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信息技术 第7课 开通微博空间
课题 开通微博空间 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了插入媒体文件、管理幻灯片、插入超链接等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，黔教版小学《信息技术》四年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够理解微博平台的特点和功能，包括信息传播形式、关注内容等，明晰自己在网络上的信息传播目的。2、计算思维：能够在信息管理和交流中培养计算思维，包括合理利用标签、@功能等。3、数字化学习与创新：能够使用数字技术探索并实践微博空间的个性化设计，学会利用多媒体素材和创新元素提高微博表达效果。4、信息社会责任：能够倡导正确引用和分享来源，并培养遵守微博平台规则及信息伦理的责任感。
重点 一、浏览微博二、登录微博三、发表博文四、用微博交流
难点 1、用微博交流
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学习使用微博进行网络交流经常听人说微博，它到底是什么呀？“微博”又称微博客，是一种随时随地表达自己想法，分享个人动态的网络交流平台。微博是一种通过关注并分享简短实时信息的广播式网络交流平台，它除了分享和交流功能外，更注重信息的时效性。微博如何注册视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论微博。 帮助学生理解什么是微博，打开课堂。
讲授新课 03.浏览微博通过浏览器，可以到微博的网站浏览信息。①打开浏览器，在地址栏中输入网址“https://进入“新浪微博”网站，如图7-1所示。②利用网站栏目(图7-2)，或微博最新消息版面(图7-3)，浏览网站。浏览微博-探究屋利用微博找人功能，找到自己感兴趣的专家，并浏览其博文。04.登录微博登录微博可以在微博上拥有自己的空间。①在登录版块(图7-4)中选择“其他登录”(图7-5)中的QQ号进行登录。②单击自己的QQ头像，允许QQ号登录微博，如图7-6所示。③单击“直接进入微博”，进入自己的微博页面如图7-7所示。05.发表博文通过发表博文的方式可以让更多的人认识自己，①在微博页面上，输入博文内容，如图7-8所示。②单击“发布”按钮，完成博文的发布，如图7-9所示。发表博文-实践园记录今天发生的一件事，以日志形式发表在微博上06.用微博交流在微博空间里，可以利用转发、回复等操作与发文的博主进行交流。①进入微博空间后，可以利用“发现”功能，选择自己喜欢的版块进行浏览，如图7-10所示。②如果对某一条博文内容感兴趣，可以进行收藏转发、回复、点赞等操作，如图7-11所示。③如果对发表博文的人感兴趣，还可以关注发文者，即博主，以便及时浏览该博主之后的微博内容，如图7-12所示。④选择合适的分组，单击“保存”按钮，完成“关注”用微博交流-实践园试着转发一条自己感兴趣的博文，并发表自己的意见。07.拓展延伸1、微博现状2、微博如何加好友3、微博在日常的应用有哪些？4、微博对于生活的好处和坏处？ 学生之间互相讨论如何浏览微博。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解如何登录微博。 学生通过自我思考如何发表微博。通过学生之间互相讨论和团队合作完成微博交流的活动。学生通过观看视频和思考，了解微博的运用。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的微博登录方式。让学生通过思考，进一步加深对发表微博的理解。帮助学生进一步了解和运用上课学到的内容的同时培养学生团队协作能力帮助学生通过观看视频和讨论加深对课堂内容的理解。
布置作业 1、上网了解什么是微博2、上网了解微博在生活中的应用3、上网了解微博对我们生活的影响 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 在今天的开通微博空间的课程中，我们学习了如何开通微博账号，并且探索了在微博上的基本功能和操作。这门课程让我们更好地理解了社交媒体平台的概念，也帮助我们学习如何在现实生活中与他人进行连接。期待能够更加贴近社会潮流，更好地适应信息化时代的发展，并在未来的学习和工作中能够充分利用社交媒体的优势。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、浏览微博二、登录微博三、发表博文四、用微博交流 学习、记忆、勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《第7课 开通微博空间》
