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(共58张PPT)
2024山东中考化学一轮复习
板块一 物质的性质与应用
主题三 碳和碳的氧化物
理考点·固基础
重探究·破实验
聚焦山东·精练命题点
判断下列说法是否正确，不正确的在原题上改正或举出反例。
1. 与 化学性质不同，是由于它们的分子结构不同。 ( )
√
2. 能灭火只利用了 不燃烧也不支持燃烧的性质。 ( )
×
[解析] 分析：同时也利用了 的密度比空气大的性质。
3.金刚石、石墨、 都是由碳原子构成的，所以它们的化学性质相同。 ( )
×
[解析] 分析： 是由 分子构成的。
板块一 物质的性质与应用
主题三 碳和碳的氧化物
1.四川小伙曹原发现了石墨烯的超导现象，成为当今世界最年轻的科学家之一。石
墨烯的排列结构中具有非规超导电性的因子，当两层石墨烯形成一个微妙角度时，
极有可能实现超导体的性能。下列关于石墨烯的说法中，不正确的是( )
B
A.石墨烯是由碳元素组成的单质 B.石墨烯是一种新型金属材料
C.石墨烯具有还原性 D.石墨烯可用于电池领域
2.集成化实验（2021潍坊）2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实
验”一体化装置，如图所示。下列说法错误的是( )
B
A.用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二
氧化碳不能还原氧化铜
B.先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜
变为红色，证明炭粉还原氧化铜
C.加热炭粉的过程中发生反应
D.气球可防止有害气体外逸，污染空气
3.数字化实验（2023连云港）在三颈烧瓶中用排空气法收集 气体，然后将三颈
烧瓶与盛有盐酸、 溶液的注射器和压强传感器密封连接（如图1）。检验气密
性后，在时快速注入一种溶液， 时快速注入第二种溶液，测得瓶内压强随时间
变化曲线如图2。下列说法中正确的是( )
图3
A. 时注入的溶液是盐酸
B. 前压强减小对应的反应示意图如图3所示
C.期间压强不变且大于0可证明收集的 气体不纯
D.后压强增大的原因是 溶液与盐酸发生中和反应
√
4.主题学习（2023江西）某班同学进行
“有反应无明显现象的实验”主题复习。
（1）实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸
花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸
花变红的是____（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），
实验①的结论为_____________________
_________________。
Ⅲ
二氧化碳能与水反应，且生成了酸性物质
（2）实验②：证明氢氧化钠与盐酸发生
溶液由红色变成无色
了化学反应的现象是_____________________。
（3）实验③：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到
明显现象，再打开弹簧夹并注入____________________（填一种试剂），产生气泡，
证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。
稀盐酸（或稀硫酸）
（4）验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：.反应物之一消失； .有新物
质生成。实验①②③中采用相同思路设计的是实验______。
①③
5.（2022潍坊节选）化学是一门以实
验为基础的科学。请根据下列实验装
置完成相关问题。
（1）写出仪器 的名称________。
铁架台
（2）制取二氧化碳时，要获得平稳气流，最佳发生装置是___（填装置字母），用
装置 检验气体集满的方法是______________________________________________
_____________。
B
将燃着的木条放在导管口处，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满
（3）将干燥纯净的二氧化碳通入装置 ，可观察到澄清的溶液变浑浊，原因是
________________________________________________________________
（已知时，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为 ，而碳酸钠在乙醇中几乎不溶
解）。
二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解
（4）小明以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成了 的气体发生装置。
该装置的优点是______________________________________________
________。
能随时控制反应的发生和停止（或节约药品，操作方便等）
6.（2023威海）“碳中和”，我们一直在行动。我国宣布在2060年前实现碳中和，
“碳封存”与“碳转化”是实现碳中和目标不可或缺的重要技术选择。
（1）“碳封存”。2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目成功投
入使用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白。该技术是将油井开采产生的油
气混合物注入高碳分离器，再将分离出的二氧化碳通入压缩机加压和干燥，使其变
成介于气态和液态之间的超临界状态。超临界状态二氧化碳密度高，接近液态二氧
化碳；黏度小，流动快，接近气态二氧化碳。
①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因__________________________________
