利。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用依法办事、遵守规则、养成亲社会行为、服务社会的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:像张大爷这样一群热心人的带动下,大家齐心协力改善老旧小区环境，小区的道路更整洁了。环更美了、邻里关系更亲近了一学会依法办事，依法行使权利;自觉遵守规则;养成亲社会行为;主动服务社会。
第三步:整合信息，组织答案。
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【题型解读与技巧点拨】中考二轮复习学案
题型四：启示类题型
【题型解读】
题型特点
这类考题设问主要有“这对我们有什么启示（警示）”“谈谈……启示”“你从中吸取了哪些教训”“你从中悟出了什么道理”等。一般是以先进人物事迹、典型人物事例或现代化建设中取得的先进成果等作为材料来设题。此类考题重在考查考生的理解分析、整合拓展、归纳综合能力，重在对考生进行行为养成教育，彰显思政课的德育教育功能。
启示/警示=是什么+怎么办
A.是什么=材料说明什么问题/道理？
B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办？（重点）从国家、社会、家庭、个人、政府；政治、经济、文化、生活、生态等角度答
【技巧点拨】
审题过程
一般情况下，此类题答题格式为“材料说明的道理或者原理+应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，要求我们应该怎么办，做到观点与材料的结合。在解题过程中要把握以下五个基本原则：
要看清要求，读懂题意
要围绕设问，回归教材
要多角度思考，思维发散
要多种方法并用（主体、客体、内容定位）
要逻辑严谨，恰当使用学科语方
解题思路：
启示类的题目可按照“示——理——启”的解题思路作答，也可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。
“示”即展示(是什么)。 主要回答“材料反映什么”。 通过“读"来完成。一是读懂背景材料的中心意思。明确材料反映的是哪方面的现象和问题:二是读懂设问的指向和规定,明确设问要求。
“理":即道理(为什么)。指“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性).不做的危害性等。
“启”:即启发(怎么办)。指政府、社会、学校、公民、青少年等要怎么做。采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提” 就是根据所找出的现象成问题的原因，提出今后在这方面应该怎么做。这是答好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语,以体现答题的针对性。
答题要求：
（1）解题过程程序化；（2）答案组织要点化；（3）答案表述术语化；（4）答案结构逻辑化；（5）答案编写完整化:各要点要做到原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分这三个方面的统一;（6）字迹书写整洁化。
【典例引领】
例1.仔细观察图片,运用所学知识回答问题。
(1)结合.上述漫画,任选其中一幅漫画,帮助漫画中的主人公作出正确选择 并运用道德或法律的知识说明理由。
(2)两幅漫画对我们做一个现代合格公民有何启示
例2.某校九年级开展了一系列校园普法活动,请你-起参与。
镜头一:九年级(1)班的同学正在教室里进行情景剧表演:网民侯某在某网络平台发布了一条关于“重庆解放碑撞车事件”的虚假评论，该评论引发网友关注，造成不良影响。经核查，侯某所评论内容为故意虚构。侯某最终被公安局给予行政处罚。
镜头二:九年级(2) 班同学正在播放法制宣传片:陈某多次从所住房间窗户向外高空抛啤酒瓶、垃圾等物品。经审理后，判处陈某有期徒刑六个月，并处罚金人民市2000元。
(1)镜头一中侯某承担的是什么性质的法律责任 对你有何启示
(2)针对镜头二中的违法行为,请根据所学完成下列内容
(3)假如你是九年级(3)班的一名成员,你们班级准备开展一次与普法相关的主题班会,请你设计班会的具体流程。
【精准训练】
1.材料一：党的二十 大报告指出，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，全面推进国家各方面工作法治化。
材料二：党的二十大报告指出，广泛践行社会主义核心价值观，深入开展社会主义核心价值观宣传教育:提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德。
(1)“全面推进国家各方面工作法治化”,其原因有哪些 (两方面即可)
(2)社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则有哪些
(3)两则材料启示我们国家和社会治理需要哪两者共同发挥作用
(4)美德的力量在于践行, 生活中你是如何弘扬中华传统美德的
2.十年砥砺奋进，十年成就辉煌。“嫦娘” 弃月、“天问”落火、“羲和”拣日、“天宫”览---科技成果灿若繁星: 960多万平方公里的中华大地，东西互济，南北协同，陆海统署，发展“差距”变追赶“势能”:单位GDP二氧化碳排放量累计下降了大约34%，295个地级及以上城市建成区思泉水体基本消除:远洋巨轮循环往复，中欧班列日夜兼程， 经贸盛会好戏连---把握经济全球化大势:我们历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。
(1)上述成就的取得说明我国贯彻落实了哪些新发展理念
(2)十年辉煌成就让我们更加自信，中国自信的根本所在是什么
(3)划线部分启示我们建设生态文明必须严守怎样的底线
(4)我国把握经济全球化大势,经济全球化有哪些重要表现呢
3.[学习雷锋精神,传承榜样力量]
阳春三月，注定与一个温暖的名字相约---雷锋，60年前， 毛泽东同志发出号召:“向雷锋同志学习” 。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓， 雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着-一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。
