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(共57张PPT)
2024山东中考化学一轮复习
板块一 物质的性质与应用
主题二 空气、氧气
理考点·固基础
重探究·破实验
聚焦山东·精练命题点
判断下列说法是否正确，不正确的在原题上改正或举出反例。
1.雨后洁净的空气是纯净物。 ( )
×
[解析] 分析：空气是混合物。
2. 是空气污染物之一。 ( )
×
[解析] 分析： 是空气的组成成分，不是空气污染物。
3.空气污染指数越大，空气质量状况越好。 ( )
×
[解析] 分析：空气污染指数越大，空气质量状况越差。
4.氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性。 ( )
×
[解析] 分析：氧气具有助燃性，不具有可燃性。
5.空气中氮气的含量约为 。 ( )
×
[解析] 分析：空气中氮气的体积分数约为 。
6.红磷在空气中燃烧发出白光，产生大量白色烟雾。 ( )
×
[解析] 分析：红磷在空气中燃烧产生黄白色火焰、大量白烟，白烟主要是 颗
粒，而不是白色烟雾。
7.硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫。( )
×
[解析] 分析：生成二氧化硫是实验结论，不是实验现象。
8.稀有气体化学性质稳定，又称为“惰性气体”，不与任何物质发生化学反应。 ( )
×
[解析] 分析：稀有气体在一定条件下也可以和其他物质反应。
以氧气为中心
1.写出物质的化学式。
甲________ 乙______
丙________________ 丁_______________
（合理即可）
C（合理即可）
2.写出化学方程式。
①_ __________________________
②_ ___________________________________
③_ _________________________
④_ _______________________
⑤_ ___________________
⑥_ _______________________________
⑦_ __________________________
⑧_ _________________
⑨_ ___________________________
⑩_ _____________________________
（合理即可）
（合理即可）
实验一 测定空气中氧气的含量
用铜粉与氧气反应测定 用红磷与氧气反应测定
反应装置 ______________________________________________________图1 _________________________________图2
反应原理 ①_ _________________
用铜粉与氧气反应测定 用红磷与氧气反应测定
实验原理 加热铜粉消耗密闭容器中的 ②______，使容器内的压强 ③______（填“增大”或“减 小”），注射器活塞发生移动， 根据注射器中气体体积的减少量 来确定空气中氧气的含量（2021 东营10） 红磷燃烧消耗密闭集气瓶中的
④______，使集气瓶（上部空间五
等分）内的压强⑤______，在大气
压的作用下，烧杯中的水进入集气
瓶中，进入集气瓶中水的体积就是
集气瓶中减少的氧气的体积
氧气
减小
氧气
减小
续表
用铜粉与氧气反应测定 用红磷与氧气反应测定
实验现象 （1）加热过程中红色铜粉变为 ⑥______ （2）装置冷却至室温后注射器 向⑦____移动一段距离 （1）红磷燃烧产生大量
⑧______，放出热量
（2）装置冷却至室温后，打开弹
簧夹，烧杯内的水进入集气瓶，集
气瓶内水面上升约⑨_ ____
黑色
右
白烟
续表
用铜粉与氧气反应测定 用红磷与氧气反应测定
实验分析 （氧气的体 积分数）
实验结论及 拓展 空气中氧气体积约占空气总体积的⑩_____；空气属于 ________ （填“混合物”或“纯净物”）；实验结束后，装置内剩余气体的主要成 分是 ____（填化学式），该气体具有的性质是 ______________ ___________________
混合物
难溶于水，不
能燃烧也不支持燃烧
续表
【思维模型构建】——偏差分析
【实验拓展】
（一）实验药品满足的条件
1.能且只能与空气中的______反应。图2中______（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷。
氧气
不能
2.生成物是固体，若有气体生成，需选择合适的试剂吸收。图1中不能用木炭代替
铜粉的原因是_____________________________________________；图2中，若用硫
粉代替红磷时，需将集气瓶内的水换成___________。
木炭燃烧生成 和 ，装置内压强变化不明显
溶液
（二）实验改进与微型创新
目的：相较于教材装置更环保；且能够减小误差，使得测量结果更准确。
1.改进点燃方式和测量方式（对比红磷燃烧）
（1）图3改进点燃方式，在实验过程中不打开集气瓶，目的是__________________。
（2）图4改进测量方式，优点在于____________________________。
（3）图5同时改进点燃方式和测量方式，使计算结果更准确。该实验中利用______
_______________给试管内的白磷加热。
减少对空气的污染
能够准确读出消耗氧气的体积
生石灰与水反应放热
2.改进实验原理：图6、图7利用________的原理测定空气中氧气的含量：图6中一
段时间后观察到的现象是__________________________________________________
________；图7加入 溶液的作用是______________。
铁生锈
铁丝绒表面有红色物质生成，水槽中的水进入量筒约至40刻度处
加快铁的锈蚀
实验二 探究氧气的化学性质
一、木炭在空气、氧气中燃烧
1.木炭完全燃烧的化学方程式为_ _____________。
2.用坩埚钳夹取红热的木炭要从上到下______（填“快速”
或“缓慢”）伸入集满氧气的集气瓶中，这样做的目的是
缓慢
防止伸入过快使集气瓶内的氧气因温度升高而逸出
剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
3.待燃烧停止后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，盖好玻璃片，振荡，可观察到
的现象是__________________，说明____________________。
澄清石灰水变浑浊
反应生成了二氧化碳
______________________________________________。此时，观察到的现象是
___________________________________。
4.木炭在空气中燃烧观察到______现象，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说
明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是____________。（2023烟台14D）
红热
氧气的浓度
5.实验过程分析：实验结束后，集气瓶内因燃烧产生__________，
且消耗了大部分氧气，导致木炭不再燃烧。
二氧化碳
