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中考频度 ★★★★★
考情分析 中考对本部分内容考查较多，主要是选择题和填空题，偶尔命制实验探究题。主要以识记为主。
【真题1】（2023 无锡）如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 　 　产生的，音叉发出的声音通过　 　 传入我们的耳中。
【答案】振动；空气。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，可以在气体、液体、固体中传播。
【解答】解：将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球时，观察到乒乓球被弹起，说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动；我们听到的声音是通过空气传播过来的。
【点评】本题考查了“放大法”探究声音产生的原因实验，涉及声音的传播，注重考生物理思想方法的培养。
【真题2】（2023 菏泽）1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的　 　 变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的　 　 不同。
【答案】音调；音色。
【分析】（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
（2）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。
【解答】解：（1）用手分别按住不同的孔，空气柱的长度不同，振动频率不同，音调不同；
（2）不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。
【真题3】（2023 成都）绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（　　）
A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
【答案】D
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；（2）声音传播速度与传播声音的介质和温度有关；（3）响度是指声音的大小，与振幅和距离发声体远近有关；（4）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：A、拨动橡皮筋发出的声音，是橡皮筋振动产生的，故A错误；
B、橡皮筋发出的声音传播速度与传播声音的介质有关，与振动快慢无关，故B错误；
C、拨动两条橡皮筋，发出声音的响度有可能相同，故C错误；
D、拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系，故D正确。
【真题4】（2023 安徽）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）
A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m
【答案】B
【分析】已知超声波传播的往返时间，可计算出单程的传播时间和距离，最后计算出人的身高。
【解答】解：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，则感应器到人头部的距离：s＝vt＝340m/s5×10﹣3s＝0.85m；人的身高h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。
【点评】本题考查了回声测距的应用，要注意人的身高与感应器距测高台的高度的关系。
【真题5】（2023 达州）下列有关声现象的说法正确的是 （　　）
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
【答案】D
【分析】（1）减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；
（2）音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构；
（3）噪声监测仪是用来检测环境噪声的仪器；
（4）声音可以传递信息，声音可以传递能量。
【解答】解：A．汽车排气管上安装消音器，属于在声源处减弱噪声，故A错误；
B．图乙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，故B错误；
C．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能防止噪声的产生，故C错误；
D．渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息，故D正确。
【点评】此题考查了减弱噪声的途径、响度与音调的区分、声音的利用等知识，要结合相关知识进行分析解答。
考向1 声音的产生与传播
解法技巧 1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．常见的实验验证有： （1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动或者鼓面附近的蜡烛火焰晃动； （2）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；或者用音叉接触水面，观察水面的变化； （3）说话时，用手按住声带，感受声带的振动； （4）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆； （5）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。 4．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 5．人耳能分辨回声的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1 s以上，否则，回声和原声混在一起，使原声加强。 6．根据v＝，人耳要区分自己的原声和回声，人与障碍物间的距离至少是s＝vt＝＝17 m。
