资源简介

北师大版小学心理健康一年级下册
《第二十三课 今天我来做主人》教学设计
一、教学分析：
本节课主要通过角色扮演和团队合作，让学生体验家庭和学校中的不同角色和责任，学习解决问题的方法。通过学习，学生将了解家庭成员和学校中的不同角色和责任，学习基本的家务和学校任务，培养对家庭成员和学校的责任感和归属感，增强自我服务的意识。
二、教学目标：
1. 知识与技能：
了解家庭成员和学校中的不同角色和责任。
学习基本的家务和学校任务。
2. 过程与方法：
通过角色扮演和团队合作，体验家庭和学校中的不同角色。
学习解决问题的方法。
3. 情感、态度与价值观：
培养对家庭成员和学校的责任感和归属感。
增强自我服务的意识。
三、教学重难点：
重点：
- 认识到每个人在家庭和学校中的角色和责任。
- 学习基本的自理能力。
难点：
- 让学生理解并认同帮助家庭和参与学校活动的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中独立完成任务，而不是依赖成人。
四、学情分析：
本节课的学生为北师大一年级下册的小学生，他们已经初步了解了家庭和学校的概念，对于角色和责任的理解还比较浅显。他们具有一定的合作和表演能力，但在解决问题和独立完成任务方面需要进一步培养。部分学生可能存在对于自理能力的不足，习惯依赖成人帮助的情况。
五、教学方法：
1. 角色扮演：通过让学生扮演不同的角色，体验家庭和学校中的不同责任和任务，激发学生的兴趣和参与度。
2. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养合作与协作的能力。
3. 问题解决：引导学生思考和解决实际问题，培养解决问题的能力。
六、教学准备：
1. 教学素材：
图片或卡片，展示不同角色和责任的场景。
角色扮演道具，如家庭成员的道具、学校任务的道具等。
2. 教学环境：
教室内有足够的空间进行角色扮演和团队活动。
准备黑板或白板进行板书设计。
七、教学过程：
1. 导入：
教师引导学生回顾上节课的内容，提问：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”
学生回答后，教师引导他们思考家庭和学校中的不同角色和责任，并与他们分享自己在家庭和学校中的角色和责任。
2. 新课呈现：
教师准备了一些图片或卡片，展示不同角色和责任的场景，例如爸爸在厨房做饭、妈妈帮忙照顾弟弟妹妹、老师在教室上课等。
学生观察图片或卡片，教师鼓励他们描述每个角色在家庭和学校中的责任和任务。
3. 学习活动：
a) 角色扮演：
教师将学生分成小组，每个小组分配一个家庭或学校的场景。
每个小组选择一位学生扮演不同的角色，例如爸爸、妈妈、老师、学生等。
学生们通过角色扮演，模拟家庭和学校中的日常场景，展示不同角色的责任和任务。
其他小组成员观察扮演的场景，并提出问题或建议。
b) 团队合作：
教师组织学生进行小组活动，让他们合作解决实际问题。
给每个小组分配一个家务或学校任务，例如整理书包、打扫教室、摆放餐具等。
学生们讨论并制定解决问题的计划，分工合作完成任务。
教师观察和引导学生在团队合作中的表现，及时给予肯定和指导。
4. 总结归纳：
教师引导学生回顾角色扮演和团队合作的经历，让他们总结不同角色在家庭和学校中的责任和任务。
鼓励学生分享自己的体验和感受，提出对于家庭和学校的责任的认识和看法。
教学过程中的师生互动示例：
教师：大家回顾一下，上节课我们学习了哪些内容？
学生1：我们学习了家庭和学校中的不同角色和责任。
教师：很好！那你们觉得在家庭和学校中，不同的角色有什么责任和任务呢？
学生2：爸爸妈妈要照顾我们的生活，老师要教我们知识。
教师：对，每个角色都有自己的责任和任务。现在，我给你们展示一些图片，请描述一下这些角色在家庭和学校中的责任和任务。
(教师展示图片或卡片，学生描述角色的责任和任务)
教师：现在，我们来进行角色扮演活动。假设你们是一家人，其中一个小组扮演爸爸、妈妈和孩子，在家庭环境中展示你们的责任和任务。
(学生进行角色扮演，其他小组观察并提出问题或建议)
教师：非常好！接下来，让我们进行团队合作活动。每个小组将扮演学校中的不同角色，共同完成一个任务。比如，你们可以整理教室或者摆放餐具。讨论并制定一个解决问题的计划，然后分工合作完成任务。
(学生进行团队合作活动，教师观察和指导学生的表现)
教师：时间到了，现在让我们来总结一下。回顾一下角色扮演和团队合作的经历，你们觉得不同角色在家庭和学校中的责任和任务有什么特点？
学生3：在家庭中，爸爸妈妈负责照顾我们的生活，而在学校中，老师负责教育我们，让我们学到知识。
教师：非常好的总结！每个角色都有自己独特的责任和任务，通过角色扮演和团队合作的活动，你们能更好地理解和感受到这些责任和任务的重要性。请你们思考一下，在你们的家庭和学校中，你们扮演着什么样的角色，有什么样的责任和任务呢？
学生4：在家里，我负责整理房间和帮助妈妈做家务，而在学校里，我要按时完成作业和积极参加课堂活动。
教师：非常好！你们对于家庭和学校的责任有了更深入的认识。这些责任和任务的履行对于家庭和学校的正常运行非常重要。希望你们能继续努力，履行好自己的责任和任务。
八、板书设计：
家庭中的角色和责任
学校中的角色和责任
自理能力的培养
九、教学反思：
本节课通过角色扮演和团队合作的方式，让学生亲身体验家庭和学校中不同角色的责任和任务，培养了他们对家庭成员和学校的责任感和归属感，增强了自我服务的意识。学生在角色扮演和团队合作中积极参与，展示了合作与协作的能力，并通过解决实际问题培养了解决问题的能力。然而，部分学生仍存在对于帮助家庭和参与学校活动重要性的理解不足，以及依赖成人的习惯。在今后的教学中，可以加强对于责任和自理能力的讲解和引导，鼓励学生在日常生活中独立完成任务，并提供更多的实践机会和情境引导，以促进学生全面发展。

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