6.跨学科·物理木炭燃烧结束后，向集气瓶中加入氢氧化钠溶液，盖上玻璃片，振
荡。集气瓶倒置后，玻璃片“吸”在瓶口的原因是_ _____________________________
（用化学方程式解释），此时集气瓶中______减小。
压强
二、铁丝在氧气中燃烧
1.铁丝燃烧的化学方程式为_ __________________。（2023青岛26（2））
2.实验前，用砂纸将铁丝打磨光亮的目的是____________________________。
除去铁丝表面的氧化物和污物
3.在盘成螺旋状的铁丝下面系一根火柴的目的是______________________________
_____。待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，这样做的目的是
__________________________________。
使温度达到铁丝的着火点，引燃铁丝
防止火柴燃烧时消耗集气瓶中的氧气
4.铁丝在氧气中燃烧的现象为______________________________________________
___。
5.集气瓶内预先放少量水的目的是____________________________________，水可
以用______代替。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底
细沙
6.实验操作意外：实验时未观察到火星四射的现象的原因是
______________________。
氧气不纯（合理即可）
7.实验过程分析：铁丝绕成螺旋状的原因是什么？甲同学认为是为了增大与氧气的接触面积，乙同学认为是为了聚热效果更好，使未燃的铁丝更好地预热。于是做了如图实验：取两根长度、粗细相同的铁丝，将一根拉直，另一根绕成螺旋状。
（1）两根铁丝均要完全伸入集气瓶中的原因是______________________。
（2）同学们一致认为甲同学的说法不合理，其原因是_________________________
_____________。
增大与氧气的接触面积
铁丝的长度和粗细是相同的（合理即可）
8.为检验反应后黑色固体中是否含有铁，向固体中加入稀盐酸，观察到__________
___，说明黑色固体中含有铁。
有气泡产生
三、硫在空气、氧气中燃烧（RJ）
1.硫燃烧的化学方程式_ _____________。
2.为使实验现象更明显，装有硫粉的燃烧匙应______（填“快速”或“缓慢”）伸入集
气瓶中；实验即将结束时，使火焰迅速熄灭的方法是__________________。
3.集气瓶内预先放入少量水的目的是________________________________________
___________。
缓慢
将燃烧匙浸入水中
吸收反应生成的二氧化硫，防止排放到空气中污染环境
4.硫在空气中燃烧观察到的现象是__________________________________________
___________________，在氧气中燃烧的现象是_______________________________
_____________________________。
发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热
发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热
5.比较硫在空气和氧气中的燃烧现象，说明________________，燃烧越剧烈。
氧气的浓度越大
6.实验结束后测得集气瓶中水的 _ __（填“ ”“ ”或“ ”）7。
实验三 分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
1.过氧化氢溶液和二氧化锰的反应为_ _____________________。［2023枣庄37（一）
①，烟台20（1），滨州23（2），聊城21（2），临沂28（2），青岛26（1）②，
东营14（1），泰安24（2）］
2.在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗涤、干燥，再
称量，发现二氧化锰的质量______。将其再加入过氧化氢溶液中，还可以加速过氧
化氢的分解，说明反应前后二氧化锰的______________。由此可知，二氧化锰在该
反应中起______作用。（2023滨州23（2））
不变
化学性质不变
催化
3.C实验观察到的现象是____________________。
4.实验A的作用是____________。
带有火星的木条复燃
作对比实验
5.设计实验判断某物质能否作某反应的催化剂，应抓住三个关键点：一是看加入该
物质能否改变反应的______；二是看反应前后该物质的______是否发生变化；三是
看该物质的__________在反应前后是否发生变化。
速率
质量
化学性质
6.用图D、 实验探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解的影响，D试管中
过氧化氢溶液的体积和浓度分别为_ _____、____。
&1& 空气的成分及用途（5年17考）
1.（2022潍坊5题2分）下列气体在空气中体积分数最小的是( )
D
A.氮气 B.稀有气体 C.氧气 D.二氧化碳
2.（2023淄博4题1分）空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是( )
A
A.干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为
B.通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应
C.空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭
氧等
3.（山东真题组合，多选）下列表述正确的是( )
CDE
A.稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化（2021烟台）
B.空气中氧气的质量分数约为 （2019烟台）
C.空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途，可用来供给呼吸的是氧
气（2023济南）
D.氮气和氧气约占空气体积的 和 （2020聊城）
E.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化（2020聊城）
&2& 空气中氧气含量的测定（5年4考）
4.（2021东营10题4分）如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正
确的是( )
A.要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小
B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的
C.将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分，数据
更加准确
D.正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气
体体积总和的
√
5.绿色创新（2021烟台12题2分）化学兴趣小组设计如