黔教版 信息技术
四年级 下
内容总览
目录
08
发表博文
05
登录微博
04
浏览微博
03
教学目标
01
导学牌
02
拓展延伸
07
06
用微博交流
主题活动
09
课堂总结
教学目标
1、信息意识：能够理解微博平台的特点和功能，包括信息传播形式、关注内容等，明晰自己在网络上的信息传播目的。
2、计算思维：能够促在信息管理和交流中培养计算思维，包括合理利用标签、@功能等。
3、数字化学习与创新：能够使用数字技术探索并实践微博空间的个性化设计，学会利用多媒体素材和创新元素提高微博表达效果。
4、信息社会责任：能够倡导正确引用和分享来源，并培养遵守微博平台规则及信息伦理的责任感。
导学牌
学习使用微博进行网络交流。
导学牌
“微博”又称微博客，是一种随时随地表达自己想法，分享个人动态的网络交流平台。
经常听人说微博，它到底是什么呀？
微博是一种通过关注并分享简短实时信息的广播式网络交流平台，它除了分享和交流功能外，更注重信息的时效性。
新知导入
微博如何注册视频
03、浏览微博
浏览微博
通过浏览器，可以到微博的网站浏览信息。
①打开浏览器，在地址栏中输入网址“https://进入“新浪微博”网站，如图7-1所示。
图7-1
浏览微博
②利用网站栏目(图7-2)，或微博最新消息版面(图7-3)，浏览网站。
图7-2
图7-3
浏览微博-探究屋
利用微博找人功能，找到自己感兴趣的专家，并浏览其博文。
04、登录微博
登录微博
登录微博可以在微博上拥有自己的空间。
①在登录版块(图7-4)中选择“其他登录”(图7-5)中的QQ号进行登录。
图7-4
图7-5
登录微博
图7-6
②单击自己的QQ头像，允许QQ号登录微博，如图7-6所示。
登录微博
用QQ号作为微博账号进行登录时，还可以使用手机“扫一扫”二维码的方式登录。
根据国家相关法律法规，微博账号必须使用实名认证的手机号码进行绑定使用。
登录微博
图7-7
③单击“直接进入微博”，进入自己的微博页面如图7-7所示。
05、发表博文
发表博文
通过发表博文的方式可以让更多的人认识自己，
①在微博页面上，输入博文内容，如图7-8所示。
图7-8
发表博文
②单击“发布”按钮，完成博文的发布，如图7-9所示。
图7-9
记录今天发生的一件事，以日志形式发表在微博上
发表博文-实践园
06、用微博交流
在微博空间里，可以利用转发、回复等操作与发文的博主进行交流。
①进入微博空间后，可以利用“发现”功能，选择自己喜欢的版块进行浏览，如图7-10所示。
用微博交流
图7-10
②如果对某一条博文内容感兴趣，可以进行收藏转发、回复、点赞等操作，如图7-11所示。
用微博交流
图7-11
③如果对发表博文的人感兴趣，还可以关注发文者，即博主，以便及时浏览该博主之后的微博内容，如图7-12所示。
用微博交流
图7-12
④选择合适的分组，单击“保存”按钮，完成“关注”
用微博交流
试着转发一条自己感兴趣的博文，并发表自己的意见。
用微博交流-实践园
07、拓展延伸
知识拓展
1、微博现状
知识拓展
2、微博如何加好友
知识拓展
3、微博在日常的应用有哪些？
获取新闻信息：用户可以关注新闻媒体和记者，通过微博获取最新的新闻资讯、时事热点和社会事件，促进信息的及时了解。
社交互动：微博是一个社交平台，用户可以与朋友、名人、专家或其他用户进行互动，评论、转发和私信交流，分享生活见闻和感想。
关注兴趣话题：用户可以关注自己感兴趣的话题，包括电影、音乐、美食、运动等，获取相关的动态和讨论。
知识拓展
4、微博对于生活的好处和坏处？
好处：
信息获取：用户可以通过微博及时获取新闻、时事热点和各种领域的知识信息，拓宽视野。
坏处：
信息真实性：存在虚假信息和谣言传播的风险，需要用户具备一定的辨别能力。
信息焦虑：过多的信息可能导致信息焦虑，影响心理健康。
08、课堂总结
课堂总结
在今天的开通微博空间的课程中，我们学习了如何开通微博账号，并且探索了在微博上的基本功能和操作。这门课程让我们更好地理解了社交媒体平台的概念，也帮助我们学习如何在现实生活中与他人进行连接。期待能够更加贴近社会潮流，更好地适应信息化时代的发展，并在未来的学习和工作中能够充分利用社交媒体的优势。
板书设计
开通微博空间
一、浏览微博
二、登录微博
三、发表博文
四、用微博交流
课后作业
1、上网了解什么是微博
2、上网了解微博在生活中的应用
3、上网了解微博对我们生活的影响
谢谢
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