【模拟01】（2024 五华区校级模拟）如图1是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　）
A．此实验说明物体不振动也可以发声
B．声音在20℃空气中的传播速度是360m/s
C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起
D．该实验用到了控制变量法
【答案】C
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；真空不能传声。
【解答】解：A、此实验说明声音是由物体的振动产生的，故A错误；
B、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B错误；
C、声音在真空中不能传播，月球是真空环境，不能看到乒乓球被弹起，故C正确；
D、音叉的振动不容易被观察，将音叉的振动转换为乒乓球的振动，该实验采用了转换法，故D错误。
【点评】本题主要考查了声音的产生与传播，属于基础题。
【模拟02】（2023秋 满城区期末）小明将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此实验说明（　　）
A．发声的物体在振动
B．气体能够传播声音
C．声音以波的形式传播
D．声音的音调高
【答案】A
【分析】声音是由物体振动产生的。
【解答】解：将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体振动产生的，故A正确，BCD错误。
【点评】本题考查了声音的产生，比较简单。
【模拟03】（2024 南岗区校级开学）如图，把一个通电电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，然后用抽气机从钟罩内往外抽气，停止抽气让空气重新进入玻璃钟罩内，对此实验现象进行对比分析可说明：声音的传播需要 　，进一步推理可知：　 　。
【答案】介质；真空不能传声。
【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
【解答】解：用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，停止抽气，让空气重新进入钟罩内，听到的声音越来越强，根据这个现象得出的结论是声音的传播需要介质，此结论的基础上进行推理，可得真空不能传声。
【点评】本题考查声音的传播，需要学生根据实验操作和实验现象得出实验结论，也是对学生实验能力的考查。
考向2 声音的特性
解法技巧 声音三个特性的区别与联系 音调响度音色定义声音的高低声音的大小声音的特色影响因素频率：发声体发声部位的长短、粗细、松紧。振幅：使物体振动的力度大小发声体的材料和结构 波形图波的疏密（频率）反映音调波的高度（振幅大小）反映响度波的形状或波的局部差异反映音色生活实例①声音的“粗”、“细”；②男高音、女高音；③管乐器的空气柱越长，音调越低；④弦乐器的弦、打击乐器的鼓皮绷得越紧，音调越高；⑤声音越尖细，音调越高等。①声音的“大”、“小”；②打击乐器时，用力越大，响度越大；③调整收音机音量，响度变化；④“声振林木”、“歌声嘹亮”、“响彻云霄”、“震耳欲聋”等。①“闻其声知其人”；②声纹锁；③区分不同发声体的依据等。区别①音调与响度是声音的两个本质不同的特征，它们没有必然的联系。音调高响度不一定大，响度大音调也不一定高，如男低音歌唱家大声演唱时，女高音歌唱家轻声伴唱，女高音虽然音调高，但响度小，男低音的音调低，但响度大。②在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小。
【模拟04】（2024 厦门模拟）王熙凤是《红楼梦》里主要的女性人物之一，文中用“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”来形容她泼辣的性格特点和美丽的外表。人未谋面，老远通过笑声就能辨别是王熙凤，这是根据声音的哪个特性判断出来的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】C
【分析】由于发声体的材料和结构的不同，所以不同的发声体它们发出声音的音色也不一样。
【解答】解：因为不同人的声带特征不同，所以老远通过笑声就能辨别是王熙凤，这是根据声音的音色来判断的，故C正确，ABD错误。
【点评】此题主要考查音色，属于基础知识。
【模拟05】（2024 顺庆区校级开学）如图所示，以下是在示波器上显示的与声波相对应的图形，请根据波形图判断，其中音调最高的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】音调跟物体的振动频率有关，相同时间内，振动的次数越多，音调越高。
【解答】解：根据图示可知：相同时间内，B图振动的频率最快，所以音调最高。
故选：B。
【点评】通过图表示频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握。
【模拟06】（2024 青县开学）如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。关于该现象，以下说法正确的是（　　）
A．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中响度不变
B．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中频率改变
C．改变拨动钢尺的力度，可以探究响度与振幅的关系
D．改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究响度与频率的关系
【答案】C
【分析】声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅和距离发声体远近有关。音色跟材料和结构有关。
【解答】解：A．响度与振幅有关，还与距离声源的远近有关，所以拨动钢尺发出的声音在传播过程中响度变小，故A不符合题意；
B．拨动钢尺，物体振动的频率改变，音调也改变，传播过程频率不会改变，故B不符合题意；
C．改变拨动钢尺的力度，可以改变钢尺的振动幅度，改变声音的响度，探究响度与振幅的关系，故C符合题意；
D．改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺振动的频率，改变音调，可以探究音调与频率的关系，故D不符合题意。