图所示的装置测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水
滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点
为 ）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开
弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是( )
B
A.试管中的细沙可防止试管炸裂
B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足
D.若注射器中的水最终减少了 ，说明空气中氧气的体积分数约为
6.实验原理创新（2018莱芜17题2分）如图装置（夹持装置已略）是
利用铁生锈的原理测定空气中氧气的含量的实验。下列说法不正确
的是( )
D
A.实验得出的结论是氧气约占空气体积的
B.实验观察到的现象之一是铁丝表面生成一层红棕色的物质
C.实验中植物油的作用是防止试管外空气中的某些成分对实验的影响
D.本实验也可将细铁丝换成足量的细铜丝
&3& 空气的污染与防治（5年5考）
7.（山东真题组合，多选）“绿水青山就是金山银山”，2023年我国环境日的主题是
“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与主题相悖的是( )
DH
A.植树造林扩大绿化面积 B.减少自驾燃油汽车出行
C.开发利用氢能等新能源 D.进一步扩大燃煤发电
E.禁止一切燃放烟花爆竹的行为 F.废气处理达标后排放
G.工地用洒水的方式除尘 H.提倡秸秆露天焚烧直接还田
8.（山东真题组合）下列表述错误的是( )
B
A.空气污染物主要是有害气体和烟尘（2021德州）
B.目前计入空气污染指数的有害气体包括 、 、 等（2020聊城）
C.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主（2020聊城）
D.煤炭脱硫目的是减少大气污染（2021菏泽）
&4& 氧气的性质（5年4考）
9.（2019青岛10题1分）下列关于氧气的说法正确的是( )
C
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
10.（2020淄博12题2分）以下物质在氧气中燃烧现象的描述不正确的是( )
C
A.蜡烛在氧气中燃烧发出白光，放出热量
B.铝粉在氧气中燃烧发出白光，火星四射
C.木炭在氧气中燃烧产生蓝色火焰，放出热量
D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，火星四射
&5& 11.根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
图3
（1）图1中反应的化学方程式为_ __________________，实验中没有看到铁丝剧烈
燃烧、火星四射的现象，可能的原因是______________________________________。
氧气不纯（或铁丝表面没有用砂纸打磨）
（2）图2中的反应现象为__________________________________________________
_________（2023临沂），集气瓶中加入的液体可能是______________________，
其目的为______________________________________。
发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热
水（或氢氧化钠溶液）
吸收有害的二氧化硫气体，防止污染空气
（3）图3是红磷燃烧实验。图1、图2、图3所示实验，都用到了水，水的作用其中
一个与其他两个不同。它是图___（填“1”“2”或“3”），其加入水的作用是________
_________________________________。
1
防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
&6& 氧气的实验室制取（5年25考）（详见微专题一）
12.（2023青岛26题8分）实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。
（1）实验室制取氧气的方法有多种，例如：①加热分解高锰酸
钾固体；②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液。
若用方法①制取氧气应选用的发生装置是___（填字母），选择
时考虑的因素是______________________；若用方法②制取氧
气，其反应原理用化学方程式表示为_ _____________________。
A
药品的状态和反应条件
（2）可用D装置收集氧气，原因是______________________；用 装置探究氧气
性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的化学方程式为_ __________________，由此得
出氧气具有的化学性质是________。
氧气的密度比空气的大
助燃性
13.（山东真题组合）化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，回答问题：
（1）仪器 的名称是__________。（2023滨州）
分液漏斗
（2）若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二
氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置
组合是____（填字母）。该反应中二氧化锰起
催化
（3）实验室用过氧化氢制取氧气的主要操作步骤有①检查装置的气密性；②收集
并验满气体；③装入药品；④组装仪器。正确的操作顺序是__________（填序号）。
（2022聊城）
④①③②
_______作用，发生反应的化学方程式为_ ______________________。（2023滨州）
（4）若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是
_______________（填字母）。（2022聊城）
（5） 是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用 收集一袋较纯净的氧气，则
导气管口 、 连接之前需进行的一项操作是____________________。（2022聊城）
（或 ）
排尽充气袋内的空气
（6）实验意外分析：同学们用排水法收集了一瓶氧气，经检验氧
气不纯，则造成氧气不纯的可能原因是_______________________
_________。
收集时刻过早或集气瓶没有装满水
（7）收集方法创新：实验结束后，同学们又设计了创新装置，将排水法收集进行
了如图所示的实验改进。该实验的优点是__________________________。
能直观得到收集气体的体积
板块一 物质的性质与应用
主题二 空气、氧气
1.（2023衡阳）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一
种气体后，症状得到缓解。此气体可能是( )
A
