资源简介

(共29张PPT)
音乐，是一种艺术。它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。欢迎同学们来到音乐课堂！
律动
音乐似水流淌于心间，音乐若诗迎绕耳记。踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！
发声
好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听
音乐里每一个跳动的音符，每一段优美的旋律，都会把歌者的内心世界表现的淋漓尽致，今天老师给大家带来一首歌曲《亚丽古娜》 请同学们欣赏的同时听一听是哪个民族的歌曲？
聆听鉴赏，审美感知
欣赏
新疆，穿越历史，开启智慧之窗，丝绸之路，贯穿着亚欧商贸文明长廊，这就是我们美丽的新疆！同学们，接下来让我们走进歌曲《打起手鼓唱起歌》在聆听的过程中初步感受歌曲的民族音乐风格。
新疆维吾尔族
打起手鼓唱起歌
在聆听的过程中初步感受歌曲的民族音乐风格
【初听歌曲】
1.施光南
施光南:1964年,从天津音乐学院作曲系毕业后分配到天津歌舞剧院。他创作的女中音独唱曲《打起手鼓唱起歌》旋律流畅上口,具有浓郁的民族风味,深得群众喜爱。
2、关牧村:
1953年11月6日出生于河南新乡市郊区牧野乡牧村,以村为名,取名关牧村。1987年毕业于中央音乐学院声乐歌剧系。演唱的歌曲有《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》,主演歌剧《宦娘》及音乐故事片《海上生明月》等
歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？请在老师的歌声中寻找答案！
【复听歌曲】
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中速
四三拍、四二拍
热情地
变换拍子：在乐曲中不同拍子的交替出现，也叫做“变换拍子”。
【模唱旋律】
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯
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在美丽的新疆生活着热情好客的哈萨克族，他们世世代代生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族。哈萨克族生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族，乐器主要有冬不拉 手鼓
介绍新疆哈萨克民族：
【视唱歌谱】
（思考歌曲分为几个部分？）
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第一部分
（主歌）
第二部分
（副歌）
【视唱歌谱】
全曲由主歌、副歌两个部分构成,旋律优美而富于弹性。歌曲第二部分紧凑的节奏以及独特的衬腔富于情趣,情绪欢快、热烈,
（思考歌曲分为几个部分？）
【填词演唱】
辽阔的新疆有白雪皑皑的天山，美丽的大草原，成片的薰衣草，人间仙境喀纳斯，云杉环拥，碧水似镜的天池，令人心驰神往。接下来让我们带着对新疆的向往试着填词唱一唱歌曲
（接下页）
【纠正难点】
【完整演唱】
如果说，南水乡，是幅柳绿花红、莺歌燕舞的水彩画，那么，新疆就是一幅用粗线条勾勒出的素描画。它，本无须着色，可偏偏，不经意地泼出的彩墨，恰到好处，尤如神来点睛，让这幅画，活龙活现。见证着这方土地富强，悠久的文化！同学们让我们真正走进音乐作品，完整的演唱歌曲！
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【才艺欣赏】
舞转回红袖，歌愁敛翠钿，下面请同学们欣赏漂亮的维吾尔族姑娘带来的舞蹈
【学习舞蹈】
下面让我们一起学习感受基本的新疆舞步。
新疆舞（三步一抬2)
新疆舞"三步一抬"基本特点：
●膝盖有规律的连续抖动，变化动作有短暂的微震，动作自然、优美。
●"三步一抬"的后踢腿都是在弱拍下，突出舞蹈的魅力和民族特色。
此外，新疆舞还强调昂首挺胸、腰板挺直、背部挺直的直立感，给人一种自豪、挺拔、
外向的感觉。
如果说，南水乡，是幅柳绿花红、莺歌燕舞的水彩画，那么，新疆就是一幅用粗线条勾勒出的素描画。它，本无须着色，可偏偏，不经意地泼出的彩墨，恰到好处，尤如神来点睛，让这幅画，活龙活现。见证着这方土地富强，悠久的文化！
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五年级下册第七课《打起手鼓唱起歌》教学设计
一、教材简介：
《打起手鼓唱起歌》，这是一首由韩伟作词时光南作曲的富有浓郁新疆民歌特色的歌曲，全曲由主歌、副歌两个部分构成,旋律优美而富于弹性。歌曲第二部分紧凑的节奏以及独特的衬腔富于情趣,情绪欢快、热烈,抒发着人们对家乡和幸福生活的热爱之情。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲。 感受乐曲速度、力度和旋律走向。 目标一：通过本课学习，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快热烈的情感，热爱我国民族音乐
通过欣赏歌曲和歌舞，感受到新疆民歌带给我们欢快热烈的情绪 学会在音乐活动中加上歌词、节奏、创作手法作为区分歌曲的依据。 目标二：能够熟练演唱歌曲，打起手鼓唱起歌，准确表达歌曲的情感，掌握弱起复拍子的节奏，节拍特点能用声势律动等表现形式表现新疆节奏。学习基本的新疆舞步
三、学情分析：