____。
气态二氧化碳分子间隔很大，容易被压缩
②为了防止对输送管道内部造成腐蚀，输送超临界二氧化碳的管道材料采用不锈钢
或低铬钢等，同时对二氧化碳进行干燥处理。请用化学方程式表示二氧化碳需要干
燥的原因_____________________。低铬钢属于____（填字母）。
A.纯净物
B.混合物
C.复合材料
D.金属材料
③下列对超临界二氧化碳的理解正确的是_____（填字母）。
A.超临界二氧化碳与二氧化碳的组成不同
B.超临界二氧化碳容易燃烧
C.同等条件下，超临界二氧化碳的输送量比二氧化碳更大
D.超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态改变
CD
（2）“碳转化”。利用二氧化碳资源开发化工原料，合成化工产品，有着广阔的前景。
①二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素 ，同时生成水，该反应的
化学方程式为__________________________________。
②从物质类别角度分析，①和②两个反应实现了__________________的转化。
从无机物到有机物
（3）清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液
体燃料甲醇，其微观示意图如下图所示，二氧化碳转化为甲醇的化学方程式为
_____________________________。
（4）下列表述与“低碳”理念不相符的是___（填字母）。
A
A.大力发展火力发电，满足用电需求 B.全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐
C.限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日 D.减少使用化石燃料，提倡绿色出行
7.（2023成都）生活中含碳物质种类繁多、应用广泛。根据下图回答问题。
（1）图1中物质的类别未包括___（填字母）。
.酸 .碱 .盐 .有机物
（2）图1中物质转化可通过分解反应实现的是______（填序号）。
（3）与 性质有很大不同的微观解释是_________________________________
_______________________________。
（4）图2实验能否证明二氧化碳与水发生了化学反应？判断并说明理由__________
_____________________________。
⑥⑧
1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子（或分子构成不同）
不能，缺少能否使石蕊变红的对比实验
（5）用熟石灰吸收可以固碳。根据化学方程式计算，吸收 至少需要
熟石灰的质量为多少？
解：设吸收至少需要熟石灰的质量为 。
答：吸收至少需要熟石灰的质量为 。
8.科普阅读（2023安徽）阅读下列科技短文并回答问题。
近年来，我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中，如何补充航天
员吸入的氧气和处理呼出的二氧化碳气体，是科学家需要解决的问题。
在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气，利用分子
吸附技术，吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱
附，将其排入太空。
我国神舟十三号载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水
氢氧化锂吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回座舱。
（1）文中提到的氧化物有___________（填化学式）。
（2）空间站内的空气为________（填“混合物”或“纯净物”）。
（3）航天员呼出的气体中除 外，还含有________________________
（填一种即可）。
（4）、均可吸收，请写出吸收 反应的化学方程式
_______________________________。
、
混合物
氮气（或氧气或水蒸气）
（5）相同条件下，不同吸收剂吸收 的最大质量关系如
图所示。由图可知，选用 作吸收剂的原因是________
__________________________________________________
______________________________________________。
吸收等质量的二氧化碳，消耗氢氧化锂的质量少（或等质量的氢氧化钠和氢氧化锂，氢氧化锂吸收的二氧化碳多）
4.金刚石、石墨都是碳单质，所以它们是一种物质。 ( )
×
[解析] 分析：金刚石、石墨是两种物质。
5. 通入紫色石蕊试液，试液变红，故 呈酸性。 ( )
×
[解析] 分析： 与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
6.将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，证明该气体是 。 ( )
×
[解析] 分析：该气体也可能是 。
7.二氧化碳有毒，含量过高会使人死亡。 ( )
×
[解析] 分析：二氧化碳无毒，含量过高使人死亡是因为缺氧，人无法正常呼吸。
8.除去 中混有的少量 ，可用点燃的方法。 ( )
×
[解析] 分析： 不燃烧也不支持燃烧， 含量不高，不足以点燃。
9. 中混有 ，可将气体通过氢氧化钠溶液除去 。 ( )
×
[解析] 分析：二氧化碳和氯化氢都能和氢氧化钠溶液反应，会将原物质也除去。
以二氧化碳为中心
1.写出物质的化学式。
甲___ 乙_ ______ 丙_______
2.写出相关的方程式。
①_ _____________
②_ ______________
③_ ______________
④_ _________________
⑤_ __________________________________
⑥_ _____________________________
