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第 4 课《想象的汽车》
（学习领域：造型.表现）
课 题 想象的汽车 执教年级 八年级下册
所在学校 四会市岭南学校 任课教师 徐泽湘
一、教学目标：
1.了解汽车的发展史以及未来环保汽车的发展趋势。
2.展开想象，尝试手绘具有超前意识的环保汽车。
3.培养学生的现代科技素养、环保意识以及大胆想象的艺术素养。
二、教学重点、难点：
1.重点:运用汽车的造型元素及手绘表现形式，设计一辆具有创意的未来环保汽车。
2.难点:激发想象力，将汽车基本结构进行改良创新设计。
解决难点的方法:以范例欣赏激活创意思维。
3.兴趣点:欣赏未来汽车奇特的外观及独特的实用功能。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 收集不同时期的汽车图片、现代概念车图片、视频。 通过网络搜集有关未来汽车的报道、图片。 提高学生收集资料和主动发现的能力。
课堂导入 （2分钟） 1.猜图导入，激发兴趣。引导学生欣赏几幅未来汽车的图片。猜一猜，这些汽车有什么特点 有什么功能 2. 提出问题，未来的环保汽车是怎样的 出示课题。 1.学生观察图片，选一张图片，大胆谈一谈自己的观点 2.讨论:怎样设计未来汽车 通过猜图导入欣赏，激发学生的兴趣，激活学生想象的思维。
课堂发展 （20分钟） 1.分享收获: 组织学生展示收集到的图片，从未来汽车的功能、造型等方面来对其进行描述。 2.引导欣赏: 欣赏“汽车博览会”相关图片，展示不同阶段的汽车及未来环保汽车的图片。 3. 激发思考: 展示几例不同功能造型特征的未来环保汽车(可欣赏课本例图)，供学生分 组评析，小组讨论相关的问题。(如:未来汽车和现代汽车有哪些方面的不同 ) 4.表现与创造: (1) 构思:你准备创作一辆怎样的未来汽车 (2)表现:采用什么技法进行表现 (3) 创作:根据创意添加颜色效果，用简短文字说明设计意图。 5.教师巡视指导，播放背景音乐。 1. 说一说: 学生对自己想象的未来汽车展开构想，并进行分析。 2.议一议: 谈谈对汽车发明的历史及汽车发展史的感想。 3. 找一找: 分小组讨论，请小组代表从汽车结构、造型、功能等方面总结未来汽车的特点。 4.联系生活寻找灵感，采用仿生学等手法创作出外 形奇特、多功能的环保物环位汽车。 5.学生自由创作。 1.在交流中分享，在分享中提升能力。 2.用直观的图片来刺激学生的感官，调动学生的学习积极性。 3.通过欣赏优秀作品来启发学生的想象力，为作业做铺垫。 4. 鼓励学生发现问题、解决问题。 5.营造轻松的课堂氛围，有利于学生发挥想象力。
评价 发展 教师组织学生展示作业，引导学生对自己和同学的作品进行评价。 哪个小组设计的汽车最奇特 哪个小组设计的汽车功能最实用 哪个小组设计的汽车最具超前意识 鼓励学生参与评价活动，大胆说出自己的感想，培养欣赏美的能力。
作业要求 （18分钟） 1.基本要求:能运用绘画形式手绘一辆未来环保汽车，并写出设计意图。 2.较高要求:表现出未来汽车独特的造型，空间、比例较为准确，有一定的结构细节。 3.个性表现:尝试运用多种绘画方法来表现既美观又富有想象力的未来环保汽车。
评价要点 1.能用美术语言表达对未来汽车的构想。 2.能创作构图合理、造型美观、结构基本准确、有创意的未来环保汽车。 3.积极参与小组合作学习和作业展示、互评活动。
课后延伸 指导学生评选出班级优秀作品筹办“未来环保汽车作品展”，在班级学习园地展示。 可邀请班主任协助完成展示活动，评选出“环保气 小卫士”。 分享学习成果的乐趣。

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