【点评】能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。
考向3 声的利用
解法技巧 1．声可以传递信息——根据音调，超声波探伤等；利用声音反射，蝙蝠回声定位、声呐、B超、倒车雷达。 2．声可以传递能量——利用超声波，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。 3．回声的应用： （1）回声与原声到达人耳的时间Δt： a．当Δt>0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。 b．当Δt<0.1 s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。 （2）反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。 （3）回声的利用：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。 4．回声的防止：较大的报告厅或者剧院的墙壁通常做成凹凸不平的形状，达到“吸音”的效果，从而减弱回声的影响。
【模拟07】（2024 上蔡县模拟）元旦联欢晚会上，一同学表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓时，烛火就随着鼓声舞动，这一现象说明（　　）
A．小鼓有一种神奇的力量
B．听到的鼓声是鼓面振动产生的次声波
C．鼓面振动发声，声波能传递信息
D．鼓面振动发声，声波能传递能量
【答案】D
【分析】（1）声音由物体振动产生。
（2）声可以传递信息和能量。
【解答】解：当他敲响小鼓时，烛火就随着鼓声舞动，这一现象说明鼓面振动发声，声波能传递能量。故ABC错误，D正确。
【点评】知道声音由振动产生、声传递信息和能量，可解答此题。
【模拟08】（2023秋 满城区期末）倒车雷达由超声波传感器、控制器和显示器（或蜂鸣器）等部分组成，是汽车倒车时的安全辅助装置，如图所示。在倒车雷达工作过程中，应用到的物理知识有（　　）
A．声音能传递信息
B．声音能传递能量
C．次声波产生的回声测距
D．声音在空气中传播速度最快
【答案】A
【分析】声可以传递信息和能量。
【解答】解：汽车上的倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，说明声可以传递信息，故A正确，BCD错误。
【点评】本题考查的是声的利用；知道声可以传递信息和能量。
【模拟09】（2023秋 临澧县期末）火车站候车厅内，当听到广播播报“由绵阳开往成都东的C6321次列车开始检票……”后，购买了该次列车的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明（　　）
A．声音的传播需要介质
B．声音可以传递能量
C．声音可以传递信息
D．声音的产生是因为物体的振动
【答案】C
【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】解：当听到广播播报“由绵阳开往成都东的C6321次列车开始检票……”后，购买了该次列车的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明声音可以传递信息。但不能能说明声音的传播需要介质、声音可以传递能量，也不能说明声音的产生是因为物体的振动。故ABD错误，C正确。
【点评】本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量。属于基本内容，比较简单。
考向4 超声波和次声波
解法技巧 1．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波： 超声波：频率高于20000Hz的声波； 次声波：频率低于20Hz的声波。 2．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。 具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 3．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。 次声波应用：预测地震、台风、海啸等自然灾害；制造次声武器。另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
【模拟10】（2023秋 平阴县期末）超声波在很多方面有应用，下列说法不正确的是（　　）
A．蝙蝠利用发出的超声波导航
B．人们制成超声雷达探测鱼群
C．用超声波检查母体内的胎儿
D．狗能通过超声提前感知地震
【答案】D
【分析】（1）声可以传递信息和能量。
（2）地震、海啸、火山喷发、台风、核爆时都会产生次声波。
【解答】解：A、蝙蝠利用发出的超声波导航，故A正确；
B、人们制成超声雷达探测鱼群，故B正确；
C、用超声波检查母体内的胎儿，故C正确；
D、狗能通过次声波提前感知地震，故D错误。
【点评】本题考查的是超声波和次声波的特点及应用，属于基础性题目。
【模拟11】（2023秋 南平期末）如图所示的物体或情景在工作或发生过程中产生次声波的是（　　）
A．通过“B超”检查身体
B．倒车雷达
C．超声加湿器
D．核爆炸
【答案】D
【分析】振动频率低于20Hz的声波是次声波，火山爆发、龙卷风、雷暴、台风、核爆炸时会伴随着有次声波产生。
【解答】解：ABC．通过“B超”检查身体、倒车雷达、超声加湿器等，它们都是应用超声波工作的，故ABC不符合题意；
D．振动频率低于20Hz的声波是次声波，核爆炸时会随着有次声波产生，故D符合题意。
【点评】本题考查了次声波的产生，是一道基础题。
【模拟12】（2023秋 桦南县期末）超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，下列各例中利用超声波能量大的是（　　）
A．医院利用“B超”检查体内情况
B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置
C．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症
D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝
【答案】C