A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.（2022青岛）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无
关的是( )
B
A.水果腐烂 B.酥脆饼干久置变软
C.木炭燃烧 D.动植物呼吸
3.（2023天津）下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气是由空气分子组成的
B.空气中氧气的体积分数最大
C.空气中氧气的化学性质不活泼
D.空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
D
4.（2020青岛）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是( )
C
A.食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期
B.空气污染指数越高，空气质量越好
C.氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化
5.数字化实验（2023衡阳）拉瓦锡用定量的方
法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气
传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含
量，如图所示，下列判断正确的是( )
C
A.点时容器内氮气体积分数为
B.容器内物质总质量：点 点
C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达
到一定浓度
D.此实验测得空气中氧气的质量分数为
6.（2023天津）下列对实验现象的描述正确的是( )
D
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
7.（2023重庆A卷）下图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密闭容器里连
续加热12天，得到红色粉末 ，他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终
得出了空气成分的结论。
（1）若用煤块作火炉燃料，该燃料属于______
（填“可”或“不可”）再生能源。
不可
（2）连续加热12天的目的是____________________，
剩余气体约占原气体总体积的__________。
使汞和氧气充分反应
五分之四
（3）将红色粉末加强热可生成初始物质，其化学方程
式为____________________。
8.（2023重庆A卷）氧气的制备和性质是重要的化学实验，根据下图回答问题。
（1）图A、图B装置都可以用于实验
室制备，固体 的化学式为
________，固体 可以是下列物质中
的____（填字母）。
（2）图C中仪器 的名称是________，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，
同时生成一种有________气味的气体。
（3）图D所示是将氨气在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，
该反应的化学方程式为___________________________。
集气瓶
刺激性
A.红砖粉 B.二氧化锰 C.氯化钠
（4）写出图B发生反应的化学方程式_______________________。
（5）容器里预先加少量水的目的是____________________________，是否可以用
少量细沙来代替水？____（填“是”或“否”）。
吸收二氧化硫，防止污染空气
否
（6）碳在氧气中比在空气中燃烧更旺，
结合图E分析原因：________________
________________________________。
单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈
（7） 中加入二氧化锰后观察到的现象是____________________________________
__，该实验是为了验证二氧化锰对过氧化氢的分解起__________。
铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
催化作用
9.课标新增（2022福建）为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨
论并确定如下评价标准。
评价标准
1.是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证
2.是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作
3.是否规范取用药品，节约药品，保持实验台整洁
4.是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果
5.是否体验到实验探究活动的乐趣
你是某小组成员，参与完成下列实验活动。
（1）选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。
A.加热高锰酸钾
B.加热混有二氧化锰的氯酸钾
C.催化分解过氧化氢
你所选方案对应反应的化学方程式为________________________________________
________。
小组讨论决定选用A方案。
（合理即可）
（2）进行实验活动。小组同学分工协作完成了如下任务：
①同学甲负责选择制取气体装置的仪器。
她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水
槽、试管，还应根据下图所提供的仪器，
选择________、________（填仪器名称）。
酒精灯
集气瓶
②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送
至试管______（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试
管时注意到试管口应略__________。
底部
向下倾斜
④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是______________________________。
收集到两瓶气体，均呈红色。
⑤实验结束后，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用________（填仪器名称）
洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。
导管口有连续均匀的气泡冒出时
试管刷
（3）评价与反思。小组同学都认为体验到了实验探究活动的乐趣，但因实验过程
存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条
实验改进意见是________________________________。
装入药品后，在试管口放一团棉花

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