⑦_ ____________________________________
⑧_ ___________________
⑨_ ________________________
实验 二氧化碳的性质实验
一、二氧化碳灭火实验
1.将二氧化碳沿烧杯内壁慢慢注入，观察到蜡烛火焰__________________。
2.该实验说明：二氧化碳______________（物理性质），且____________________
（化学性质）。
3.据此可知，二氧化碳的重要用途是______。
自下而上依次熄灭
密度比空气大
不燃烧也不支持燃烧
灭火
4.实验是进行科学探究的重要方式。如图是探究二氧化碳的性质实验。
图中实验现象是______________________。依据实验，写出二氧化碳的
一条重要用途______。
蜡烛自下而上依次熄灭
灭火
二、二氧化碳与水反应实验（2023聊城）
1.图1实验：向水中通入二氧化碳后，紫色石蕊试液变____色，原因是___________
__________（填化学方程式），根据此性质，二氧化碳在工业上常用来__________
_____（2023聊城21（4））。
红
生产碳酸饮料
2.加热后（如图2）的实验现象是______________________，原因是
_ ____________________（填化学方程式）。
溶液由红色又变为紫色
3.同学们为了证明使石蕊试液变红的物质是碳酸而不是二氧化碳，设计了如图3所
示的实验：可以观察到的实验现象是________________________________________
_____。若要验证二氧化碳的密度比空气大，只需将实验做简单改进，写出你的方
案________________________________。
干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红色
将干燥石蕊纸花改为湿润石蕊纸花
4.常温下，打开汽水瓶时，汽水会自动喷出，说明气体在水中的溶解度会随着
___________________。
压强的减小而减小
图1
5.如图1所示，该实验的目的是___（填字母）。
A
A.验证二氧化碳的溶解性 B.验证二氧化碳能与水反应
如果该实验的目的得到了验证，则预期的实验现象是____________。
塑料瓶变瘪
图2
6.微型实验创新小组同学进行了实验创新，设计如
图2所示实验装置。实验中能观察到的现象是_____
____________________________________________。
将实验中变红的蓝色石蕊试纸放置在空气中一
段时间，红色又变成蓝色，这可能是因为
_ ____________________（填化学方程式）。
干燥的蓝色石蕊试纸不变色，湿润的蓝色石蕊试纸变红
三、与碱溶液反应实验（2023青岛、临沂、烟台、东营）
1.该实验的化学方程式是_ ______________________________。
2.通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水________。
变浑浊
3.此反应可用来______________；盛放澄清石灰水的试剂瓶口常出现__________，
可以用________清洗除去，反应的化学方程式为______________________________
________。
检验二氧化碳
白色固体
稀盐酸
4.跨学科·物理化学课堂上同学们进行了如图所示的实验探究。
向锥形瓶中滴入氢氧化钠浓溶液后，可以观察到的实验现象是____________，
发生反应的化学方程式是_ _____________________________。
（2023烟台22（1）、2023青岛25（4））
瘪气球鼓起
5.推理能力结合图中所示的实验，回答问题。（2023临沂26）
（1）分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_____
______。
（2）对比A瓶与___瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。
C
&1& 碳单质的性质和用途（5年2考）
1.（2019东营10题4分）如图为金刚石、石墨和
的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说
法不正确的是( )
C
A.原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变
B.相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同
C.相同元素组成的不同物质，化学性质相同
D.在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为
2.（2019德州8题2分）石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性
质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是( )
B
A.可作散热材料 B.是一种新型化合物
C.常温下化学性质稳定 D.可作新型电池的电极
和 的性质和用途（5年11考）
3.中国科技（2022济南9题3分）2022年北京冬奥会国家速滑馆
“冰丝带”采用了 直冷制冰新技术，该技术通过 汽化吸热
完成制冰过程。下列相关说法中，不合理的是( )
B
A. 属于氧化物 B.液态 俗称干冰，可用于冷藏食品
C.该制冰新技术的使用有利于环境保护
D.该制冰过程中水分子的构成不变
4.（2022临沂9题改编2分）下列关于 和 的说法正确的是( )
C
A. 通入紫色石蕊试液，试液变红，通入 ，石蕊试液也变红
B.木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳
C. 灭火既利用了 的物理性质，又利用了其化学性质
D.在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒
5.（2023临沂26题4分）为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生化学反应，兴趣小组设计如图实验装置（气密性良好）进行实验，并利用数字化传感器测反应前后锥形瓶内的压强变化情况。
向一支锥形瓶中注入 的氢氧化钠溶液（如图1），再向另一支锥形瓶中注入
的水（如图2），使其充分反应，得到压强随时间变化的曲线如图3所示。
（1）设计图2装置实验的目的是________。
（2）图3中曲线___（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应。
作对照
Ⅱ
（3）本实验从探究反应物减少的角度证明了二氧化碳和氢氧化钠的反应，该反应
的化学方程式为_ _____________________________。
6.可视化实验如图所示（干冰常温下易升华），下列有关说
法不正确的是( )
C
A.从微观角度，干冰是由分子构成的物质
B.干冰升华是物理变化
C. 形管内右端红墨水液面升高
D.烧杯中澄清石灰水变浑浊
7.（2020青岛26题6分）实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空。
【实验记录与分析】
实验一 实验二 实验三
实验 操作 ______________________________ （迅速拧紧两个瓶盖，振 荡）
实验一 实验二 实验三
实验 现象 蜡烛火焰____________ _______ 软塑料瓶变瘪程度较大的 是____（填“甲”或“乙”） 干石蕊纸花不变色，
湿石蕊纸花变红色
实验 结论 ①二氧化碳的密度比空 气的大； ②二氧化碳既不能燃 烧，也不能支持燃烧 二氧化碳能与氢氧化钠发 生反应 ___________________
由低到高依次熄灭
乙
二氧化碳能与水反应
续表
【反思与拓展】（1） 依据实验一的结论，写出二氧化碳的一条重要用途：______。
（2）由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钠要注意__________。
（3）在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，
这是运用了科学探究中__________的方法。
灭火
密封保存
控制变量
的实验室制取（5年40考）（详见微专题一）
8.（山东真题组合）在下列气体的发生装置和收集方法中，实验室制取二氧化碳可
以选用的组合是_____（填字母）。
BD
A.①⑦ B.②⑥ C.②④ D.③⑥ E.③⑤
9.装置创新（2018日照18题节选1分）制备二氧化碳的下列发生装置中，能控制“反
应随时发生与停止”的是( )
C
A.①③⑤ B.②③④ C.①②④⑤ D.③
10.（2019临沂25题节选4分）某同学用稀盐酸和石灰石（杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水）反应制取二氧化碳并验证其性质（如图所示），实验时发现烧杯中澄清石灰水先变浑浊，后逐渐变澄清（提示：碳酸钙能与二氧化碳、水发生反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙易溶于水）。
（1）甲装置中发生反应的化学方程式是_ ___________________________________。
（2）实验开始时，乙装置中澄清石灰水发生浑浊的现象不很明显，出现这种现象
可能的原因是______________________________。
（3）实验结束时，甲装置溶液中的溶质除氯化钙外，还可能有_____（填化学式）。
二氧化碳中混有杂质氯化氢气体
&4& 碳—氧循环，碳达峰、碳中和（5年19考）
11.（2023东营14题7分）我国提出2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。请根据所学知识回答问题：
（1）“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指__________。
二氧化碳
（2）由于大量化石燃料的使用，破坏了自然界碳循环的平衡。下列反应不会加剧
“温室效应”的是___（填字母）。
A.煤 氧气 二氧化碳 水 B.
C. D.石油 氧气 二氧化碳 水
C
（3）实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。
①下列措施不符合节能减排理念的是___（填字母）。
C
A.开发使用新能源 B.节约用电，绿色出行
C.全面禁止使用化石燃料 D.尽量减少使用塑料袋
②根据二氧化碳的性质，写一个转化吸收二氧化碳的化学方程式________________
_________________。
③科学家利用新型催化剂将二氧化碳转化为甲醇 ，甲醇是重要的化工原
料，深加工后可作为一种新型清洁燃料。该反应的微观过程如图所示，以下说法正
确的是_____（填字母）。
CD
A.该反应涉及3种氧化物
B.该反应的化学方程式为
C.该反应实现了由无机物到有机物的转化
D.该反应不仅可以减少“碳排放”，还能获得比较理想的能源
12.（2022泰安10题2分）如图是自然界中碳、氧循环简图 为 ， 为
。下列说法错误的是( )
A
A.图一中 溶液显酸性，是形成酸雨的主要原因
B.图二转化1实现了无机化合物到有机化合物的转化
C.图一、图二对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
13.跨学科·生物（2020东营10题改编4分）氧循环和碳循环是
自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确
的是( )
B
A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C.循环过程中氧元素化合价可能发生了变化
D.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

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