【分析】（1）声可以传递信息，声呐、医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息；
（2）声可以传递能量，利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石。
【解答】解：A、医院利用“B超”检查体内情况，利用了声能传递信息，不符合题意；
B、蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置，利用了声能传递信息，不符合题意；
C、超声波加湿器利用声音能传递能量，使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症，符合题意；
D、超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝，利用了声能传递信息，不符合题意。
【点评】本题考查了声能传递能量和信息在实际生活中的应用，是一道声学的基础题。
考向5 噪声的危害与控制
解法技巧 1．噪音的定义 （1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。 （2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2．声音的强弱：单位分贝，符号dB。它实质上是指响度的大小。 3．噪声强弱的等级：人们以分贝（dB）为单位来计量噪声的强弱。 0dB 是刚能听到的最微弱的声音； 30-40dB 是较为理想的安静环境； 为了保护听力应控制噪声不超过 90dB； 为保证工作和学习噪声不能超过 70dB； 为保证休息和睡眠噪声不超过 50dB 。 注意：分贝（dB）是响度的单位；0dB是人耳能听到声音的下限，而不是没有声音。 4．减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。
【模拟13】（2023秋 秦都区期末）如图所示，摩托车上装有消声器，可以减弱噪声。在下列措施中，与这种减弱噪声的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在医院周围设置隔声板
C．上课时教室内保持安静
D．在道路两边种树
【答案】C
【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解答】解：摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声。
A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意；
B、在医院周围设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；
C、上课时教室内保持安静，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；
D、在道路两边种树，是在传播过程中减弱噪声，故D不合题意。
【点评】本题主要考查了对生活中减弱噪声途径的认识与应用，属基础题。
【模拟14】（2024 南岗区校级开学）下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在人耳处减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音色相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声响捕鱼，利用了声音可以传递能量的特性
【答案】B
【分析】（1）减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；
（2）音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构；
（3）噪声监测仪是用来检测环境噪声的仪器；
（4）声音可以传递信息，声音可以传递能量。
【解答】解：A、汽车排气管上安装消音器，属于在声源处减弱噪声，故A错误；
B、图乙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，波形相同，音色相同，故B正确；
C、噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声的产生，故C错误；
D、渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息，故D错误。
【点评】本题考查了减弱噪声的途径、响度与音调的区分、声音的利用等知识，要结合相关知识进行分析解答。
【模拟15】（2023秋 金州区期末）汽车行驶过程中会产生噪声，为了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示：用车内麦克风监听噪声，再利用扬声器产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声音会变弱。下列说法符合以上描述的是（　　）
A．汽车平稳驾驶时，不产生噪声
B．可以抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声
C．消减后的声音响度比原来小
D．消减后的车内声音为次声波
【答案】C
【分析】（1）发声的物体在振动；
（2）驾驶员在车内驾驶汽车，据此分析；
（3）声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体距离；
（4）人耳听觉频率范围为20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声是次声波，频率高于20000Hz的声是超声波。
【解答】解：A、汽车平稳驾驶时也有振动，也产生噪声，故A错误；
B、驾驶员在车内驾驶汽车，因此抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声不符合实际，故B错误；
C、消减后的声音会变弱，响度变小，故C正确；
D、消减后的车内声音振动频率在人耳听觉频率范围内，不是次声波，故D错误。
【点评】此题考查了声音的产生、防治噪声的途径、声音的特性、次声波，难度不大，属基础题。

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