五年级的学生已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，他们年龄大多在十一岁，十二岁这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高， 能够在老师的带领下很好的把握民歌的风格特点。
四、教学目标：
1. 审美感知: 通过学唱《打起手鼓唱起歌》，了解不同地区歌曲的差异，从而进一步明白地域对歌曲的影响，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
2、艺术表现：通过视、听、唱、动等学习活动，学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》。
3、创意实践：用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
4. 文化理解：通过学唱歌曲，感受歌曲《打起手鼓唱起歌》的音乐风格，培养学生对民族民间音乐的热爱,对中国文化艺术的热爱。
教学重难点：
1. 感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快热烈的情感，热爱我国民族音乐。
2. 能够熟练演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，准确表达歌曲的情感。
六、教学过程：
音乐，是一种艺术。它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。欢迎同学们来到音乐课堂！
1、律动练习：
音乐似水流淌于心间，音乐若诗迎绕耳记。踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！
2、发声练习
好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《欢乐颂》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。
聆听鉴赏，审美感知
音乐里每一个跳动的音符，每一段优美的旋律，都会把歌者的内心世界表现的淋漓尽致，今天老师给大家带来一首歌曲《亚丽古娜》 请同学们欣赏的同时听一听是哪个民族的歌曲？（新疆）
新课导入、完美演绎
一、录音范唱
新疆，穿越历史，开启智慧之窗，丝绸之路，贯穿着亚欧商贸文明长廊，这就是我们美丽的新疆！同学们，接下来让我们走进歌曲《打起手鼓唱起歌》在聆听的过程中初步感受歌曲的民族音乐风格。（播放关牧村）
1.施光南
施光南:1964年,从天津音乐学院作曲系毕业后分配到天津歌舞剧院。他创作的女中音独唱曲《打起手鼓唱起歌》旋律流畅上口,具有浓郁的民族风味,深得群众喜爱。
2、关牧村:
1953年11月6日出生于河南新乡市郊区牧野乡牧村,以村为名,取名关牧村。1987年毕业于中央音乐学院声乐歌剧系。演唱的歌曲有《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》,主演歌剧《宦娘》及音乐故事片《海上生明月》等
二、教师范唱
歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？请在老师的歌声中寻找答案！
（中速 四三拍、四二拍 热情地）
变换拍子：在乐曲中不同拍子的交替出现，也叫做“变换拍子”。
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯，非常好
插入歌片
（介绍新疆哈萨克民族：在美丽的新疆生活着热情好客的哈萨克族，他们世世代代生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族。哈萨克族生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族，乐器主要有冬不拉 手鼓）
四、视唱歌谱（思考歌曲分为几个部分？）
五、填词演唱
辽阔的新疆有白雪皑皑的天山，美丽的大草原，成片的薰衣草，人间仙境喀纳斯，云杉环拥，碧水似镜的天池，令人心驰神往。接下来让我们带着对新疆的向往试着填词唱一唱歌曲
插入歌片
六、纠正难点
同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处
插入歌片标注难点
七、情感升华
如果说，南水乡，是幅柳绿花红、莺歌燕舞的水彩画，那么，新疆就是一幅用粗线条勾勒出的素描画。它，本无须着色，可偏偏，不经意地泼出的彩墨，恰到好处，尤如神来点睛，让这幅画，活龙活现。见证着这方土地富强，悠久的文化！同学们让我们真正走进音乐作品，完整的演唱歌曲！
插入歌片
八、才艺展示
舞转回红袖，歌愁敛翠钿，下面请同学们欣赏漂亮的维吾尔族姑娘带来的舞蹈（学习简单的舞动动作）
学习舞蹈：
下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，跟随老师，一起寻找音乐中的节拍，感受节奏的奥妙乐器演奏
插入二度创作后的歌片
十、课后小结
如果说，南水乡，是幅柳绿花红、莺歌燕舞的水彩画，那么，新疆就是一幅用粗线条勾勒出的素描画。它，本无须着色，可偏偏，不经意地泼出的彩墨，恰到好处，尤如神来点睛，让这幅画，活龙活现。见证着这方土地富强，悠久的文化！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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