《雷锋日记》真实地记载了雷锋的人生经历和成长过程。认真研读雷锋日记，是我们了解、走近、熟悉雷锋的最好途径。让我们一起参与“跨时空对话，争做這‘锋’人”的活动中来。
4.[依法行使权利]
材料一
(1)权力是把双刃剑,只有加强监督,才能造福于民。漫画启示国家机关及其工作人员应如何用好公权力”
材料二：小刚路过某照相馆， 意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意。一气之下，他在微信朋友图恶意谩骂该照相馆，结果核大量转发。当公安机关找到他时，他说，这是我的言论自由，我在行使权利，公安人员告诉他，你这样行使权利是错误的。
(2)照相馆侵犯了小刚的什么权利
(3)行使权利有界限。我国公民应怎样依法行使和维护权利
5.[奋进新征程,推进现代化]
2024年是新中国成立75周年，我们要坚定不移地推进中国式现代化 ,努力实现民族复兴和社会主义现代化强国。红星中学九(2)班同学们收集热点信息, 开展综合性学习活动。请你参与。
★大国重器，精神永续
(1)根据信息一, 推断出我国七十多年来发展的一条重要经验。
(2)阅读信息二两代铁人”的故事,谈谈对推进中国式现代化的启示。
★大国外交，担当尽责
“大道之行也，天下为公。”75年来，中国反对霸权主义，反对强权政治，反对千涉别国内政，坚持各国一律平等，坚特为发展中国家仗义执言，为世界的和平与正义事业担当尽责。
在讨论会上，同学们这样说，
安安:中国外交坚守上述立场，利于世界。
辉辉:中国外交坚守.上述立场，利于我国。
(3)请你结合所学知识,对两位同学的观点进行简要点评。
★文明倡议，交流互鉴
中国式现代化是文明的现代化。全球文明倡议是继全球发展倡议、全球安全倡议后，中国向世界提出的又一重要国际公共产品，为促进人类文明交流互鉴注入了强大动力。
(4)结合探究性学习活动,请你将倡议书填写完整。(要求:紧扣题意,不得出现个人真实信息)
6.[强国建设,民族复兴]
凝聚奋进力量,谱写崭新篇章。振兴中学九年级(1)班以我们的美好生活“为议题开展了探究式学习活动,请你参与其中,完成下列任务。
◎建设美好生活
2023年国家医保药品目录13日在京发布，此次调整共有126个药品新增进入国家医保药品目录，自国家医保局成立以来，已连续6年开展药品目录调整工作，累计将744个药品新增进入国家医保药品目录，同时将- -批疗效不确切、临床易滥用的或被淘汰的药品调出目录，引领药品使用端发生深刻变化。医保谈判的砍价场面，在网上赢得一片叫好声。医保谈判就是为民砍价，考验着医保人的勇气决心和责任担当。
(1)医保谈判的砍价场面,在网上赢得一片叫好声说明了什么
(2)医保谈判人员为民砍价的行为带给我们哪些启示
◎关系人类命运
今天，中国的前途命运和人类的前途命运紧密联系在一起。精彩纷呈的文化年、艺术节、博览会、展览会，独其特色的鲁班工坊、“丝路一家亲”、“光明行” 等人文交流项目，不断深化的民间组织、智库、媒体、青年交流，共建“一带一路”奏响新时代的丝路乐章。
(3)材料中共建“一带一路的实践对推进中国式现代化带来哪些思考
◎青年挺膺担当
西对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年永有之大变局，面对前进道路上可能遇到的艰难险阻甚至惊涛骇浪，推进中国式现代化，广大青年必须展现勇当先锋的青春气质，为强国建设、民族复兴挺膺担当。
(4)挺鹰担当需要我们全面提升个人素养,请说说青少年应怎样担当民族复兴使命。
7.阅读材料,回答问题。
情境一：又是一个双休日，八年级学生小明开始了他一天的快乐生活。早上，他认真完成双休日的作业，用行动不断完善自己:午饭后，他主动洗碗、拖地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳动:下午，他拿到了文学创作稿费，并把扣除税费后的稿费捐给了老年公寓，用行动温暖社会。妈妈问他为什么要这样做，他说:“权利就像手 上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀:义务就像手里握着的一把锄头(一种农具)，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”
(1)探究问题:从权利义务的角度,谈谈你是如何理解“一手捧着珍珠， -手握着锄头"这句话的
情境二：爸爸准备送小明上学的时候，发现自己家的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏了，由于找不到肇事者，楼上住户和小区物业都拒绝赔偿。于是，小明爸爸向人民法院提起诉讼，问题最终得到解决。
(2)小明爸爸的做法给我们什么启示
8.阅读材料,回答问题
七年级(1) 班的同学围绕“青春成长”主题展开讨论，开展探究与分享活动，请你参与其中。
(1)分享一启示青春的我们应该具有什么品质 这种品质对青少年的成长有何意义
(2)请你结合上述分享二谈谈我们应该怎样做到行己有耻
9.[青春的邀约]青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这所有的一切变化，都是我们成长的机遇。
(1)根据上述材料,结合所学知识,说说我们应该如何正确面对这些变化
[青春的相遇]著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的来子，是熟的好吃，还是生的好吃 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子热了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗
(2)陶行知先生的话启示青少年应该如何认识和对待青春期的异性情感
10.[关注家乡和谐发展]
家在长沙某小区的张大爷发现自己住的老旧小区绿化面积不足，就利用楼顶天台栽种绿植，希望改善小区的绿化环境。张大爷此举遭到了邻居投诉。
(1)邻居的投诉行为合法吗 结合材料,运用所学知识说明理由。
物业召开业主大会协调处理这一邻里纠纷。大家对张大爷绿化小区的初衷表示认可，但认为楼顶天台栽种绿植存在隐患，建议张大爷能利用小区荒废的地面种植花草树木。张大爷接受了大家的劝说。此后，在像张大爷这样一群热心人的带动下，大家齐心协力改善老旧小区环境，小区的道路更整洁了、环更美了。邻里关系更亲近了。
(2)从“纠纷冲突到和解和谐"，小区的变化带给我们怎样的启示
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